UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZÓNICA

GUÍA PRÁCTICA EXPERIMENTAL N°1

INTEGRANTES:

SHIRLEY DAYANARA BARRAGAN ZUNA

ELIZABETH JANETH ANDI PIZANGO

NATHALI DANIELA CÓRDOVA QUITUISACA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL

PRIMER SEMESTRE

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

LIC. CALLE LLIGUICOTA MAYRA LEONELA

TENA, 18 DE DICIEMBRE DE 2023

 CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
Modalidad de estudios En Línea

Unidad de Organización Curricular: Básica

INFORME DE PRÁCTICAS DEL COMPONENTE PRÁCTICO-EXPERIMENTAL

Nombre de los estudiantes:
 Shirley Dayanara Barragan Zuna
 Elizabeth Janeth Andi Pizango
 Nathali Daniela Córdova Quituisaca

Asignatura: Sociología de Educación “O”

Fecha del informe: 18 de Diciembre del 2023 Calificación:

Sobre 7,5 puntos
N° Práctica: 1
Título de la Práctica: La Conceptualización Sociológica de la Educación
Introducción La conceptualización sociológica de la educación se refiere al estudio e
interpretación de la educación desde una perspectiva sociológica. La sociología
de la educación se centra en analizar cómo las instituciones educativas y los
procesos educativos influyen y son influenciados por las relaciones sociales, las
estructuras de poder, las desigualdades sociales, las normas culturales y las
dinámicas de cambio social.

En este enfoque, la educación se concibe como más que la simple

transmisión de conocimientos y habilidades. También es entendida como un
mecanismo de reproducción social, en el cual se transmiten y perpetúan
valores, normas y actitudes que son valoradas y consideradas importantes para
la sociedad. Además, la educación tiene la capacidad de moldear la identidad y
la socialización de los individuos, influyendo en su posición en la sociedad y
sus oportunidades de movilidad social.

La sociología de la educación también se preocupa por analizar las

desigualdades educativas y los procesos de selección y estratificación
 educativa.
La metodología utilizada por Durkheim en su estudio sobre la división
del trabajo social se basó en un enfoque sociológico y científico. Durkheim
creía en el estudio objetivo y sistemático de los fenómenos sociales, lo que
implicaba utilizar métodos científicos para obtener resultados confiables y
verificables.

Durkheim empleó principalmente el método comparativo en su

investigación. Analizó diferentes sociedades y comparó sus niveles de división
del trabajo, buscando identificar patrones y factores que influyen en el
Desarrollo o desarrollo de esta división. Estudiar diferentes sociedades le permitió a
procedimiento
Durkheim hacer generalizaciones sobre la ley de la división del trabajo y sus
efectos en la cohesión social.

Además del método comparativo, Durkheim también utilizó el método

estadístico en su investigación. Recolectó datos sobre el nivel de
especialización ocupacional en diferentes sociedades y utilizó herramientas
estadísticas para analizar y presentar los datos, lo que le permitió establecer
correlaciones y relaciones entre la división del trabajo y otros aspectos de la
sociedad, como la solidaridad social.
Resultados Dentro de la metodología de Durkheim, pudimos encontrar 5 puntos
importantes:

 El fenómeno educativo se encuentra asociado a la sociología de

la educación; ya que el autor utilizó sus herramientas
estadísticas, que a través de esto recopilaba la información más
relevante que había dentro de la sociedad y el bajo rendimiento
económico que existía en la misma.
 Para el desarrollo de su teoría según Durkheim la división del
trabajo no solo se centra en el desarrollo económico, sino
 también se centraba en la diferenciación de los roles y las
funciones que cada persona debía desarrollar dentro de la
sociedad.
 En el caso de la división de trabajo social, las personas
comenzaban a formarse en ciertas ocupaciones, donde
adquirían nuevos conocimientos y desarrollaban se
desarrollaban plenamente para de una u otra forma volverse
personas independientes.
 Para Durkheim la enseñanza es el medio por el cual una
persona desarrolla sus conocimientos, que le permite encajar
dentro de la sociedad y de una estructura social, ósea a medida
que la sociedad va avanzando, la división del trabajo también se
avanza de manera rápida.
 Durkheim pudo conocer dos tipos de solidaridad que se
encontraban inmersas dentro de la sociedad, la relación entre la
división social, la solidaridad y la cohesión social que existía
dentro de las sociedades modernas que ha evolucionado de
generación en generación.

Como resultado de este análisis descriptivo sobre la metodología que

utilizó Durkheim, logramos identificar todos los aspectos de la educación desde
una perspectiva sociológica y la división del trabajo social, que se desarrollaba
dentro de la sociedad moderna, donde Durkheim presentó un análisis
determinado para contribuir a la comprensión e igualdad dentro de la sociedad,
también en cómo se desarrollaba el sistema educativo dentro de las aulas
donde debía mantenerse un ambiente agradable para mejorar la enseñanza y
que se pueda captar de mejor manera para fortalecer los conocimientos y
habilidades de la sociedad respecto a la sociología de la educación. Nosotros
pudimos comprobar a través de este estudio que la educación forma parte de
un hecho social que si bien es cierto debe ser estudiada de manera científica
 como la Metodología que desarrollo Durkheim, para mejorar la calidad de
estudio y el trabajo dentro de la sociedad.
La conceptualización sociológica de la educación, analizada a través del
enfoque de Émile Durkheim y su estudio sobre la división del trabajo social,
revela la complejidad y la influencia significativa de la educación en la sociedad.
La sociología de la educación va más allá de la simple transmisión de
conocimientos, siendo concebida como un mecanismo de reproducción social
que moldea valores, normas y actitudes fundamentales para la sociedad.

La metodología empleada por Durkheim, caracterizada por un enfoque

científico y comparativo, permitió identificar patrones y factores que influyen en
la división del trabajo y, por ende, en la cohesión social. El uso del método
estadístico proporcionó una base sólida para establecer correlaciones entre la
especialización ocupacional y otros aspectos de la sociedad, como la
solidaridad social.
Conclusiones

Los resultados de este análisis subrayan la importancia de abordar la

educación desde una perspectiva sociológica, contribuyendo a la comprensión
y equidad dentro de la sociedad. La educación se revela como un fenómeno
social intrínseco, y la aplicación de la metodología de Durkheim en los
conocimientos y habilidades en sociología educativa. Se destaca la relevancia
de mantener un ambiente educativo positivo para potenciar el impacto positivo
de la educación en la sociedad, especialmente en entornos con desafíos
económicos y sociales.

La sociología de la educación, guiada por la metodología de Durkheim,

ofrece una herramienta valiosa para comprender y mejorar el papel crucial que
la educación desempeña en la configuración de la sociedad.
Bibliografía

Anexos

Firmas de los estudiantes:

Firma: Firma: Firma:

Shirley Dayanara Elizabeth Janeth Andi Nathali Daniela Córdova

Barragan Zuna Pizango Quituisaca

Responsable UEA
Docente: Lic. Calle Lliguicota Mayra Leonela