Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pedagogía para la Resolución de Conflictos
Código: 80008

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Sobre

la Violencia

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo, 9
martes, 30 de marzo de 2021 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar y reflexionar desde las diversas posturas políticas el papel del

Estado en la generación de conflictos sociales y políticos que afectan a
la comunidad en general, y los diferentes tipos de afectaciones directas
a nivel del individuo en sus subjetividades.
La actividad consiste en:
Para el desarrollo de la actividad fase 3, el estudiante debe realizar los
siguientes pasos:

Primer paso: Analizar la lectura de Hannah Arendt “Sobre la Violencia”

a partir de los periodos de violencia vividos en el país y la
responsabilidad del Estado. De la página 1 a la página 35

Segundo paso: Del análisis efectuado a las lecturas de Arendt,

relacionar ese concepto de violencia con los hechos acaecidos en
Colombia durante la última mitad del siglo XX hasta nuestros días
mediante un cuadro comparativo donde se establezca la
responsabilidad del Estado

- El cuadro comparativo debe ser elaborado en un archivo

de Word. Tipo y tamaño de letra Arial 12.
- El cuadro especificará según los conceptos de violencia
recogidos en la obra de Arendt, que responsabilidad le cabe al

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 Estado en el conflicto armado en Colombia, y su relación con los
hechos de violencia en general
- La construcción del escrito debe realizarse con sus propias
palabras e impresiones ya que este debe ser producto de la
reflexión y análisis de los contenidos.
No está permitido copiar contenidos literales, en caso
de citar, debe hacerlo con normas APA.
Al finalizar se hacen conclusiones del texto con la
debida argumentación
- Finalmente, realizar bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del curso
y verificar las fechas programadas para la apertura y cierre de foros,
fechas de entrega y retroalimentación

En el entorno de Aprendizaje debe: Compartir su ejercicio y comentar

el trabajo de sus compañeros de manera asertiva y respetuosa

En el entorno de Evaluación debe: Antes de la fecha límite de entrega,

el estudiante enviar un documento en un archivo PDF o Word que
contenga:
1. Portada
2. Cuadro comparativo
3. Conclusiones
4. Bibliografía

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Cuadro comparativo

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del foro deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
2. Cada estudiante debe hacer entrega de su trabajo en el Entorno
de Evaluación.
3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende los conceptos que maneja
Hannah Arendt de la violencia y sus efectos, y reflexiona acerca de ellos
abordando el tema analíticamente
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 80 puntos y 60 puntos
Comprensión del
concepto de violencia Nivel Medio: El estudiante comprende los conceptos de Arendt
Este criterio sobre la violencia, pero aborda el tema de forma somera, sin análisis
representa 80 profundo
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 60 puntos y 30 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no realiza el análisis teniendo en cuenta
los parámetros de la lectura.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante relaciona los diversos tipos de violencia
de evaluación: analizados en la obra de Arendt y la responsabilidad del Estado en
ellos
Relación de los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
diversos tipos de entre 80 puntos y 60 puntos
violencia y la
responsabilidad del Nivel Medio: El estudiante relaciona los tipos de violencia, sin
Estado embargo, no realiza un análisis a cerca de la responsabilidad del
Estado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 80 entre 60 puntos y 30 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realizó el ejercicio.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera activa en el foro,
Tercer criterio de
realizando aportes pertinentes, significativos y respetuosos sobre los
evaluación:
ejercicios presentados.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 10 puntos
Participación en el
foro.
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro de manera
intermitente realizando algunos aportes, sin embargo, no contribuye
Este criterio de manera significativa al proceso de retroalimentación en este
representa 15 espacio.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 10 puntos y 5 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos