Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Integral de Residuos Sólidos
Código: 103010

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Evaluación de impacto ambiental de los proyectos constructivos

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: viernes, 17
20 de febrero de 2023 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1. Identificar la clasificación de los tipos de

residuos de construcción y demolición, y los impactos generados al
medio ambiente por su generación en las obras y proyectos de
construcción.
La actividad consiste en:

1. Cada estudiante deberá proponer una obra de construcción para

el desarrollo de las actividades, debe tener como información
primordial el presupuesto y las cantidades de obra a ejecutar o
ejecutadas, en grupo se selecciona una sola.
2. En grupo con la participación de cada uno de los integrantes del
grupo de trabajo se identifican los impactos que se generan por
el desarrollo de las actividades que se desarrollan o desarrollaran
en la obra seleccionada estas afectaciones se analizan desde el
factor ambiental, social, económico y cultural.
3. A través de la matriz CONESSA se dan a conocer los impactos
identificados, y se diligencia completamente la misma.
4. Se identifican las normas ambientales y de manejo de residuos
que se deben tener en cuenta para el desarrollo de la obra
seleccionada.
5. Se deben plantear acciones de mitigación para los impactos
identificados.

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la bibliografía pertinente sobre la temática de estudio
Unidad 1: Identificación de los residuos generados por la
construcción y demolición

En el entorno de Aprendizaje debe:

Compartir en el foro de trabajo colaborativo sus aportes para la
selección de obra, la identificación de impactos como consecuencia del
desarrollo de las actividades de la obra seleccionada, diligenciamiento
de la matriz CONESSA, identificación de normas y acciones de
mitigación.

De forma colaborativa consolidar los aportes individuales donde se

evidencie la revisión del impacto ambiental propio de la obra civil
escogida, aplicando la matriz CONESSA y determinando normas y
acciones de mitigación

En el entorno de Evaluación debe: Compartir un documento con la

siguiente estructura:
• Portada
• Obra seleccionada y justificación de porque fue escogida.
• Matriz CONESSA diligenciada completamente
• Normas
• Acciones de mitigación
• Referencias
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
1. Soporte de envío de aportes al foro colaborativo sobre las
actividades propuestas.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
1. Entrega de un documento que consolida los análisis de impacto
ambiental aportados de los integrantes del grupo y aplicación de
los conceptos de evaluación ambiental de los residuos generados
en el proyecto de construcción escogido, así como normas y
acciones de mitigación.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones: los aportes deben soportarse en el material
bibliográfico disponible en el syllabus y en materiales adicionales
consultados por los estudiantes, en cualquier caso deberían ser
plenamente soportados usando la referenciación respectiva.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones: deben consolidarse con base en los
aportes de cada estudiante, la aplicación de los conceptos a la obra
escogida debe permitir caracterizar todos los procesos de la misma.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

3
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: Los aportes individuales permiten tener opciones
para desarrollar la elección grupal para el desarrollo de las
actividades del curso.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 10 puntos y 15 puntos
Selección de obra a
Nivel Medio: Los aportes individuales están incompletos, se
trabajar
propone una obra pero no se tiene el soporte para poder evaluarla
dentro de las opciones.
Este criterio
representa 15
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 5 puntos y 9 puntos
de 100 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No se propone obra y esto no permite el debate en el
grupo de trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Los aportes realizados en la identificación de impactos
Segundo criterio permite el desarrollo del trabajo de forma colaborativa, se identifican
de evaluación: los impactos correctamente en los factores ambiental, social,
económico y cultural.
Identificación de
impactos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos

Este criterio Nivel Medio: Realiza aportes parcialmente al desarrollo de la

representa 25 identificación de impactos, no se identifican impactos en cada
puntos del total uno de los factores ambiental, social, económico y cultural.
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos

5
 Nivel bajo: No se hacen aportes a la identificación de
impactos, lo que hace que no se genere un buen producto de
trabajo colaborativo..

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Se aporta significativamente en el diligenciamiento
de la matriz CONESSA, y esta esta totalmente diligenciada.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 20 puntos y 25 puntos

Nivel Medio: Se aporta en el diligenciamiento de la matriz

Diligenciamiento de
CONESSA, pero no esta totalmente diligenciada.
matriz CONESSA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 19 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: No aporta en el diligenciamiento de la matriz
de 100 puntos de CONESSA lo que hace que no se genere un buen producto de
la actividad trabajo colaborativo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Propone acciones de mitigación para cada uno de
Cuarto criterio de los impactos identificados.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 30 puntos
Planteamiento de
acciones de
Nivel Medio: Propone acciones de mitigación para algunos de
mitigación.
los impactos identificados.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 15 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: No propone acciones de mitigación para los
la actividad impactos identificados.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El trabajo tiene excelente ortografía y cumple a

cabalidad con las normas APA.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos

Ortografía y Normas Nivel Medio: El trabajo tiene errores de ortografía y/o no

APA cumple totalmente con las normas APA

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El trabajo tiene errores de ortografía y no cumple
de 100 puntos de con las normas APA
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.