EJEMPLOS RÚBRICAS (SACADAS DE INTERNET

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MATRIZ DE VALORACIÓN PARA UNA PRESENTACIÓN ORAL
Excelente Buen proceso de preparación, muestra profundidad en el desarrollo del tema. Cumplió Bien Cumplió

Preparación

Cumplido en la presentación de los Presenta el resumen y la resúmenes aprovecha el actividad planeada tiempo para sucintamente. aclaraciones. Logra explicar el tema relacionando los diferentes aspectos de éste. La evaluación tiene en cuenta los diversos aspectos presentados. Es Organizada, puede contestar los diferentes interrogantes. Oportuna, aporta buenos elementos, presta atención a las distintas participaciones. Conoce el tema superficialmente, logra explicar los puntos planteados. La actividad de evaluación es poco adecuada. La dirige, no resalta los puntos más importantes no llega a conclusiones. Está presente. Presta poca atención a las distintas participaciones.

Domina el tema propuesto, logra conectarlo y Sustentación explicarlo en sus Teórica diferentes aspectos. La evaluación logra analizar el tema. Bien liderada, suscita Manejo de la controversia y Discusión participación. Pertinente. Activa, es fundamental para el Participación buen desarrollo de cada uno de los temas.

Es funcional. Frecuentemente. Mantiene la atención del lector. pero concisa. La escritura es completa y rica. Voz El escritor habla directamente al lector en forma directa. tendiendo a ser más ameno que musical. La organización es casual y desarticulada. El escritor parece sincero. pero transmite el mensaje. El escritor parece completamente indiferente. La escritura carece de dirección. irregulares o muy toscas. el resultado general puede no captar la atención. Ocasionalmente las construcciones inadecuadas hacen lenta la lectura. Nivel 2 El escrito es claro y enfocado. rígida o mecánica. sin vida. Y dependiendo del tema. expresiva y que lo compromete con el relato. El escritor se involucra abiertamente con el texto y lo escribe para ser leído. el lenguaje es tan vago y abstracto o tan redundante y carente de detalles. irreal. El escritor hace esfuerzos con un vocabulario limitado. aceptable y a veces directo. aunque carece de efectividad. Las oraciones tienden a estar cortadas. El escrito es difícil de seguir o de leer en voz alta.MATRIZ DE VALORACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS INDICADORES Nivel 3 Ideas y Contenido El escrito es claro. pero puede ser limitado. El lector se ve forzado a hacer inferencias basándose en detalles muy incompletos. la organización puede ser en algunos casos inefectiva o muy obvia. enfocado e interesante. Las oraciones tienden a ser más mecánicas que fluidas. sin embargo. Hay errores en las convenciones para Fluidez en las Oraciones La escritura fluye fácilmente y tiene buen ritmo cuando se lee en voz alta. Las oraciones están bien construidas. Organización La organización resalta y focaliza la idea o tema central. la estructura o la presentación compromete y mueve al lector a lo largo del texto. El lector puede inferir lo que va a suceder en la historia. Convencione El escritor demuestra s una buena comprensión Hay numerosos y repetidos errores en la . con ideas. Frecuentemente. incompletas. pero no compromete. resulta abiertamente técnica o incoherente. colmado de frases y palabras familiares. la escritura es plana. detalles o eventos que se encadenan unos con otros atropelladamente. El lenguaje es totalmente corriente. Elección de Palabras Las palabras transmiten el mensaje propuesto en forma interesante. son muy coherentes y la estructura variada hace que al leerlas sean expresivas y agradables. aunque puede carecer de ritmo o gracia. natural y precisa. El texto se desliza eficientemente durante la mayor parte del escrito. El tema o historia central se enriquece con anécdotas y detalles relevantes. inconexas. Nivel 1 El escrito carece de una idea o propósito central. Como resultado. pero en general. el escritor decide por comodidad o facilidad de manejo. no involucrado o desapasionado. que solamente el mensaje más amplio y general llega a la audiencia. muy general o fuera de balance. El resultado es ameno. pero no está completamente involucrado en el tema. producir una especie de “documento genérico”. Hay un intento por sustentarlo. buscando a ciegas las palabras que transmitan el significado. El orden.

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las fortalezas o las debilidades de la invención. En el reporte se discuten las fortalezas y debilidades de la invención. pero omite otros que son claves. Pobre En el reporte no se mencionan los propósitos de la invención. En el reporte se detallan tanto las característic as claves de la invención como las que no son tan obvias y se explica cómo éstas característic as atienden diferentes propósitos. En el reporte no se establecen conexiones entre la invención y otras cosas.MATRIZ DE VALORACIÓN PARA REPORTAR UN INVENTO Excelente En el reporte se explican los propósitos claves de la invención y se llama la atención sobre aquellos que no son tan obvios. Bueno En el reporte se explican todos los propósitos claves de la invención. En el reporte se establecen conexiones apropiadas entre los propósitos y las característic as de la invención con muchos otros tipos de fenómenos. bien sea. En el reporte no se mencionan las fortalezas ni las debilidades de la invención. En el reporte faltan algunas característic as de la invención o de los propósitos que atienden. En el reporte se discuten. En el reporte se establecen conexiones confusas o inapropiada s entre la invención y otros fenómenos. En el reporte no se detallan las característic as de la invención o los propósitos que atienden. . Regular En el reporte se explican algunos de los propósitos de la invención. Conexiones En el reporte se establecen conexiones apropiadas entre los propósitos y las característic as de la invención con uno o dos fenómenos diferentes. y se sugiere la forma de mejorar las primeras y superar las últimas. Juicio Critico En el reporte se discuten las fortalezas y debilidades de la invención. pero no ambas. Propósitos Característic as En el reporte se detallan las característic as claves de la invención y se explican los propósitos que con ellas se atienden.

INFORMACIÓN (CALIDAD DE CONTENIDO) Muy bien en La investigación es contenido y calidad completa. aunque el tono de voz fue monótono en un integrante del equipo. deficiente manejo de terminología y el texto presenta numerosas faltas de ortografía. los aspectos no cubrieron todos los requisitos.Proyecto Investigativo-Planificación en Grupo : LA CÉLULA CATEGORY 4 que cubre todos los aspectos solicitados. Está mal la estructura del texto. ya REDACCIÓN DEL Excelente vocabulario y TEMA Buen manejo de vocabulario y el texto ortografía. Excelente uso de color. se observaron algunas faltas de ortografía. Su tono de voz y léxico apropiados y entendibles. Sus participaciones fueron desordenadas. El equipo presentó falta de manejo del tema. fondo y fuentes. no así el manejo y amplitud de vocabulario. Aunque la estructura del texto es buena. aunque un miembro se mantuvo al margen del trabajo. 2 Investigación incompleta. aunque no de distribución e incluye ilustraciones ilustraciones. clara gramatical. no así en uso de color y tamaño de fuente. Utiliza fuentes y colores ilegibles. aunque trabajó el equipo completo. no hubo trabajo colaborativo. La presenta una buena estructura gramatical estructura es muy buena. manteniendo a la audiencia con gran interés. La investigación no muestra orden y las ilustraciones son escasas y algunas no concuerdan con el tema. Fue entusiasta la participación de todos los miembros el equipo. 3 Completa la investigación. Date Created: December 08. 2008 . Las diapositivas muestran muy buena distribución de imágenes y texto. EXPOSICIÓN DEL TEMA Buen manejo del tema y léxico apropiado. 1 Investigación incompleta. INVESTIGACIÓN Muy completa. Léxico inapropiado y en ocasiones el tono de voz fue inaudible. lo cual causó desinterés de la audiencia. además de presentar incontables faltas de ortografía. aunque y precisa. Aunque su léxico fue adecuado. sin datos bibliográficos. Sólo trabajó un miembro del equipo. Las ilustraciones concuerdan con el tema. mostraron gran nerviosismo por falta de dominio del tema. El equipo se presentó perfectamente preparado.

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