“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

SEMANA DE ADAPACIÓN
“¡INICIO UNA NUEVA AVENTURA EN MI JARDÍN!”
(semana de adaptación)
I. DATOS INFORMATIVOS:

 I.E.I. : “I.E.P. EL VALLECITO DE JESÚS”

 DIRECTORA : Lic. BETTY JUANA PEVES PEÑA
 DOCENTE : LESLIE YAHAIRA JOAQUIN BRAVO
 SECCIÓN : “A”
 GRUPO DE EDAD : 3 AÑOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA QUE ORIGINÓ EL PROYECTO:

 Con el presente Plan de Adaptación se buscar iniciar el proceso de socialización entre las niñas y los niños de 3 años, con sus respectivas
docentes. Además de ello realizar el diagnóstico de las niñas y los niños a través del proceso de la observación con el objeto de reunir
información suficiente e la cual se evidencien los conocimientos y habilidades que poseen las niñas y los niños asignados en el aula. Fomentar
la integración de las niñas y los niños de manera espontánea en la vida escolar, brindando un espacio agradable, que fortalezca el aprendizaje
y la buena convivencia entre los diferentes actores bajo un clima de confianza y seguridad motivando el aprendizaje a través de diferentes
juegos participativos.

DURACIÓN APROXIMADA: Del 08 al 17 de Marzo de 2023.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE DE Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir
Dialogo y concertación
DERECHOS juntos una postura común.
Respeto por las
ENFOQUE INCLUSIVO O diferencias
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
DE ATENCIÓN A LA Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
DIVERSIDAD Equidad en la enseñanza
lograr los mismos resultados.
ENFOQUE Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
Justicia
INTERCULTURAL reconociendo derechos a quienes les corresponde.

ENFOQUE IGUALDAD
Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
DE GÉNERO
Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como
ENFOQUE equidad intergeneracional con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
AMBIENTAL Respeto a toda forma de Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica
vida y global, revalorando los saberes ancestrales.
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
Equidad y justicia
mayores dificultades.
ENFOQUE
ORIENTACIÓN Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.
AL BIEN
Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
COMÚN
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario, la propia conducta para alcanzar
Flexibilidad y apertura
ENFOQUE BUSQUEDA determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.
DE LA EXCELENCIA Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
IV. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:

LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17

Realizamos una dinámica
“Jugamos y aprendemos a Realizamos una dinámica
“Una forma particular de “Recorremos circuitos” “Identifico mis emociones”
esperar nuestro turno” “A comer cocodrilo”
caminar”

V. DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

RECURSOS Y
FECHA SESIÓN ESTRATEGIAS
MATERIALES
 Recepción: la docente saluda a sus niñas y niños con energía y cariño.
 Las niñas y los niños se ubican en su salón clase y cantamos “HOLA
HOLA” para saludarnos todos y una pequeña oración saludando a Dios.
 La docente hace mención a las niñas y los niños que día de la semana es:
VIERNES.
 Luego la docente les propone a las niñas y los niños hacer la dinámica
“UNA FORMA PARTICULAR DE CAMINAR”
 La docente forma a las niñas y los niños para salir al patio de manera
Realizamos una
ordenada, luego les da las indicaciones de la dinámica para luego todos Frasco con fideos
Lunes 13 dinámica “Una
cantar la canción “UNA FORMA PARTICULAR DE CAMINAR” Botellas con arroz o lentejas
de Marzo forma particular
 Después que las niñas y los niños realizaron la dinámica, la docente los Pandereta
de caminar”
guía de regreso al aula y hace preguntas: ¿Cómo se sintieron haciendo la
dinámica? ¿Qué parte les gustó más? ¿Cuál fue su animal favorito
para imitar? ¿Quisieran repetirlo otro día?
 Luego de dialogar y dar sus opiniones, las niñas y los niños van con la
docente a lavarse las manos para poder ingerir sus alimentos.
 Refrigerio – actividad al aire libre.
 Nos despedimos con una canción “ADIOS AMIGUITOS” y vamos a
casa.