Profesora

Escuela de Niebla 6to -básico Paulina Sazo

Rúbrica de evaluación Profesora diferencial

Fernanda Reygadas

Nombre: ___________________________________ Fecha: Nota:

Puntaje Ideal puntos Puntaje Real: 36 pts. ________________

CRITERIOS 4 pts. 2pts. 1 pto. 0 a ½ pto.

Excelente Muy bueno En desarrollo Inicial
La idea principal es La idea principal es Se comprende la idea La historia no permite
Idea principal clara y comprensible. comprensible, sin en general, pero no comprender el tema
embargo no es claro y está clara la idea principal.
preciso principal.
Inicio del texto Se identificanSe identifican solo los No se define El inicio tiene
claramente los
personajes o solo el claramente quienes elementos de otro
personajes y el lugar lugar en donde se son los personajes ni el parte de la estructura
en donde se
desarrolla la historia. lugar donde se del texto.
desenvuelve la comienza a desarrollar
historia. la historia.
Desarrollo del texto Se identifica El conflicto se El desarrollo del texto No se presenta
claramente el conflicto. encuentra presente, es confuso, no se desarrollo de la historia
pero no se explicita identifica claramente
con claridad. el conflicto o es poco
coherente.
Desenlace del texto Se presencia la Se presenta la solución La solución de conflicto La historia no presenta
solución del conflicto del conflicto pero es es poco coherente con un desenlace claro, o
de forma clara y ambigua o poco clara. la historia creada. no se presenta una
concisa. solución al conflicto.
Coherencia y cohesión La redacción es clara y Redacta de forma Redacta de forma Redacta de forma
coherente, gracias al coherente gracias al uso coherente, pero incoherente debido al uso
uso correcto y variado correcto pero eventual haciendo uso de incorrecto de distintos
de conectores de los conectores lógicos oraciones simples o términos.
y las referencias redundantes
Redacción El trabajo es claro. El trabajo tiene ciertas El trabajo presenta El trabajo no presenta
Además cumple con la ambigüedades, sin solo algunas partes de la estructura clara de
estructura de un texto: embargo cumple con la estructuras de un un texto.
introducción, la estructura de un texto lo que no
desarrollo y desenlace. texto: introducción, permite darle claridad.
desarrollo y desenlace.
Ortografía El texto presenta El texto tiene menos de El texto presenta al El texto presenta más de
máximo 5 error 10 errores ortográficos menos 15 errores 20 errores ortográficos.
ortográfico (puntuación, ortográficos
(puntuación, acentuación y (puntuación,
acentuación y gramática). acentuación, gramática)
gramática).
Presentación La hoja de trabajo se La hoja de trabajo La hoja de trabajo La hoja de trabajo
entregó impecable, sin presenta algunos presenta algunos presenta tachones,
tachones, sin arrugas ni tachones, pero no tachones o enmendaduras, se
enmendaduras. enmendaduras ni enmendaduras y se encuentra arrugada y
arrugas. encuentra arrugada. además desprolija.
Responsabilidad El trabajo se entrega el El trabajo se entrega El trabajo se entrega El trabajo se entrega con
día y la hora solicitada con 1 día de atraso. con 2 días de atraso 3 o más días de atraso.
por las profesoras.