sociología de la

educación
Es una filosofía y práctica muy valiosa para el mundo académico
y los procesos de formación, esta forma parte importante de las
áreas en Ciencias de la Educación, pues está enfocada
principalmente al ámbito del aprendizaje.
¿En qué consiste la Sociología de la Educación?

La Sociología es una disciplina que consiste en el análisis de

los factores y fenómenos culturales, artísticos, religiosos,
políticos y de otros tipos dentro de las sociedades.
Entonces, la Sociología de la educación consiste en la
vinculación de los procesos académicos con el entorno, con la
finalidad de mejorarlos y comprenderlos desde una
dimensión social.
 ¿Qué estudia esta carrera?
1
Adaptación de los individuos
Mide la adaptación de profesores,
alumnos y otros involucrados en el
proceso de enseñanza -aprendizaje.
Influencia social sobre la educación
3 Es el análisis y la medición de la
influencia que el entorno tienen
sobre las técnicas educativas.
2
Desarrollo humano
Evalúa qué tanto bienestar
propicia un entorno académico y
en que puede mejorar.
Implicación familiar en la educación
4 Evalúa que tan implicados están los
familiares de los alumnos con los
entornos académicos de este.
 Importancia de la sociología de la educación

A grandes rasgos, podemos decir que la integración de los principios de sociología a

la educación permite que ésta sea mejor y más efectiva.
A su vez, existen beneficios concretos y específicos que proporciona el seguimiento
de esta valiosa filosofía, entre ellos:
• Identificación de áreas por mejorar
La sociología es una disciplina con rigor científico, que apunta a los resultados y
conclusiones objetivas y reflexivas.
2. Conocimiento de la perspectiva de los alumnos
Por medio de la Sociología de la Educación es posible conocer qué piensan,
sienten y perciben los alumnos con respecto a los procesos académicos y los
diferentes elementos que contemplan.
 fenomeno educativo como
hecho social
La educación es un fenómeno social que implica la transmisión, creación y transformación de la
cultura, los valores y el conocimiento en una sociedad. La educación se realiza en el seno de una vida
social, donde los individuos interactúan entre sí y con el medio, y donde se establecen relaciones de
poder, conflicto y cooperación. La educación no es un fenómeno aislado, sino que está determinado
por el contexto histórico, político, económico y cultural en el que se desarrolla.
 SOCIALIZACIÓN DESARROLLO

La educación se entiende como un sistema social, que se relaciona con

Esta perspectiva considera que la educación cumple una función de
integración y adaptación social, manteniendo el orden, la cohesión y el
equilibrio de la sociedad. La educación también se ve como un factor
de movilidad social, que permite el acceso a mejores oportunidades y
condiciones de vida.
otros sistemas, y que cumple una función de integración y diferenciación
social, es decir, de asignar roles y status a los individuos según su
rendimiento y mérito también se ocupa de resolver los desequilibrios y
conflictos que surgen de la evolución social, mediante la innovación y el
cambio.

EMANCIPACIÓN

su capacidad de pensar por sí mismos, de cuestionar y transformar la realidad, y de actuar con autonomía y
responsabilidad es decir, la superación de las desigualdades, injusticias y opresiones que afectan a determinados grupos o
sectores sociales.
La educación, como fenómeno social, se manifiesta a través de diversas instituciones, agentes y procesos, que configuran
el sistema educativo.
 Funcionalista: Esta perspectiva considera que la educación cumple una función de
integración y adaptación social, manteniendo el orden, la cohesión y el equilibrio de
la sociedad. La educación se concibe como un hecho social, que se impone a los
individuos como una realidad objetiva y externa, y que les transmite la cultura y los
valores dominantes.
Estructural-funcionalista: Esta perspectiva se basa en las teorías de Parsons y
Merton, y se centra en el estudio de las normas y valores que rigen la
educación. La educación se entiende como un sistema social, que se relaciona
con otros sistemas, y que cumple una función de integración y diferenciación
social,
Crítica: Esta perspectiva cuestiona el carácter funcionalista de la educación, y la
considera como un instrumento de reproducción de las relaciones de
dominación y explotación que existen en la sociedad. se analiza como un
fenómeno histórico, que se inserta en una formación social determinada por el
modo de producción capitalista. La educación se revela como un espacio
ideológico, que transmite y refuerza la cultura y los valores de la clase
dominante, y que aliena y excluye a las clases subalternas.
gracias