Primera

Semana
De JUNIO
 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID - 19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: LOS OSITOS______ _____ ENTIDAD: ASOCIACIÓN BARRIOS UNIDOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS_
NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: NORMA PATRICIA RIVERA __ ________ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXPLORANDO EL VIRUS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Generar un espacio de sensibilización sobre la importancia de lavarse las manos con jabón teniendo presente el momento
de emergencia sanitaria por el covic-19
FECHA ANALISIS DE EXPERIECNIA Y
DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA RECURSOS
Y DÍA OBSERVACIÓN
PRACTICA N° 5: Lavarse las manos con agua y Jabón.

NOMBRE DEL RETO: EXPLORANDO EL VIRUS (Tomado del documento de experiencias del ICBF)
Agua con jabón
TIEMPO: 30 Minutos Recipiente Para
realizar las
burbujas: Pitillos,
SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

DESCRIPCIÓN:
hilo, o la parte
1. Inicie la experiencia con una canción o con ejercicios que impliquen el movimiento de las manos y los superior de una
dedos. botella plástica.
2. Disponga en un recipiente agua con jabón para realizar burbujas. Tenga presente la prevención de Celular con
accidentes por ingesta de esta sustancia; por lo cual debe estar bajo la supervisión de un adulto. cámara
3. Realice burbujas y motive a que la niña o el niño las toque con la punta de los dedos o que las exploten fotográfica o el
aplaudiendo. Oriente a la niña o al niño con palabras o movimientos relacionadas con arriba, abajo, dispositivo que
izquierda o derecha para perseguir las burbujas. tengan en casa
4. Explique el procedimiento a la niña o al niño, inicie con burbujas sobre superficies para tal fin.
planasymotíveloaquelasrealice.Permítaleslaexploracióndelasustanciajabonosa con los respectivos https://nidos.gov.
cuidados para evitar ingesta de la sustancia.
co/sites/default/fi
5. Concluya la actividad con el procedimiento para realizar la práctica de lavado de manos.
les/multimedia/ol
Recuerden que esperamos contar las con las evidencias fotográficas a través de collage y
videos. iver-y-su-
nineromatic/
DURANTE ESTE SEMANA SE TIENE PROGRAMADO TRABAJAR CON LAS FAMILIAS EL CUENTO
OLIVER Y SU NIÑEROMATIC DE LA ESTRATEGIA NIDOS… LAS FAMILIAS EXPLORARAN CON
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EL CUENTO DIGITAL
 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID - 19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: LOS OSITOS______ _____ ENTIDAD: ASOCIACIÓN BARRIOS UNIDOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS_
NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: NORMA PATRICIA RIVERA __ __ ________ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA CASA SUCIA
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Aportar al desarrollo integral por medio de la creatividad e imaginación donde las niñas y los niños puedan adoptar medidas
saludables para la preparación de alimentos.
FECHA ANALISIS DE EXPERIECNIA Y
DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA RECURSOS
Y DÍA OBSERVACIÓN
PRACTICA N° 6: Mantener la casa limpia y dar un tratamiento adecuado a las excretas,
las aguas, residuales y los residuos sólidos.
NOMBRE DEL RETO: LA CASA SUCIA
TIEMPO: 30 Minutos Papel
SEMANA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

Periódico
DESCRIPCIÓN: Este es un juego de equipos y consiste en tratar de ensuciar la casa del equipo
contrario lanzándoles pelotas de papel. Los equipos pueden organizarse con los miembros de la
Ristas
familia, si no es posible, un equipo es el cuidador y otro es la niña del niño.

El adulto y la niña o niño preparan previamente muchas pelotas de papel para el juego, arrugando Tiza
papel periódico. El adulto dibuja una línea larga en el suelo con tiza o cinta y se ubican cada uno
en lados opuestos de la línea. Celular con
cámara
Cada uno se defiende devolviendo o pasando las pelotas de papel a lado contrario. Se pone
fotográfica o el
música de fondo, la que se detendrá en algún momento como señal a los equipos de no seguir
dispositivo que
ensuciando la casa (acuerdo previamente conversado con la niño o niño).
tengan en casa
Para finalizar, cada equipo contará las pelotas de papel que tiene en su lado y ganará el que para tal fin.
tenga menos. Junto con las niñas y niños organice la casa para enseñarles la importancia de
mantener el espacio limpio.

Por ultimo de manera digital enviaras en un collage con fotos, de aquellos momentos
significativos de la experiencia. (Recuerda es una sola foto con varias en forma de collage).
 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID - 19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: LOS OSITOS______ENTIDAD: ASOCIACIÓN BARRIOS UNIDOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS_
NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: NORMA PATRICIA RIVERA __ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: HISTORIAS ASOMBROSAS DE ANIMALES
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Generar un espacio de reflexión y sensibilización sobre aquellos momentos que podemos volver importantes durante la
rutina de un día en casa.
FECHA ANALISIS DE EXPERIECNIA Y
DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA RECURSOS
Y DÍA OBSERVACIÓN
PRACTICA N° 7: Proteger a la familia de moscas, cucarachas, ratas, zancudos, murciélagos y
otros animales que representan peligro para la salud.

NOMBRE DEL RETO: HISTORIAS ASOMBROSAS DE ANIMALES (Tomado del documento de

experiencias del ICBF)
SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO

TIEMPO: 40 Minutos por cada actividad propuesta Hojas de block

Lápices de
DESCRIPCIÓN:
1. En familia escojan un espacio y momento para socializar información sobre el habitad y colores
Lupa (si se
alimentos que consumen algunos animales del territorio, y cómo algunos de ellos llegan a vivir
cuenta con ella
en el hogar. en la casa)
2. Identifiquen en conjunto con las niñas y los niños cuales animales podrían causar daños en Celular con
cámara
la salud de los miembros de la familia.
fotográfica o el
3. Una vez socializadas estas “historias asombrosas”, y resueltas las dudas, motive a que las dispositivo que
niñas y niños realicen en una hoja el plano o mapa de la casa donde habitan. tengan en casa
para tal fin.
4. Finalicelaexperienciaconunrecorridoporlosespaciosdelacasaeidentifiquen en conjunto con la
niña o el niño donde podrían vivir confortablemente cada uno de esos animales
5. Determinen con los miembros de la familia, qué cambios se podrían realizar en
lacasaparaevitarqueestosanimalesentrenyponganenriesgoalasniñasylos niños.
Por ultimo de manera digital enviaras en un collage con fotos, de aquellos momentos
significativos de la experiencia. (Recuerda es una sola foto con varias en forma de collage).
ALGUNAS HISTORIAS ASOMBROSAS DE ANIMALES PUEDEN SER:
 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID - 19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: LOS OSITOS______ ENTIDAD: ASOCIACIÓN BARRIOS UNIDOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS_
NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: NORMA PATRICIA RIVERA __ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: _ TROBAS DEL LAVADO DE MANOS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Sensibilizar a las familias, niñas y niños sobre la importancia de tener agua para su consumo y aseo personal

FECHA ANALISIS DE EXPERIECNIA Y

DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA RECURSOS
Y DÍA OBSERVACIÓN
PRACTICA N° 8: Tomar las medidas adecuadas para tener agua segura para consumo y aseo
personal.
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO

NOMBRE DEL RETO: TROBAS DEL LAVADO DE MANOS

TIEMPO: Cada vez que sea necesario

Agua
DESCRIPCIÓN: Para un primer momento se invita a las familias, niñas y niños a que pongan la Jabon
siguiente canción de YouTube, se envía link https://www.youtube.com/watch?v=h5ALoHKqMLI Toalla
Luego con tui familia diseña algunas trovas y preséntalas a tus compañeros y compañeras por
Celular
medio de un video; en este video estará presente el padre, madre y/o acudiente como apoyo de
Reproductor
la realización del reto…
para escuchar la
canción.

…Y tu cuantas trovas puedes crear para lograr lavarnos bien las manos?...

Te invítanos a compartirnos una trova que creaste en familia y no olvide enviarlo a tu

MAESTRA por WhatsApp, a través de un video.
 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID - 19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: LOS OSITOS______ ENTIDAD: ASOCIACIÓN BARRIOS UNIDOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS_
NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: NORMA PATRICIA RIVERA ________ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MIS MANOS TE ENSEÑAN A ALIMENTARNOS
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Sensibilizar a las personas que participan en el cuidado, formación y protección de los niños y las niñas desde la gestación
acerca de la importancia de promover interacciones que favorezcan su desarrollo integral.
FECHA ANALISIS DE EXPERIECNIA Y
DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA RECURSOS
Y DÍA OBSERVACIÓN
#MIS MANOS TE ENSEÑAN:
Charla
NOMBRE DEL RETO: MIS MANOS TE ENSEÑAN A ALIMENTARNOS – BUÑUELO DE
PAPA O DE ARROZ Y QUESO DE PIÑA Cartillas mis
SEMANA DEL___ AL ____ DE JUNIO

manos te
TIEMPO: 40 Minutos por cada actividad propuesta
enseñan
DESCRIPCIÓN: Esta semana iniciamos con la elaboración de dos deliciosas recetas en
familias… Materiales
establecidos por
Invitamos a las familias a desarrollar las actividades planteadas en las páginas 7 la cartilla para
(BUÑIELO DE PAPA O DE ARROZ) Esta experiencia la realizamos el_____ de junio y el cada actividad
____ de junio la pagina 9 (QUESO DE PIÑA).
Celular con
Damos indicaciones sobre cómo se deben realizar cada actividad y recordamos a las cámara
familias que los pasos para el desarrollo de cada actividad. fotográfica o el
dispositivo que
Invitamos a las familias a realizar a acompañamiento continuo a los niños y las niñas
tengan en casa
dentro de las actividades que propone la cartilla.
para tal fin o el
Recordamos que se deben enviar evidencias fotográficas y/o videos de las actividades material para
desarrolladas. hacer el dibujo
 PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR COVID - 19
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: LOS OSITOS______ ENTIDAD: ASOCIACIÓN BARRIOS UNIDOS POR EL FUTURO DE LOS NIÑOS_
NOMBRE DE LA MADRE COMUNITARIA: NORMA PATRICIA RIVERA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA PLAYA Y EL VOLCAN #MISMANOSTE ENSEÑAN
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Sensibilizar a las personas que participan en el cuidado, formación y protección de los niños y las niñas desde la gestación
acerca de la importancia de promover interacciones que favorezcan su desarrollo integral.
FECHA ANALISIS DE EXPERIECNIA Y
DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIA RECURSOS
Y DÍA OBSERVACIÓN
#MIS MANOS TE ENSEÑAN: Charla
NOMBRE DEL RETO: LA PLAYA Y EL VOLCAN
Cartillas mis
SEMANA DEL___ AL ____ DE JUNIO

TIEMPO: 40 Minutos por cada actividad propuesta manos te

enseñan
DESCRIPCIÓN: Esta semana iniciamos con la búsqueda de los tesoros de la cartilla #mis
manos te enseñan. Iniciamos con LA PLAYA Y EL VOLCAN Materiales
Invitamos a las familias a desarrollar las actividades planteadas en las páginas 11 (LA establecidos por
la cartilla para
PLAYA) Esta experiencia la realizamos el_____ de junio y el ____ de junio la pagina 12
cada actividad
(EL VOLCAN).

Damos indicaciones sobre cómo se deben realizar cada actividad y recordamos a las Celular con
familias que los pasos para el desarrollo de cada actividad. cámara
fotográfica o el
Invitamos a las familias a realizar a acompañamiento continuo a los niños y las niñas dispositivo que
dentro de las actividades que propone la cartilla. tengan en casa
para tal fin o el
Recordamos que se deben enviar evidencias fotográficas y/o videos de las actividades material para
desarrolladas. hacer el dibujo