__________________________________________________________________________________________

INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ACTIVIDAD N°05
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque ambiental
M Resolvemos Resuelve - Establece relaciones - Emplea Resuelve Escala de
problemas de problemas de entre datos y una o estrategias problemas de valoración
divisiones con cantidad. más acciones de para dividir divisiones con
decimales - Traduce agregar, quitar, números decimales
cantidades a comparar, igualar, decimales
expresiones reiterar, agrupar y utilizando
numéricas. repartir cantidades, múltiplos de
para transformarlas en diez.
- Comunica su
expresiones numéricas - Resuelve
comprensión
(modelo) de adición, división de
sobre los
sustracción, división y decimales
números y las
división con números colocando la
operaciones.
naturales, y de adición coma
- Usa estrategias y sustracción con decimal del
y decimales. dividendo
procedimientos
- Justifica su proceso de en el
de estimación y
resolución y los resul- cociente.
cálculo.
tados obtenidos.
- Argumenta
afirmaciones
sobre las
relaciones
numéricas y las
operaciones.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: MATEMÁTICA

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Emplear estrategias para dividir números decimales utilizando

cuenta? múltiplos de diez.

 Resolver división de decimales colocando la coma decimal del

dividendo en el cociente.

 Se presenta monedas de S/. 0.10; S/. 0.20; S/. 0.50; S/. 1.00:

________________________________________5° Octubre/1_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Se indica que usarán las monedas según las siguientes indicaciones de la maestra. Ejemplo
 La mitad de S/ 5.60 es…
 La tercera parte de S/ 2.70 es…
 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué acción realizaron para saber la mitad o tercera parte?

 ¿Cómo lo expresarían en una división?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

RESOLVEMOS PROBLEMAS DE DIVISIÓN DE DECIMALES

ENTRE NÚMEROS NATURALES

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Respetar las opiniones de los demás
 Trabajo en equipo.

DESARROLLO

 Comprensión del problema

 Se plantea el siguiente problema:

Las frutas es un recurso natural variado de las diversas regiones del Perú y es comprado en
diversos mercados María compra 4 kilogramos de chirimoya por S/ 18,60

________________________________________5° Octubre/2_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿Cuánto cuesta un kilo de chirimoya?

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué recurso natural es variado en las diversas regiones?

 ¿Sobre qué aspecto quieren recoger información?

 ¿Cuánto pagó por 4 kilos de chirimoya?

 ¿Sobre qué aspecto quieren recoger información?

 ¿Qué nos pide el problema?

 ¿Qué nos pide hallar a partir de la tabla de frecuencia?

 Vuelve a leer el problema y se pide a un voluntario explicar de lo qué entendieron sobre el problema.

 Búsqueda de estrategias

 Responden las preguntas:

 ¿Qué operación realizarías?

 ¿Cómo podemos
 ¿Cómo resolverías el problema que operación realizarías?

 Aplican su estrategia realizando las operaciones:

 Realizan una división normal, pero al bajar el primer decimal del dividendo, se coloca la coma en
el cociente.

________________________________________5° Octubre/3_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Representación

 Representan de forma simbólica el problema realizado la técnica operativa de la división decimal entre
un número natural, pueden realizar las siguientes estrategias

Dividimos lo que se pagó por la chirimoya entre los kilogramos que compraron: 18,60 ÷ 4
Transforma a una división ente números naturales multiplicando por 10

Realiza la división como si fueran números naturales.

Comprobamos el resultado de la división, ¿Qué operación realizarías? Colorea:

Dividendo = divisor x cociente + residuo

Dividendo = divisor + cociente + residuo

Aplica la comprobación de la división decimal:

Responde la pregunta del problema:

Un kilogramo de chirimoya cuesta S/______

________________________________________5° Octubre/4_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Socializan el resultado del problema aplicando la técnica operativa de la división de decimales

explicando cómo lo trasforma a números naturales.

Formalización

 Se explica sobre la resolución de problemas con división con números decimales:

División de números decimales

Para dividir un número decimal entre un número natural, se hace la división como si
fueran números naturales y, al bajar la primera cifra decimal del dividendo, se pone
la coma en el cociente.

Ejemplo:
Los abuelos Paco y Conchi reparten entre sus nietos Paquito, Juan Carlos y
Guadalupe, el dinero de su hucha cerdito. ¿Cuánto corresponde a cada uno?

Divide 745,86 entre 3

S/. 745,86

Divide como si fueran números naturales y, al bajar la primera cifra decimal del dividendo, escribe la
coma en el cociente.

R= Cada nieto toca a S/. 248,62

 Observan un video de división con números decimales.

https://www.youtube.com/watch?v=-zeSfrJ53F4&t=183s
Se plantea otro problema:
 Resuelven otros problemas de división con números decimales.

 Reflexión

________________________________________5° Octubre/5_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿Les ayudó dividir por 10
para transformarlo en número natural?, ¿Cómo realizaron la división decimal?, ¿qué hicieron primero?,
¿qué hicieron después?

CIERRE

 Comparte con sus compañeros los pasos que realizaron para resolver el problema de división de
números decimales.
Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué hicieron para resolver el problema de división de decimales?

 ¿Qué otra estrategia aprendiste para resolver divisiones de números decimales?
 ¿Qué dificultades tuviste? ¿cómo lo superaste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Empleé estrategias para dividir números

decimales utilizando múltiplos de diez.

Resolví división de decimales colocando

la coma decimal del dividendo en el
cociente.

________________________________________5° Octubre/6_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Resuelve las siguientes divisiones:

a) 9,2÷4 b) 12,6 ÷ 3 c) 137,2÷ 14

d) 12,64÷ 16 e) 138,95 ÷7 f) 682,208÷54

2. Completa la tabla que muestra los metros que recorrió Jorge en los últimos tres entrenamientos.

Cantidad Metros por Distancia

de vueltas vuelta total
3 1180,5 m
4 1223,2 m
7 1662,85 m

3. Observa. Luego, responde.

________________________________________5° Octubre/7_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿Cuál es el precio de una caja de leche y de una gaseosa?

¿Cuál es la diferencia entre el precio de una lata de atún y una caja de leche?

¿Cuánto más cuesta una lata de atún que una caja de leche? ¿Y cuánto más que un refresco? Si la
oferta de la leche hubiera sido por 4 cajas, ¿tendría el mismo costo unitario que el refresco? ¿Por qué?
Justifica tu respuesta.

________________________________________5° Octubre/8_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

4. Observa las balanzas en equilibrio, y determina el peso de una botella y de una copa.

5. Resuelve los problemas:

Un grupo de amigos compró una pizza familiar a SI 41,40. Si de ella se obtienen 12 porciones iguales,
¿cuánto cuesta cada porción?

Joel transportó una carga de cemento de 31,85 toneladas en 13 viajes, cada uno con igual peso.
¿Cuántas toneladas de cemento transportó en cada viaje?

Hay que servir 15 vasitos iguales con toda la chicha morada de una botella de 2,25 L. ¿Cuántos vasitos
más se podrán llenar con una botella de litro y medio? Expresa gráficamente.
________________________________________5° Octubre/9_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Lola ha hecho un queso con leche de vaca que pesa 2,856 kg y otro con leche de oveja que pesa 1,394
kg. Si corta ambos quesos en dos trozos iguales, ¿cuánto pesa la mitad de cada queso?

________________________________________5° Octubre/10_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

DESCUBRE EL PATRÓN
Partiendo de la operación que encabeza las cajas vamos a variar sus cifras con comas decimales,
ceros, dobles o mitades. Teniendo en cuenta ésto averigua el resultado sin necesidad de hacer la
división y colorea el dibujo según su etiqueta. (PISTA: Fíjate en el ejemplo y en los resultados anteriores
que vayas obteniendo).

________________________________________5° Octubre/11_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
Emplea estrategias para Resuelve división de
dividir números decimales decimales colocando la
utilizando múltiplos de diez. coma decimal del dividendo
en el cociente.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Octubre/12_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

________________________________________5° Octubre/13_____________________________________