Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Antropología (Rural)
Código: 30175

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Reconstruir lo humano

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: Domingo,
Lunes, 21 de Marzo de 2022 17 de Abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientesresultados
de aprendizaje:

Identificar los elementos estructurales del relacionamiento del humanoy

su entorno natural en una perspectiva holística e integradora de la
realidad.

La actividad consiste en:

Actividad individual

Deben leer el artículo completo: Abélès, M. (2016). “Michel Foucault, la

antropología y el problema del poder”. Revista Del Museo de
Antropología, (2), 139. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=edssci&AN=edssci.S1852.482620160
00200016&lang=es&site=eds-live&scope=site ,y responder al hilo
propuesto por el tutor al momento de iniciar la actividad.

Posteriormente deben leer el artículo: Jiménez, B. F. (2016). “Los

problemas humanos y la relevancia de la investigación ecológica”. En
Antropología ecológica. Madrid: Editorial Dykinson. Recuperado de

1
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/96884
En al menos un párrafo, comparta su opinión sobre el artículo y los
principales aportes metodológicos que cada uno considera de utilidad
para su propio proceso de formación.

Actividad colaborativa

Se debe realizar la lectura del artículo: Santamarina Campos, B.

(2008). Antropología y medio ambiente. Revisión de una tradición y
nuevas perspectivas de análisis en la problemática ecológica.
Antropólogos Iberoamericanos en Red, Vol. 03, Iss. 02, pp. 144-184.
Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/25121

A partir de este texto, deben construir, entre todos/as, un ensayo de

dos (2) páginas relacionando los temas visto en la Fase 3, pero
haciendo especial énfasis en la relación de la antropología con el
estudio formativo de sus programas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda, revisar

los foros informativos del curso y tener en cuenta normas y
condiciones del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar la Unidad 2. Antropología

ambiental, cultural y formas de vida – Contenidos y referentes
bibliográficos, realizar participación en el foro de discusión Unidad 2.
Fase 3 – Reconstruir lo humano, realizar los aportes de manera
oportuna dando respuesta al hilo propuesto y opinión sobre el artículo,
aportes para la construcción del ensayo colectivo.

En el entorno de Evaluación debe: Entregar documento el compilado

de opiniones y el ensayo colaborativo en Unidad 2. Fase 3 –
Reconstruir lo humano – Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad.

2
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Los estudiantes deben haber participado en el foro dando respuesta al

hilo propuesto y opinión sobre el artículo.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en PDF compilando las opiniones sobre el artículo y el

ensayo colaborativo.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

El documento final es de carácter colaborativo y debe realizarse

teniendo en cuenta los siguientes criterios:

• Nombre de los integrantes, código y grupo.

• Opinión y aportes sobre el artículo (2 páginas – 1 párrafo por
estudiante)
• Ensayo colaborativo
• Tamaño hoja: carta
• Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm
• Interlineado: sencillo
• Texto: Arial 11 puntos
• Formato de entrega: PDF

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

4
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 55 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante participó en el foro teniendo en cuenta
evaluación: los temas indicados en la guía.

PARTICIPACIÓN Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

EN EL FORO 20 puntos

Este criterio Nivel Medio: N/A

representa 20
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participó en el foro de la actividad
de 125 puntos de o si lo hizo no consideró los temas indicados en la guía.
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El estudiante aporta de manera dinámica,
organizada y acorde a la pregunta realizada. Sus aportes tienen
Tercer criterio de buena redacción y ortografía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 35 puntos

APORTES A LA Nivel Medio: Los aportes realizados por el estudiante no son

CONSTRUCCIÓN claros en relación con la pregunta.
DE LA REFLEXIÓN El estudiante no participó dinámicamente en la reflexión.
COLECTIVA La redacción y ortografía de los aportes es deficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 10 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realizó ningún aporte.
de 125 puntos de Los aportes realizados por el estudiante no son de su autoría.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

6
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: El ensayo es el resultado del trabajo colectivo del
grupo, presenta una excelente estructura y responde a las
indicaciones de la guía, así como a la pregunta orientadora.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 11 puntos y 40 puntos
ENSAYO
Nivel Medio: El ensayo no es claro en relación con la pregunta.
El ensayo presenta errores de redacción y ortografía.
Este criterio
El ensayo no cumple con los criterios indicados en la guía.
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 1 puntos y 10 puntos
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: El ensayo no incluye la reflexión colectiva.
El ensayo no es de autoría de los estudiantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El trabajo cumple con todos los criterios indicados
Segundo criterio
en la guía.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 30 puntos
ESTRUCTURA
GENERAL
Nivel Medio: El trabajo cumple con algunos de los criterios de
DEL TRABAJO.
la guía, pero presenta deficiencias en otros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 5 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: El trabajo no cumple con ninguno de los criterios
de 125 puntos de
indicados en la guía.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos