“Año de la Unidad, la paz y el desarrollo”

SEMANA DE ADAPTACIÓN
“¡REGRESANDO A MI JARDINCITO!”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I. : “Nro. 0556 Bernabé Guridi”

DIRECTORA : Piedad García Angulo
SUB DIRECTORA : Gracia Janett Martell Mudarra
PROFESORAS :
- Nancy Santallana Lévano
- Judith Sangama Salas

SECCIÓN :
- Estrellitas: 4 años
- 5 años: Angelitos

GRUPO DE EDAD : 4 Y 5 AÑOS

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA QUE ORIGINÓ EL PROYECTO:

Con el presente Plan de Adaptación, en el nivel Inicial de la Institución Educativa Inicial Nro. 0556, se busca iniciar el proceso de socialización entre
los niños, niñas de 4 y 5 años, con sus respectivas docentes. Además de ello realizar el diagnóstico de los niños y niñas a través del proceso de
observación con el objeto de reunir información suficiente en la cual se evidencien los conocimientos y habilidades que poseen los niños y niñas
asignadas al aula. Fomentar la integración de las niñas y niños de manera espontánea en la vida escolar, brindando un espacio agradable, que
fortalezca el aprendizaje y la buena convivencia entre los diferentes actores bajo un clima de confianza y seguridad motivando el aprendizaje a
través de diferentes juegos participativos.
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DURACIÓN APROXIMADA : Del 13 de marzo al 17 de marzo.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE DE DERECHOS Diálogo y concertación
Respeto por las diferencias
ENFOQUE INCLUSIVO O DE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Equidad en la enseñanza
ENFOQUE INTERCULTURAL Justicia
ENFOQUE IGUALDAD DE
Igualdad y Dignidad
GÉNERO
Solidaridad planetaria y
equidad intergeneracional
ENFOQUE AMBIENTAL
Respeto a toda forma de
vida
Equidad y justicia
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Solidaridad
BIEN COMÚN
Empatía
Responsabilidad
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una postura común
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que
cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus
propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde
Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de
género
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde
una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
Disposición a reconocer a que ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con mayores dificultades
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o
difíciles
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no
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conocida o situaciones nuevas

EXCELENCIA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
Superación personal
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
IV. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES

LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17

Buen inicio: Conociendo el Establecemos nuestros Establecemos nuestros

Buen Inicio Cada cosa en su lugar
lema de mi colegio acuerdos de aula acuerdos de aula

V. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y
FECHA SESIÓN ESTRATEGIAS
MATERIALES
LUNES 13 Buen inicio del año escolar  Recepción: La maestra saluda, recibe a sus niños y niñas con mucho Materiales del
cariño. MINEDU
 Entregaré materiales a los niños y niñas en enseñanza de compartir
y socialización entre compañeritos
 Enseguida la docente pide a los niños que ordenan los materiales,
cada uno en su lugar.
 Posteriormente los niños y niñas se ubican en sus sillitas, y luego
indica la presentación que haremos cada uno, diciendo el nombre y
apellido.
 La maestra indica su nombre y apellido y pide a los niños en forma
voluntaria que se presenten, estimulamos con grandes aplausos por
su presentación frente a sus compañeros.
 Así mismo juntamente con los niños cantamos canciones con
entusiasmo.
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 Salimos a los servicios higiénicos y realizamos lavado de las manos.

 Pedimos a los niños tomar los refrigerios llevados.
 Oración por los alimentos que es una bendición recibida por nuestro
Padre Celestial.
 Los niños y niñas Salen a su recreo y es acompañado de sus mis.
 Cantamos canciones acompañado de la música.
 Realizamos movimientos gimnásticos, esto lo desarrollamos con el
objetivo de ir socializando entre compañeritos, porque estamos en
el mes de adaptación.
 Ordenamos el aula y formamos para la salida a casita.

MARTES 14 Buen inicio: Conociendo mi colegio  Recepción: la maestra saluda a sus niños y niñas con mucho cariño. Música de UCB
 Actividades permanentes, saludo, oración a Dios, comentamos que
hacer para una mejor convivencia en el aula.
 Realizamos unas preguntas: donde nos encontramos, que venimos
hacer en el colegio, que aprendemos, ¿qué pasaría si no hubiera un
jardín o escuela? ¿Cómo es su jardín? ¿Les encanta estar en el
jardín? ¿Les gustaría conocer todo lo que hay en la escuela?
 Enseguida pediremos que nos organicemos para el recorrido en
nuestra institución para así conocer los ambientes que existe en ella,
como, aulas de diferentes secciones, kiosco, cocina, donde cocinaran
los alimentos, patios de juegos, servicios higiénicos, la dirección
oficina de los Directivos.
 Dibujan todo lo observado durante la visita de los ambientes de
nuestro colegio.
 Salimos a los servicios higiénicos y realizamos lavado de las manos.
 Pedimos a los niños tomar los refrigerios llevados.
 Oración por los alimentos que es una bendición recibida por nuestro
Padre Celestial.
 Los niños y niñas Salen a su recreo y es acompañado de sus mis.
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Miércoles 15 PLUMON
Establecemos nuestros acuerdos del aula.  Recepción: la maestra saluda a sus niños y niñas con mucho cariño.
 Las niñas y niños observan el video: Los niños que no respetan las reglas.
 A través de interrogantes las niñas y niños reflexionan sobre la importancia de
respetarlos acuerdos del aula.
 Proponen acuerdos de convivencia para el aula.
 Las niños y niños grafican los acuerdos establecidos para el aula.
 Se lavan las manos con agua y jabón con ayuda de la docente en forma
ordenada.
 Refrigerio – Actividad al aire libre
 Taller libre: Dialogo sobre los acuerdos que se cumplen en casa.
 Nos despedimos con una canción y una pequeña oración “jardincito”

Jueves 16 Practicando mis palabras mágicas.  Recepción: la maestra saluda a sus niños y niñas con mucho cariño.
 Las niñas y niños escuchan un cuento. USB
 A través de interrogantes las niñas y niños reflexionan sobre la importancia de
practicar las palabras mágicas.
 Se lavan las manos con agua y jabón con ayuda de la docente en forma
ordenada.
 Refrigerio – Actividad al aire libre.
 Taller libre: Aprendemos una canción.
 Nos despedimos con una canción y una pequeña oración “jardincito”
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Viernes 17  Recepción: la maestra saluda a sus niños y niñas con mucho cariño.
Cada cosa en su lugar.  Las niñas y niños observan el video de los Ositos Melosos.
 A través de interrogantes las niñas y niños reflexionan sobre la importancia de
mantener el orden en el aula y en su hogar.
 Se establecen acuerdos para tener ordenado el aula.
 Proponen nombres para los sectores.
 Las niños y niños aprenden la canción de los Ositos Melosos.
 Se lavan las manos con agua y jabón con ayuda de la docente en forma
ordenada. T.V
 Refrigerio – Actividad al aire libre
 Taller libre: Dibujamos a nuestros nuevos amigos y amigas. UBS
 Nos despedimos con una canción y una pequeña oración “jardincito”
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Tarapoto, 13 de marzo del 20203.

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Gracia Janett Martell Mudarra Judith Sangama Salas Piedad García Angulo

SUB DIRECTORA PROFESORA DE AULA DIRECTORA