MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DRE SAN MARTIN

UGEL-TOCACHE SER EL MEJOR ENTRE LOS MEJORES
I.E.P..M. N° 0138- NUEVO HORIZONTE

SESIÓN N° 02 UNIDAD 9
I. DATOS INFORMATIVOS

PROF. Carmen Rosario Mavila CIENCIA Y

DOCENTE: Javier ÁREA: BIMESTRE: IV
TECNOLOGIA
4° B“

DIRECTOR: Prof. JORGE RODRIGUEZ PORTOCARRERO FECHA: DURACIÓN: 135 min

02 11-2023
COORDINADORA: PROF. LUCIA BETZABETH MALDONADO RIOS

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD Convivimos en armonía practicando nuestros deberes y derechos

TITULO/ACTIVIDAD ¿Por qué es importante los bosques?
ENFOQUE
TRANSVERSAL
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJES

EXPLICA EL Comprende y usa Utiliza modelos para explicar las relaciones entre los órganos y Escriben
MUNDO FÍSICO conocimientos sobre los seres sistemas con las funciones vitales en plantas y animales Conclusiones sobre
BASÁNDOSE EN vivos, materia y energía, los beneficios de los
biodiversidad, Tierra y . bosques para los
CONOCIMIENTOS
universo.: Describe el rol que cumplen los seres vivos en su hábitat. seres vivos en un
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA organizador visual
Y ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a cabo el plan
que propuso para responder la pregunta. Usa unidades de medida
TIERRA Y convencionales y no convencionales, registra los datos y los
UNIVERSO. representa en organizadores

Genera y registra datos e

Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió
información:
INDAGA usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, los
MEDIANTE logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone
algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o
MÉTODOS
Evalúa y comunica el proceso escrita.
CIENTÍFICOS
y resultados de su indagación:
PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS

III. PREPARACION DE LA SESION

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN?

Revisar cuadernos de trabajo, texto de consulta de ciencia y tecnología Papelotes

Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la sesión a trabajar Plumones
Preparar la ficha de aplicación. Papel bond
Equipo de sonido
Pistas musicales
Micrófono
Pizarra

IV. MOMENTOS DE LA SESION

FASES PROCESOS DIDACTICOS/

ESTRATEGIAS
 Saludamos a los niños para conversar sobre los seres vivos que conocen y que nos ayudan a sobrevivir a los seres humanos.
¿Qué seres vivos conoces?
¿Qué beneficios nos brindan las plantas y los animales?
¿Qué tipos de plantas conoces?
¿Dónde viven los animales en mayor cantidad?
¿Qué tipos de animales hay en los bosques?
Se declara el tema:
¿Por qué es importante los bosques?
INICIO

Ahora se menciona el propósito:

“Hoy los niños y las niñas indagarán en diferentes textos para responder a la pregunta ¿Por qué es importante los bosques?
Y así demostrar lo aprendido.

Ahora menciona las normas a practicar en la sesión:

 Poner atención cuando la maestra y compañeros participan.
 Participara activamente en el aula
 Realizar el trabajo encomendado para su aprendizaje.
 Se presenta la pregunta de indagaciòn
¿¿Por qué es importante los bosques??

Los niños y niñas escriben todo lo que saben sobre la pregunta de indagacion y dan su hipòtesis.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Luego ellos reciben una hoja informativa para mejorar su hipotesis ampliando y mejorando sus respuestas
Los niños acomodan sus ideas y proceden a escribir su nueva respuesta ya con la informacion obtenida
DESARROLLO

Y presentan sus conclusiones .

Finalmente se brinda una mas informaciòn

Los niños leen y escriben su version final dando a conocer lo aprendido de la investigacion

¿Qué podemos hacer para cuidar

nuestros bosques

………………………….

…………………………….

………………………….

Finalmente se realiza la retroalimentación realizando las siguientes preguntas.

Luego lo hacen en forma grupal
¿Qué aprendimos hoy niños?
¿Cómo lo aprendimos?
CIERRE

¿Cómo se sintieron?
¿fue cómo lo imaginaron?

INSTR.EVALUACIÓN

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según los desempeños que
estaban previstos desarrollar.
  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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PROF. Carmen Rosario Mavila Javier
JORGE RODRIGUEZ PORTOCARRERO PROF. DE AULA 4° “B “
DIRECTOR

INTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO

Competencia Evidencia Nivel de
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO desarrollo
BASÁNDOSE EN ¿Por qué es importante los bosques?
CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS,:
Criterios de evaluación

Nº Nombres y apellidos Escribe su . Encuentra Comunica las Reconoce la

hipótesis sobre información conclusiones importancia
INICIO

la importancia importante de su de los PROCESO

de los bosques para indagación y bosques y
para los seres mejorar su lo que escribe las LOGRADO

vivos. hipótesis aprendió alternativas

usando de solución
conocimientos
para
científicos.
protegerlos
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