PERIODO No 3

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Aptitud Matemática Francisco J. Bermúdez P.
 Secuencia didáctica No 15
MATEMÁTICA GRADO 1° y 2°
Eje temático
No de Horas 8
Pensamiento métrico y Sistemas de No de semanas 4
medida
Objetivos de aprendizaje

Analizar, explicar y realizar mediciones de atributos de los

objetos (tamaño, peso, volumen, tiempo..).
Desempeños

2126. Fortalece habilidades del pensamiento como la memoria, atención, concentración,

visual, para el desarrollo del pensamiento matemático.

01302 Razonamiento: Realiza medición de longitudes, capacidades, peso, masa, entre otros,
para ello utiliza instrumentos y unidades no estandarizadas y estandarizadas. DBA 1.5

02302 Razonamiento: Utiliza patrones, unidades e instrumentos convencionales y no

convencionales en procesos de medición, cálculo y estimación de magnitudes como longitud,
peso, capacidad y tiempo. DBA 2.5.
Evidencias de aprendizaje
DBA 1.5
 Mide longitudes con diferentes instrumentos y expresa el resultado en unidades
estandarizadas o no estandarizadas comunes.
 Compara objetos a partir de su longitud, masa, capacidad y duración de eventos.
 Toma decisiones a partir de las mediciones realizadas y de acuerdo con los
requerimientos del problema.
DBA 2.5
 Describe objetos y eventos de acuerdo con atributos medibles: superficie, tiempo,
longitud, peso, ángulos.
 Realiza mediciones con instrumentos y unidades no convencionales, como pasos,
cuadrados o rectángulos, cuartas, metros, entre otros.
 Compara eventos según su duración, para ello utiliza relojes convencionales.

 Sala de Sistemas
Recursos:
 Video : Longitudes y Unidades de medida

Activación de saberes previos (Exploración):

Presentar Videos. Dialogo Pedagógico.

Medidas de Longitud NO Estandarizada https://www.youtube.com/watch?

v=uI1J0j4lBuk&t=27s

“La longitud y su unidad de medida. El metro | Vídeos Educativos para niños”.

https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko&t=22s

“Las Unidades de Medida | Videos Educativos para Niños”

https://www.youtube.com/watch?v=wk6WSiILWvU

Pregunta ¿Cómo ha medido LONGITUDES y DISTANCIAS el hombre a través de la

historia? Medidas con el cuerpo, Instrumentos manuales y en el siglo XXI las APP.

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 Estrategias de enseñanza y aprendizaje (Estructuración)
 Realizar medidas de longitudes y distancias empleando Unidades No estandarizadas.

 Realizar medidas de objetos del entorno empleando Unidades Estandarizadas:

Estudiante, Tablero, Mesa, Cuaderno, Lápiz. ¿Qué unidades se emplean para medir
longitudes? ¿Qué instrumentos?

 Dibujar una Regla teniendo en cuenta las unidades

 Comparar longitudes de objetos. Por ejemplo, ¿A cuántos lápices equivale la longitud

del cuaderno y mesa?

 Resolver Talleres.

Estrategias de Consolidación y Evaluación del aprendizaje (Transferencia y

Evaluación Formativa)

 Socialización de los trabajos.

 Resolver inquietudes pertinentes de los estudiantes.
 Valorar las actividades.

Observaciones la secuencia didáctica

Referentes bibliográficos
 Estándares Básicos de Competencia. Ministerio de Educación Nacional.
 Derechos Básicos de Aprendizaje de MATEMÁTICA.
 Mallas de APRENDIZAJE.

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Aptitud Matemática Francisco J. Bermúdez P.
Institución Educativa Académico
Asignatura Aptitud Matemática
Docente Francisco J. Bermúdez Grado: 1° y 2° Periodo 3

TALLER # 1: LONGITUDES

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Aptitud Matemática Francisco J. Bermúdez P.
Institución Educativa Académico
Asignatura Aptitud Matemática
Docente Francisco J. Bermúdez Grado: 1° y 2° Periodo 3

TALLER # 2: Cálculo de LONGITUDES

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Institución Educativa Académico
Asignatura Aptitud Matemática
Docente Francisco J. Bermúdez Grado: 1° y 2° Periodo 3

TALLER # 3: Cálculo de LONGITUDES

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Institución Educativa Académico
Asignatura Aptitud Matemática
Docente Francisco J. Bermúdez Grado: 1° y 2° Periodo 3

TALLER # 4: Cálculo de LONGITUDES

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Aptitud Matemática Francisco J. Bermúdez P.
Institución Educativa Académico
Asignatura Aptitud Matemática
Docente Francisco J. Bermúdez Grado: 1° y 2° Periodo 3

TALLER # 5: RECORRER UN PLANO SEGÚN LAS INSTRUCCIONES

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Institución Educativa Académico
Asignatura Aptitud Matemática
Docente Francisco J. Bermúdez Grado: 1° y 2° Periodo 3

TALLER # 6: RECORRER UN PLANO SEGÚN LAS INSTRUCCIONES

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Aptitud Matemática Francisco J. Bermúdez P.
Institución Educativa Académico
Asignatura Aptitud Matemática
Docente Francisco J. Bermúdez Grado: 1° y 2° Periodo 3

TALLER # 7: RECORRER UN PLANO SEGÚN LAS INSTRUCCIONES

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 Grado Primero
I Periodo II Periodo III Periodo
Aleatorio

01101 Comunicación: interpreta la información 01201 Comunicación: presenta información

01301 Razonamiento: determina cuando un evento
presentada en tablas, pictogramas y barras. DBA del acontecer diario en tablas y gráficos de
es posible o imposible. DBA 1.10
1.10 barras. DBA 1.10

01102 Razonamiento: Compara objetos del

Métrico - Espacial

entorno y establece semejanzas y diferencias 01202 Comunicación: Reconoce y compara

empleando características geométricas de las
formas bidimensionales y tridimensionales
(Curvo o recto, abierto o cerrado, plano o sólido,
número de lados, número de caras, entre otros)
y establece relaciones espaciales. DBA 1.6
Aptitud Mate
01302 Razonamiento: Realiza medición de
atributos que pueden ser medidos en objetos
longitudes, capacidades, peso, masa, entre otros,
y eventos (longitud, duración, rapidez, masa,
para ello utiliza instrumentos y unidades no
peso, capacidad, cantidad de elementos de
estandarizadas y estandarizadas. DBA 1.5
una colección, entre otros). DBA 1.4

01103 Resolución de problemas: Identifica los

01303 Razonamiento: Utiliza las características
usos de los números (como código, cardinal,
medida, ordinal) y las operaciones (suma y posicionales del Sistema de Numeración Decimal
Numérico - Variacional

01203 Comunicación: Reconoce el signo igual (SND) para establecer relaciones entre cantidades y
resta) para tomar decisiones en contextos de
como una equivalencia entre expresiones con comparar números.
juego, familiares, económicos, entre otros. DBA
sumas y restas. DBA 1.6
1.1
01304 Resolución de problemas: resuelve
01204 Razonamiento: realiza adiciones y problemas sencillos aplicando la adición con y sin
01104 Comunicación: Describe cualitativamente
sustracciones sin desagrupación con números reagrupación y la sustracción con y sin
situaciones para identificar el cambio y la
naturales de dos cifras. DBA 1.2 desagrupación con números de 2 o 3 cifras. DBA 1.2
variación usando gestos, dibujos, diagramas,
medios gráficos y simbólicos.

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Aptitud Matemática Francisco J. Bermúdez P.
 Grado Segundo
I Periodo
02101 Razonamiento: Explica, a partir de la
Aleatorio
experiencia, la posibilidad de ocurrencia o no de
un evento cotidiano y el resultado lo utiliza para
predecir la ocurrencia de otros eventos. DBA
2.11
02102 Comunicación: Clasifica, describe y
Métrico - Espacial
representa objetos del entorno estableciendo
relaciones entre las formas bidimensionales y
tridimensionales mediante nociones de
horizontalidad, verticalidad, paralelismo y
perpendicularidad. DBA 2.6 y 2.7
02103 Razonamiento: Utiliza el Sistema de
Numeración Decimal para comparar, ordenar y
Numérico - Variacional
establecer diferentes relaciones entre dos o más
secuencias de números con ayuda de diferentes
recursos. DBA 2.3
02104 Comunicación: Propone e identifica
patrones y utiliza propiedades de los números y
de las operaciones para calcular valores
desconocidos en expresiones aritméticas
aditivas. DBA 2.9
Aptitud Matemática
II Periodo III Periodo
02201 Resolución de problemas: Resuelve
02301 Razonamiento: Organiza la información
situaciones problema que implica abstraer
presentada en forma de tablas de datos,
información de tablas, pictogramas o graficas
pictogramas y diagramas de barras. DBA 2.10
de barras y circulares. DBA 2.10
02202 Razonamiento: Compara y explica 02302 Razonamiento: Utiliza patrones, unidades e
Aptitud Mate
características que se pueden medir, en el instrumentos convencionales y no convencionales
proceso de resolución de problemas relativos en procesos de medición, cálculo y estimación de
a longitud, superficie, velocidad, peso o magnitudes como longitud, peso, capacidad y
duración de los eventos, entre otros. DBA 2.4 tiempo. DBA 2.5
02303 Resolución de problemas: Utiliza diferentes
02203 Resolución de problemas: resuelve
estrategias para calcular (agrupar, representar
problemas aditivos (de composición,
elementos en colecciones, etc.) o estimar el
transformación y relación) que involucren la
resultado de una multiplicación o reparto
cantidad en una colección, la medida de
equitativo. DBA 2.2
magnitudes (longitud, peso, capacidad y
duración de eventos). DBA 2.1
02304 Razonamiento: Opera sobre secuencias
02204 Comunicación: Representa diferentes
numéricas multiplicativas para encontrar números u
situaciones de estructura multiplicativa dando
operaciones faltantes y utiliza las propiedades de las
sentido a la multiplicación de números
operaciones en contextos escolares o
naturales. DBA 2.1
extraescolares. DBA 2.11
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Francisco J. Bermúdez P.