GUÍA DE APRENDIZAJE

SEGUNDO GRADO
 NOS EVALUAMOS EN LA COMPETENCIA 8
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS PARA ELABORAR UN TEXTO DESCRIPTIVO

PASTILLITAS PARA LA FE
“Si quieres una vida alegre y tranquila, procura estar siempre en gracia de Dios”

JUAN BOSCO
¿QUÉ APRENDERÉ?

Explicar el tema, subtemas y el propósito comunicativo de los textos que leemos, para reconocer su
estructura aplicando estrategias de análisis textual.

Competencia 8. Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.

Capacidades.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

PLAN LECTOR: Leemos el cuento “Cuentos olvidados” del autor José María Arguedas.
1. ¿De qué tratará?
2. ¿El porqué de tu afirmación?
3. ¿Qué llama tu atención sobre los cuentos a leer?
https://www.ellibrototal.com/ltotal/

Inicio
 Agradecemos a Dios, pero no olvidemos cumplir con las normas de convivencia demostrando actitud positiva y participando
activamente durante la clase con respeto y escuchando con atención.
Saberes previos
 Leemos el siguiente texto y respondemos:
¿Qué entiendes por describir?
¿Qué características debe presentar una descripción?
¿Qué propósito plantean los textos descriptivos?
 Ahora te presento un vídeo de motivación: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=OcbULGrgC4E
 Pasamos a responder nuestro Conflicto Cognitivo
¿Qué se debe describir?
 Respondemos levantando las manos y aportamos nuestras ideas con respeto.

AHORA REVISO LA INFORMACIÓN:

¿QUÉ ENTIENDES POR TIPOLOGÍA TEXTUAL?

https://www.youtube.com/watch?v=aMdAzbK0uc4
https://www.youtube.com/watch?v=bfJgoGdGYrY
https://www.youtube.com/watch?v=FFfQBnw9-yY
https://www.youtube.com/watch?v=-SuBcicKmcQ

DEFINICIÓN
CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURA
PROPÓSITO

APLICO LO APRENDIDO:
DESARROLLO

Para ello trabajaremos los momentos para la Comprensión Lectora:

1. ANTES DE LA LECTURA:
“Como fermento en la familia humana de hoy”. La dimensión laical de la Familia de Don Bosco Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández
  A partir del título, nos planteamos las siguientes preguntas:
¿Qué opinas del abandono de animales?
¿Qué animales son protegidos?

2. DURANTE LA LECTURA:
 Realizamos una primera lectura global en voz alta de los textos del cuadernillo.
 Vamos indagando sobre los significados de algunas palabras del texto.

3. DESPUÉS DE LA LECTURA:
 Pedimos realizar una primera lectura global para poder numerar los párrafos y encerrar las palabras clave de cada uno.
 Identificamos el tema, la tesis y los argumentos del artículo de opinión.
 En función de sus respuestas, comentamos sobre sus respuestas.

METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Para qué me servirá lo aprendido?
¿Puedo aplicar lo que aprendí en mi vida cotidiana?

RETO
Elaboramos un texto descriptivo sobre las mascotas abandonadas.

ME AUTOEVALÚO

RÚBRICA PARA EVALUAR UN TEXTO DESCRIPTIVO

Institución: SALESIANO “DON BOSCO” Tema:
Área: COMUNICACIÓN Grado: SEGUNDO A, B, C, D
Estudiante: Fecha:

“Como fermento en la familia humana de hoy”. La dimensión laical de la Familia de Don Bosco Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández
 COMPETENCIA 9
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN LENGUA MATERNA Valoración
final
NIVELES DE DESEMPEÑO
Excelente Bueno Regular Deficiente
CAPACIDADES
4 3 2 1
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El trabajo El trabajo El trabajo El trabajo
Adecua el demuestra una demuestra una demuestra una demuestra una
texto a la comprensión buena comprensión comprensión
situación profunda y comprensión del limitada del tema insuficiente del
completa del tema tema y está bien y/o está poco tema y/o está mal
comunicativa.
y está bien fundamentado fundamentado fundamentado con
fundamentado con con argumentos con argumentos y argumentos y
argumentos y evidencia evidencia débiles evidencia
sólidos y evidencia adecuados. o poco relevantes. irrelevantes o
relevante. inexactos.
Organiza y El trabajo está muy El trabajo está El trabajo está El trabajo está muy
desarrolla las bien organizado, organizado, con algo desorganizado, con
ideas de con una estructura una estructura desorganizado, una estructura
forma clara y coherente clara y coherente con una confusa que
que facilita la que facilita la estructura poco dificulta la
coherente y
comprensión. comprensión. clara que dificulta comprensión en
cohesionada. la comprensión en muchos puntos.
algunos puntos.
Utiliza El trabajo presenta El trabajo El trabajo El trabajo carece de
convenciones una idea central presenta una presenta una idea una idea central
del lenguaje clara y bien idea central clara, central, pero clara, y las
escrito de articulada, y todas y todas las algunas secciones parecen
las secciones secciones están secciones no estar
forma
están claramente relacionadas parecen no estar relacionadas entre
pertinente. relacionadas entre entre sí. bien relacionadas sí.
sí. con ella.
El trabajo es muy El trabajo es El trabajo es poco El trabajo carece de
Reflexiona y original y creativo, original y original y presenta originalidad y no
evalúa la presenta ideas presenta algunas pocas ideas presenta ideas
forma, el nuevas e ideas nuevas e nuevas e nuevas o
interesantes. interesantes. interesantes. interesantes.
contenido y
Está prácticamente Tiene pocos Tiene algunos Tiene muchos
contexto del libre de errores de errores de errores de errores de
texto escrito. ortografía y ortografía y ortografía y ortografía y
gramática. gramática que no gramática que gramática que
dificultan la dificultan la dificultan la
comprensión. comprensión en comprensión en la
algunos puntos. mayoría de los
puntos.
Total
Observaciones:

“Como fermento en la familia humana de hoy”. La dimensión laical de la Familia de Don Bosco Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández