Colegio Santo Domingo de Guzmán Planeamiento Didáctico, Matemáticas 2023

Frailes Dominicos
Rivas, Nicaragua, Centro América.

Plan diario de Clase

Fecha: 24 de enero. Décimo A y B Asignatura: Física Grado: 10

Indicador de logro: Reconoce la importancia de la física como ciencia natural para el desarrollo del ser
humano.
Contenido: La física como ciencia natural.
Criterio de evaluación: Redacta un ensayo planteando sus criterios de opinión acerca de la importancia del
estudio de la física.

Momentos de la acción didáctica. /Tiempo

1.Actividades de iniciación/ Tiempo Actividades de evaluación formativa

Exploración de conocimientos adquiridos a través de Verificar que los estudiantes utilicen vocabulario
preguntas directas acerca del estudio de la física. científico.
1. ¿Qué es la física?
2. ¿Qué es la química? Diferenciar el vocabulario empírico del científico.
3. ¿Qué es un fenómeno?
4. ¿Cuál es la diferencia entre un fenómeno físico y
fenómeno Químico?
10 min

2. Actividades de desarrollo / Tiempo Actividades de evaluación formativa

a. Realice una lista de más de 10 fenómenos físicos y

químicos.
Revisar la lista de los fenómenos en los
b. Conteste con sus propias palabras. cuadernos de los estudiantes.

1. ¿Cuál es la importancia de la física en nuestras

vidas? Valoración de las participaciones y los aportes
2. ¿Cuál es la relación de la física con otras ciencias?
brindamos por cada estudiante.
20 Min

3. Actividades de culminación/ Evaluación/ Conclusión Actividades de evaluación formativa

15 Min

Realizar plenario con las preguntas anteriores.

Comprobación del cumplimiento y calidad de la
Tarea: Realice un ensayo personal de una página acerca de la tarea en la clase siguiente.
importancia de la física para el desarrollo tecnológico de la
comunidad donde vive, que aspectos positivos posee respecto
a salud, educación y , tecnología.

15 min

Plan diario de Clase

Colegio Santo Domingo de Guzmán Planeamiento Didáctico, Matemáticas 2023
Frailes Dominicos
Rivas, Nicaragua, Centro América.

Fecha: 25 de enero. Décimo A y B Asignatura: Física Grado: 10

Indicador de logro: Reconoce la importancia de la física como ciencia natural para el desarrollo del ser
humano.
Contenido: Magnitudes físicas
Criterio de evaluación: Reconoce las magnitudes fundamentales de la física en la naturaleza, industria y vida
diaria.

Momentos de la acción didáctica. /Tiempo

1.Actividades de iniciación/ Tiempo Actividades de evaluación formativa

Exploración de conocimientos adquiridos a través de

preguntas directas acerca del estudio de la física.
1. ¿Qué es medir? Verificar que los estudiantes estén motivados y
2. ¿Qué es una magnitud física? participen.
3. ¿Enumere las magnitudes físicas principales?

10 min

2. Actividades de desarrollo / Tiempo Actividades de evaluación formativa

1. Realice una lista de magnitudes físicas

Revisar la lista de las magnitudes físicas en el
2. Realice una lista de situaciones o cosas que no
cuaderno de los estudiantes.
puedan medirse.

3. Usando el libro de texto diseñe un diagrama o tabla

que presente las magnitudes fundamentales de la Valoración de las participaciones y los aportes
física y su unidad de medida y explique cada brindamos por cada estudiante según su
concepto. experiencia.

4. Mencione situaciones donde ha escuchado

mencionar esas magnitudes.

20 min
3. Actividades de culminación/ Evaluación/ Conclusión Actividades de evaluación formativa
15 Min

Plenario
Tarea. Comprobación del cumplimiento y calidad de la
Investigue porque la velocidad, densidad y el trabajo no tarea en la clase siguiente.
son magnitudes fundamentales.

15 min

Plan diario de Clase

Colegio Santo Domingo de Guzmán Planeamiento Didáctico, Matemáticas 2023
Frailes Dominicos
Rivas, Nicaragua, Centro América.

Fecha: 26 de enero Décimo A y 27 de enero Décimo B Asignatura: Física Grado: 10

Indicador de logro: Aplica el pensamiento lógico al interpretar y elaborar gráficos sencillos de Movimientos
Rectilíneos, así como los algoritmos en la resolución de problemas simples o complejos relacionados con la vida
cotidiana
Contenido: MRU
Criterio de evaluación: Resuelve problemas del MRU en situaciones de la vida cotidiana.
Momentos de la acción didáctica. /Tiempo
1.Actividades de iniciación/ Tiempo Actividades de evaluación formativa
Analicemos la siguiente
situación. Comprobar que los estudiantes comprendan el
gráfico d versus tiempo.
En la siguiente gráfica
¿Qué podemos deducir de Constatar el uso correcto de la fórmula v = d/t y sus
la velocidad unidades de medida para el cálculo de la velocidad
de un móvil.
10 min

2. Actividades de desarrollo / Tiempo Actividades de evaluación formativa

De forma individual construya gráfico y

realice análisis de la siguiente situación. Aclaración y realimentación en el desarrollo del
En una competencia de carreras Juan ejercicio, brindando atención individual.
tomó los siguientes valores mostradas en
la tabla logrado por Isaías mientras
corría. Verificar aplicación correcta de fórmula y
a) Construye la gráfica de d = f (t) a partir
de los valores dado
procedimiento para realizar los respectivos
b) ¿Con qué velocidad se movió Isaías cálculos.

20 min
3.Actividades de culminación/ Evaluación/ Conclusión Actividades de evaluación formativa
15 Min
Revisión del ejercicio en la pizarra.

Tarea: Resolver. Comprobación del cumplimiento y calidad de la

Un automóvil se desplaza con una v de 30 m/s, con MRU. tarea en la clase siguiente.
Calcule la distancia que recorrerá en 12 s.

d. Los dos automóviles parten desde un mismo punto, con

movimiento rectilíneo uniforme. El móvil A se desplaza hacia el
norte a 90 km/ h y el móvil B, hacia el sur a 80 km/ h. Calcular
la distancia que los separa al cabo de 2 horas.

15 min