Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Mercadeo Agropecuario
Código: 300005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 -

Planificar y decidir.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: sábado, 3
15 de marzo de 2021 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar los elementos conceptuales del diseño de proyectos de índole

agropecuario para la identificación de necesidades reales sobre
problemas del sector rural y definir una idea sobre la cual formular un
proyecto de mercadeo agropecuario.

La actividad consiste en:

Revisar cuidadosamente los contenidos de la Unidad 2, en especial el

libro “Formulación y evaluación de proyectos agropecuarios” del autor
Puentes Montañez (2011), páginas 44 y 45, identificando los elementos
que conforman un perfil de proyecto; analizar la situación real del
contexto en la región donde usted vive, para identificar una
problemática que tenga que ver con el mercadeo de productos
agropecuarios; o, identificar una oportunidad para realizar el mercadeo
de un producto agropecuario en particular.

Cada participante del grupo debe proponer una idea acordó con lo
mencionado anteriormente. Luego deben hacer consenso para acordar
sobre cuál idea de proyecto trabajar.

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Luego, de forma colaborativa, elaborar el perfil de proyecto de
mercadeo agropecuario con sus respectivos componentes, diagnóstico
de la problemática, objetivos del proyecto, justificación del proyecto,
antecedentes del problema, y, políticas y normas gubernamentales
relacionadas con el proyecto, para presentarlo como trabajo grupal de
la actividad. Es importante tomar buenas decisiones porque este
trabajo tendrá continuidad en las siguientes de las fases 4 y 5.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la Agenda del curso para conocer la fecha de la actividad.

Estar pendiente del Foro de Noticias para estar debidamente
informado.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Revisar los contenidos del curso en la Unidad 2.

Descargar y revisar la Guía de la actividad, que se encuentra en la
carpeta antes del foro.
Participar e interactuar en el foro de discusión – Unidad 2 – Fase 3 –
Planificar y decidir.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el producto de la actividad que es el Perfil de proyecto de

mercadeo agropecuario para un producto no convencional.

Evidencias individuales:
En esta actividad no se requieren evidencias individuales.
Lo anterior se refiere a productos específicos y finales que se deba
entregar.

Pero debe quedar registrado en el foro de la actividad los aportes y

participaciones de cada estudiante para que el docente a la hora de
revisar y calificar el trabajo evidencie dicha participación, que es parte
de la rúbrica de evaluación.

El espacio para el desarrollo de la actividad es el foro, no WhatsApp, ni

documento Drive, porque allá No tiene acceso del docente.

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Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

El producto final de la actividad, correspondiente al Perfil de proyecto

sobre mercadeo de un producto agropecuario no convencional, es
decir, se excluye el café, el cual debe contener lo siguiente según
Puentes (2011, pp. 44-45):
Portada, introducción, El protocolo del proyecto y dentro de él, el
diagnóstico o descripción del problema, los objetivos del proyecto, la
justificación del proyecto, los antecedentes del problema o del
proyecto, políticas gubernamentales relacionadas con el problema o
con el proyecto, y, la descripción del proyecto, como qué es lo que se
quiere hacer, en qué consiste, cuál es el horizonte y alcances del
proyecto; también, conclusiones y referencias bibliográficas en normas
APA.

Atención: No se trata de copiar o transcribir información, se trata de

realizar la descripción de forma sencilla y breve de cada uno de los
puntos antes mencionados; se requiere producción intelectual propia
de ustedes, no se requiere acopiar ni transcribir información
innecesaria. En esta etapa, estamos apenas defiendo la idea y los
elementos generales del proyecto, no se trata de desarrollar el
proyecto en esta etapa, porque eso se va a realizar en la siguiente
fase. Este trabajo va a ser revisado por la aplicación de Turnitin, para
evidenciar la copia y transcripción de información, lo cual es
considerado como Plagio, así que no se arriesguen a que les anulen el
trabajo.

Revisen detalladamente la Rúbrica de Evaluación que está al final de

este documento para que conozcan cuáles son los elementos que se
van a calificar y ajusten el trabajo a esos criterios de evaluación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante realizó excelentes aportes para la
construcción del trabajo colaborativo.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Participación
individual
Nivel Medio: El estudiante realizó buenos aportes para la
construcción del trabajo colaborativo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 15 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: El estudiante realizó pocos aportes para la realización
la actividad.
del trabajo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos
Nivel alto: El trabajo presenta la totalidad de los elementos
Segundo criterio solicitados.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Elementos del trabajo
Nivel Medio: El trabajo presenta la mayoría de los elementos
solicitados.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El trabajo presenta sólo algunos de los elementos
la actividad solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Tercer criterio de
Nivel alto: El trabajo presentado es de excelente calidad.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Calidad del trabajo
Nivel Medio: El trabajo presentado es de buena calidad.

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Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 15 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El trabajo presentado es de baja calidad.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El perfil del proyecto tiene buena pertinencia y

coherencia con la realidad y el problema abordado.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 20 puntos
Pertinencia y
coherencia del
Nivel Medio: El perfil del proyecto tiene pertinencia con la realidad
proyecto. y el problema abordado, pero no es coherente entre sus
componentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 8 puntos y 14 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El perfil del proyecto tiene baja pertinencia y
de 100 puntos de
coherencia con la realidad y el problema abordado.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 7 puntos

Nivel alto: El trabajo presenta excelentes redacción y ortografía y

Quinto criterio de referencias bibliográficas en Normas APA.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Redacción, ortografía
y referencias. Nivel Medio: El trabajo presenta buena redacción y ortografía y
referencias bibliográficas en Normas APA.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El trabajo presenta deficiencias en redacción y
la actividad ortografía y referencias bibliográficas, pero no en Normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos