ANEXO 1.

FORMATO PARA PLANEACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
ETAPA: DESEMPEÑO DOCENTE EN TRANSICIÓN

PLAN DE AULA

MAESTROS(AS) EN FORMACIÓN: Diego Quilindo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Normal Superior
SEDE: Rodrigo Lara Bonilla
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: reconocer los diferentes meses del año, mediante actividades prácticas.
TIEMPO: 50-60 min.
COMPETENCIA: científica
PROPÓSITO DBA

3. Los niños y niñas aprenden a identificar, reconocer y

asimilar los distintos fenómenos naturales que suceden en
su entorno, apropiándose del tema por medio de
actividades lúdico-pedagógicas para fomentar la curiosidad
y el aprendizaje significativo del tema en cuestión.
 MOMENTO 1: EXPLORACIÓN-ACTIVIDADES INICIALES

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO-

MINUTOS
10-15 min
Se da inicio a la clase con la canción “vamos a darnos todos Poema: Saludar es un acto lleno de alegría, una
los manos” la cual se les enseñara a los niños, esta tiene sonrisa sincera, cada día. Con un hola o un bueno día,
acciones que deberán hacer, se cantara la canción “buenas hacemos amigos en la vía.
tardes preescolar la cual los niños ya se la saben” Es un gesto amable y especial, que llena de luz un día
seguidamente se les dice a los niños que se hará la oración normal. Con un saludo, un gesto amistoso, nos
por ende se debe alzar la mano derecha para hacer el símbolo hacemos amigos, ¡eso es grandioso!
de la “santa cruz”, se revisa que todos los niños tengan alzada
la mano correcta. CANCION: https://www.youtube.com/watch?
se canta la canción “Jesusito de mi vida”, la oración “ángel de v=3aEvYn4iWSI
mi guarda” y “tengo un amigo que me ama”.

Se les recordará a los niños el poema que hemos estado

aprendiendo se les dirá que vamos aprender la otra parte que
nos falta, por ese motivo deben estar muy atentos y prestar
mucha atención.

se hablará sobre los meses del año se explicará brevemente

de qué se tratan.
Se pregunta a los niños si saben qué es un año y cuántos
meses lo componen.
Se Muestra un calendario grande y se pregunta si saben qué
es y para qué se utiliza.
Se Pide a los niños que nombren algunos meses que conozcan
también se Pregunta si alguno de los niños puede decir el
orden correcto de los meses.
Preguntas para conocer los saberes previos de los niños:
¿Qué es un año? ¿Saben cuántos meses hay en un año?
¿Pueden nombrar algunos meses que conozcas?
¿Saben cuál es el mes en el que naciste o en el que alguien
que conocen cumple años?
¿Han oído hablar de un calendario? ¿Para qué creen que se
usa un calendario?
¿Pueden decirme cuál es el primer mes del año? ¿Y el último?
¿Saben en qué mes celebramos la Navidad? ¿Qué hacemos en
esa época?

MOMENTO 2: ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO-

 MINUTOS
Canción: 35 - 40
Se aclara que hay 12 meses en un año y que juntos van a aprender el https://www.youtube.com/watch? minutos
orden correcto. v=DvXHCc7jk8o

Se Invita a los niños a cantar una canción sobre los meses del año para
hacerlo más divertido y memorizable, esta canción es del “monosílabo”
videos que les llaman la atención.

Luego, se organiza una actividad práctica donde los niños deben poner los
meses en orden en el calendario se les pasara una fotocopia en donde
estarán, ellos deberán recortarlos y pegarlos en su cuaderno, en el tablero
estarán escritos en orden. Para que los vayan viendo, a medida que van
pegando, se les va preguntando qué mes es.

Después de la actividad se nombra cada mes, mencionando alguna

actividad que se haga en este para ayudar en la memorización. Por
ejemplo: se escribe el nombre diciembre en el tablero y abajo se pega una
imagen de diciembre.
 MOMENTO 3: ACTIVIDADES DE CIERRE

ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO-

MINUTOS
Para evaluar el aprendizaje de los niños, se hace una 10-15
actividad de dibujo. minutos
Se pide a los niños que dibujen una actividad o escena que
les gusta hacer en su mes de cumpleaños. Por ejemplo, si un
niño cumple años en junio, puede dibujar una fiesta de
cumpleaños en un jardín.
Mientras trabajan en sus dibujos, se camina alrededor y
preguntando a cada uno en qué mes cumplen años.
Se coloca otra canción de los meses del año para reforzar el
aprendizaje.

De tarea los niños deberán colorear, recortar y escribir el

mes de su cumpleaños.

INDICADORES DE
EVALUACIÓN - Identifica cuáles son los meses del año.
- Participa de forma activa en las actividades de inicio, desarrollo y cierre.
- Comprende las actividades que se realizan en cada mes, obteniendo nociones espaciales básicas.
OBSERVACIONES
Observaciones de lenguaje y comunicación: como los niños expresan su opinión frente al tema
 Observaciones cognitivas: como los niños reconocen, diferencian y comprenden los distintos meses del
año, conociendo las características de cada uno, etc.
BIBLIOGRAFÍA https://childcareta.acf.hhs.gov/infant-toddler-resource-guide/

https://www.editorialmd.com/ver/desastres-naturales