Plan de Clase/Secuencia de Actividades.

Centro Educativo: Liceo de Juan Herrera_ Grado / Sección: 6to de secundaria

Matrícula del Grado: 15 M: 5 F: 10

Docente tutor: _Yorky Daliner De La Rosa, María Sánchez Mateo, Amaury R. Beltré García________________________________________________________________________________

Docente en formación____________________________________________________________________________________________

Fecha: 12/12/2023______________________________________ Duración de la Clase: 90 minutos Área Curricular: Lenguas Extranjeras

Intención Pedagógica del Día: Con motivo a las festividades de navidad, en grupos pequeños los estudiantes deben expresar sus razones a favor o en contra de celebrar el día de acción de gracias.
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Competencia(as) Eje Contenidos Estrategia de Técnica Secuencia de Indicadore Recursos Criterios de

Especifica(as) transversal Enseñanza de Aprendizaje Actividades. s de evaluación
Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación. Logros
- Observaci - Visualizaci Inicio (actividades globales y Valora las - Proyector
Interactúa en el Alfabetizació Conceptual ón ón de un diagnóstica) diferencias - Laptop Interacción y
idioma inglés de n - Puesta en video y - Pizarra expresión
forma Imprescindibl Manifestacion común - Trabajo - Pase de lista. similitudes - Marcador comprensibles y
comprensible y e: Interacción es artísticas y colaborativ - Retroalimentación de la individuale es con estructura
con un discurso en el idioma culturales. o. clase anterior para conectar s y la sencilla del
sostenido en inglés, en con el tema del día. identidad discurso en temas
distintas distintas Procedimenta - Presentar video sobre los social y familiares o de
situaciones de situaciones de l orígenes de la celebración cultural interés personal.
comunicación comunicación, del día de acción de gracias propia y de
sobre de forma Expresar en los Estados Unidos. otros
aspectos la vida presencial, ideas sobre - presentación del tema de la países.
diaria y a temas digital y temas clase.
que le son virtual, con abstractos
familiares o la !finalidad o culturales. Desarrollo (actividades analíticas y
abstractos de su de comparar formativas)
interés, en los el pasado con Actitudes y
que el Valores - Formar grupos pequeños.
compara el presente, - Socialización del video
pasado con el Respeto por observado.
 las - Producción de un texto
costumbres y argumentativo en grupos
tradiciones sobre tema de la clase.
propias y las
de los
demás países.
Cierre- (actividades sintéticas y
sumativas)

- Un representante de cada
grupo comparte los
argumentos a favor o en
contra de la celebración del
día de acción de gracias con
presente, justica, hablar sobre
la clase, de tal forma que se
hipotetiza, temas
evidencien los conocimientos
expresa abstractos,
adquiridos.
experiencias y justiciar,
- El docente hace una
costumbres. razonar,
valoración de la clase con
hipotetizar,
los estudiantes mediante
interactuar
preguntas tales como:
en entrevistas
- ¿Qué te gusto de la clase?
de trabajo,
- ¿Qué cambiarias para
narrar y
mejorarla?
expresar
-
costumbre o
adaptación,
referente a
El docente realiza preguntas a la clase, como
- ¿De dónde procede la celebración del día de acción de gracias?
Actividad de - ¿Cuál es la importancia el celebrar el día de acción gracias?
metacognición - ¿Con cuál día de celebración en la República Dominicana se podría asociar el día de acción de gracias?

Actividad de Una breve reflexión oral sobre el tema tratados en la clase

recuperación
pedagógica:
  Incluir instrumento de evaluación a aplicar:
Descriptor Si No Comentario
s
Interactúa en el idioma inglés de forma
comprensible y con un discurso sostenido en
distintas situaciones de comunicación.
Interactúa en el idioma inglés
sobre los orígenes de la celebración del día de
acción de gracias.
Interactúa en el idioma inglés de manera que
compara la celebración del día de acción de
gracias con algunas festividades celebradas en
la República Dominicana.
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