Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso de Derechos Humanos
Código: 251008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Análisis y

Contraste

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo, 1
31 de agosto de 2023 de octubre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El o la estudiante comprende fundamentos teóricos de los Derechos

Humanos reconociendo conceptos básicos y su relación con el Estado a
través del análisis y contraste de las principales teorías de
fundamentación de los Derechos Humanos.

Comprende las obligaciones jurídicas de tipo genérico presentes en los

derechos humanos, los supuestos de su vulneración o amenaza, así
como el/los sujeto(s) titular(es) y obligado(s), a partir del estudio de
algunos elementos de la teoría del derecho, para reconocerlos en el
contexto de su vida cotidiana.

1
La actividad consiste en:
Se desarrollará entre la semana 3 y la semana 8. Responde al resultado
de aprendizaje 2 y 3.

Las actividades son: El/La estudiante presentará un resumen de 200

palabras que dé cuenta de la influencia y la relación de las escuelas
filosóficas del Iusnaturalismo y del Iuspositivismo con los Derechos
Humanos.

De igual forma responderá a dos interrogantes a partir de las lecturas

sugeridas en la Unidad 1:

1. ¿Cuáles son las principales características de los Derechos Humanos y

significado tienen para los sujetos obligados?
2. ¿Cuál es la importancia del concepto de Dignidad Humana en la
construcción de los Derechos Humanos?

Del texto “Oficina del Alto Comisionado de Naciones Unidas para los
Derechos Humanos. (2016). Manual para Parlamentarios No. 26.” El/la
estudiante deberá realizar una lectura analítica del Capítulo 2: ¿Cuáles
son las obligaciones del Estado que se derivan de los Derechos
Humanos?. Y a partir de ello, elaborará un esquema (diagrama, mapa
conceptual, flujo de ideas, etc) que dé cuenta de la reflexión.

En el foro de aprendizaje colaborativo el o la estudiante deberá

responder a algunos interrogantes relacionados con los Derechos
Humanos:

1. ¿Pueden los Estados restringir los Derechos Humanos?

2. ¿En qué consisten las cláusulas de limitación al interior del tema de
los Derechos Humanos?
3. ¿En qué consiste las derogaciones de los Derechos Humanos durante
los Estados de emergencia?

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En
el entorno de Información inicial debe:

Aceptar las normas y condiciones del curso, ver la presentación del curso
y revisar en todo momento la agenda para tener claros los plazos de
entrega. Presentar las dudas e inquietudes en el foro general del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar los recursos de la Unidad 1 - Historia y Fundamentación de los

Derechos Humanos: Fundamentación de los Derechos Humanos y
referentes bibliográficos. Resolver las preguntas orientadoras del foro
discusión y presentar los avances de sus actividades para garantizar una
retroalimentación tutorial que apoye el resultado de aprendizaje.

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar un documento que contenga las tres (3) etapas de la actividad,

un apartado del resumen con las características exigidas, respuestas
claras, integradas y documentadas de los interrogantes propuestos y el
apartado de esquema conceptual de la reflexión.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Pantallazos de las participaciones en el foro en el formato de la Fase

2 – Análisis y contraste.
2. El Formato de la Fase 2 – Análisis y contraste diligenciado.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El/La estudiante participa en el foro virtual
respondiendo de fondo a los interrogantes propuestos y
retroalimenta oportunamente la participación de sus compañeros
Primer criterio de generando un espacio de reflexión.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el foro entre 26 puntos y 30 puntos

Este criterio Nivel Medio: El/La estudiante participa en el foro virtual,

representa 30 responde de manera limitada a los interrogantes propuestos y no
puntos del total de realiza retroalimentación a los compañeros de grupo.
175 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 18 puntos y 25 puntos

Nivel bajo: El/La estudiante no participó en el aula virtual.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 17 puntos

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 Nivel alto: El estudiante presenta un resumen de 200 palabras
que dé cuenta de la influencia y la relación de las escuelas
Segundo criterio filosóficas del Iusnaturalismo e Iusnaturalismo con los Derechos
de evaluación: Humanos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Resumen de 200 entre 43 puntos y 50 puntos
palabras
Nivel Medio: El estudiante presenta un resumen de 200
palabras que dé cuenta de la influencia y la relación de las
Este criterio escuelas filosóficas del Iusnaturalismo e Iusnaturalismo pero no
representa 50 logra relacionarlo con el concepto de Derechos Humanos.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
175 puntos de entre 30 puntos y 42 puntos
la actividad
Nivel bajo: El/La estudiante no entregó la actividad propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta respuestas claras y concretas

a los interrogantes propuestos respecto a los Derechos Humanos
Tercer criterio de desde la lectura guía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 43 puntos y 50 puntos
Cuestionario critico
Nivel Medio: El estudiante no responde de forma clara y
concreta a los interrogantes propuestos desde los Derechos
Este criterio Humanos y no utiliza la lectura guía.
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 30 puntos y 42 puntos
175 puntos de la
actividad Nivel bajo: El/La estudiante no entregó la actividad propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos

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 Nivel alto: El estudiante presenta un esquema conceptual a
Cuarto criterio de partir del texto propuesto.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 30 puntos
Esquema conceptual
Nivel Medio: El estudiante presenta un esquema conceptual
Este criterio pero no da cuenta de la lectura del texto propuesto.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 18 puntos y 25 puntos
175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El/La estudiante no entregó la actividad propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 17 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante presenta una actividad cumpliendo con
evaluación: el sistema de citación APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formal entre 13 puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante presenta una actividad con alto
representa 15 porcentaje de coincidencia en el programa Turniting.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
175 puntos de entre 09 puntos y 12 puntos
la actividad
Nivel bajo: El/La estudiante no entregó la actividad propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 08 puntos