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PLANEACIÓN PEDAGOGICA SEMANAL

Modalidad: HCB Servicio De Atención: Municipio: Sandoná

Madre comunitaria: JUANA Documento:37055032 UDS: los clavelitos

CALVACHE

Fecha Del 12 al 16 de diciembre de 2022

Tema: Práctica 3: : Asegurar que las niñas y niños reciban los cuidados necesarios para una
buena salud
practica 12: Promover la construcción de normas y límites.
Práctica 14. Los cuidadores principales dan afecto a los niños y niñas, mediante
gestos, caricias o palabras

Interés de los Fomentar la importancia del baño diario, autocuidado, autoestima y prevención de
niños y niñas enfermedades
Promover el reconocimiento y expresión de las emociones de múltiples maneras.
Generar espacios que permitan el disfrute de la narración de historias, relatos,
recuerdos, memorias familiares y comunitarias

Intencionalidades Motivar y enseñar a los niños a estar activos y en movimiento ayudándoles a

pedagógicas mantener su cuerpo y mente saludables y fuertes
Debido a que es diciembre se incluirá en una de las intencionalidades y actividades la
concientización sobre el manejo de la pólvora sus riesgos y por qué no debe ser
manipulada por ellos a tan corta edad

LUNES
Ambientación Descripción de la experiencia pedagógica Recursos a
pedagógica utilizar
Tomemos en Es inicio de semana y la madre comunitaria hoy iniciará Cuento de
cuenta las llamando a lista y saludando a los niños y niñas higiene.
características preguntándoles qué tal su fin de semana y haciéndoles un - Canción
para un espacio breve recuerdo de que en estas festividades el uso de la Infantil.
saludable y pólvora es algo muy peligroso que deben evitar. - “Súper
Limpios y elmo
pedagógico, en el que Así como también recordándoles que los hábitos saludables
se cuida” Un
podamos son muy importantes dentro y fuera del hogar comunitario cuento de
llevar a cabo todas las y que se deben poner en práctica también en sus hogares, higiene.
experiencias se les explicará la importancia del baño diario la
significativas, importancia de cambiarse de ropa todos los días ya que así
busquemos un eliminamos gérmenes que a lo largo del día se pegan a
espacio iluminado, nuestra piel y a nuestra ropa se les invitará a cantar la
ventilado, libre de canción ELMO SE CUIDA
humos, malos Para el desarrollo de este juego los niños se formarán en
olores y donde parejas y se desafiarán para encontrar la manera más
podamos optimizar la divertida de bañarse,, para empezar en parejas cada uno
atención y frente al otro cada pareja deberá tener un objeto que
concentración de puedan utilizar para pretender que tienen un jabón,
nuestros niños y El niño o niña que tenga el jabón en sus manos empezará
niñas, preparemos los siendo el líder moviéndose como si estuviera bañándose
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materiales a quién está enfrente deberá moverse exactamente igual que

utilizar para el
desarrollo de la
actividad.
al líder, a la señal el o la líder deberá pasar el jabón a su
pareja quien deberá inventarse una nueva forma de
bañarse por ejemplo moviéndose de arriba hacia abajo
saltando dando vueltas moviéndose muy rápido o
moviéndose muy lento cambiando de rol varias veces para
inventar maneras cada vez más divertidas de bañarse.

luego de culminar la actividad exitosamente con las

experiencias se procederá a felicitar a los niños y
agradecer la participación es importante que los niños
realicen retroalimenta lo he aprendido con sus compañeros
enseñándoles la importancia de que el baño diario es
necesario y lo que necesitamos para bañarnos

después del desarrollo de la actividad los niños quedaron muy cansados ya

Valoración de la que tuvieron que moverse mucho al ritmo de sus compañeros también
experiencia pedagógica compartieron experiencias y se pudo observar que les interesa mucho el tema
y que muy seguramente lo pondrán en práctica con sus familias
también fueron muy conscientes sobre el tema de la pólvora y se
comprometieron con concientizar también a sus amigos y familias cercanas

Observación

MARTES
Ambientación Descripción de la experiencia pedagógica Recursos a
pedagógica utilizar
Tomemos en la madre comunitaria iniciaría el día con un fuerte abrazo a Canción
cuenta las cada niño y los llamar a lista les preguntara qué tal estuvo su “ELMO SE
características noche anterior y los explicará lo que harán el día de hoy CUIDA
para un espacio en la actividad de hoy los niños jugaran a cubrirse cuando
saludable y otro estornude - Cuento “A
pedagógico, en el que para esto la madre comunitaria invitará a las niñas y MOVERNOS
podamos Niños a escuchar muy atentamente la canción ELMO SE CON
llevar a cabo todas las CUIDA ARCHIVALDO”
experiencias posteriormente la madre comunitaria les pedirá a los niños y
significativas, sus niños que muestren cómo suena y cómo se ve un
busquemos un estornudo
espacio iluminado, qué pasa cuando estornudamos o tosemos
ventilado, libre de
humos, malos para el desarrollo de un juego que es parecido al de estatuas,
olores y donde se cambiará el objetivo en el que el objetivo de este es que las
podamos optimizar la niñas y niños practiquen la técnica para cubrir su boca o
atención y nariz al toser o estornudar bien sea utilizando un pañuelo o
concentración de con su codo. para esto se buscará un espacio en el lugar
nuestros niños y donde los niños puedan moverse cómodamente se organizará
niñas, preparemos los el salón para poder hacerlo se organizarán a los niños en una
materiales a fila hombro con hombro y la madre comunitaria tendrá que
utilizar para el ubicar en el extremo opuesto
desarrollo de la el juego consiste en que cuando la madre comunitaria les dé
actividad. la espalda a los niños deben avanzar hacia ella pero que
cuando se dé la vuelta y estornude o tosa los niños deberán

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detenerse y hacer el gesto de cubrir su nariz y boca con su

brazo
no podrán seguir avanzando hasta que la madre comunitaria
vuelva a darles la espalda quien se detenga pero no haga el
gesto de cubrir su boca y su nariz con su brazo deberá dar 2
pasos atrás
luego de realizar la actividad agradecemos la participación y
aprovecharemos para que cada vez que algún niño
estornuda o tosa ellos recuerden y utilizan la técnica de
taparse la boca y la nariz adecuadamente
en el desarrollo de la actividad los niños se mostraron muy entusiasmados y
Valoración de la nerviosos ya que cuando la madre comunitaria se daba vuelta muchos olvidaban
experiencia lo que tenían que hacer pero poco a poco fueron adaptándose hasta que la
pedagógica mayoría logró tapar su boca nariz cuando era necesario, la actividad se realizó y
se culminó exitosamente logrando el objetivo que se había planteado

Observación

MIERCOLES
Ambientación Descripción de la experiencia pedagógica Recursos a
pedagógica utilizar
Tomemos en la madre comunitaria iniciará el día llamando a lista a los -Canción
cuenta las beneficiarios y lo saludará con un beso en la mejilla y un “YO
características fuerte abrazo posteriormente les explicará a los que TENGO UN
para un espacio realizarán en durante el día CUERPO Y
saludable y inicialmente les explicará que los gérmenes son seres vivos tan LO VOY A
pedagógico, en el que pequeños que se necesita un microscopio para ver los están en MOVER”
podamos muchas partes y pueden causar enfermedades cuando entran (LINK
llevar a cabo todas las a nuestro cuerpo es como un encontrar germenes en los baños VIDEO
experiencias ,la basura e incluso los juguetes ,si tocamos algunas de esas CANCIÓN
significativas, cosas luego tocamos nuestros ojos boca o nariz es posible que https://www.y
busquemos un tengamos un gran dolor de estómago un resfriado u otras outube.com/
espacio iluminado, enfermedades que nos hagan sentir mal por eso es importante watch?
ventilado, libre de lavar nuestras manos después de ir al baño antes de comer y v=z6DoPp
humos, malos después de jugar LkTA&ab_ch
olores y donde se invitará a los niños a jugar cada niño dirá una acción annel=Diverp
podamos optimizar la donde los demás deberán decidir si esa actividad es algo para laybailaCoreo
atención y lo que necesitan lavarse las manos si no lo es deberán decir no kids )
concentración de HAY PROBLEMA y levantarán sus manos al aire si es así
nuestros niños y deberán decir en voz alta HORA DE LAVARNOS y deberán
niñas, preparemos los hacer todos los pasos de lavado correcto de manos
materiales a -mojarse las manos y cerrar la llave
utilizar para el -enjabonarse las manos hasta hacer espuma
desarrollo de la -frotar las manos por arriba
actividad. -frotar las manos por abajo y entre los dedos contando hasta
20 o cantando una canción
-enjuagarse las manos y secárselas con una toalla limpia o
sacudiéndose las hasta que queden bien secas por ejemplo
acabas de terminar de jugar fútbol acabas de ir al baño
etcétera alternadas con algunas que no necesariamente
requieren lavado de manos

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luego de terminar la actividad agradeceremos a los niños por

la participación y pues cantaremos la canción ELMO SE
cuida
cada niño compartirá sus experiencias al tener que ponerse en
una situación donde debe decidir si se lava o no sus manos y
explicará el paso a paso de cómo lavar sus manos para que
queden libres de gérmenes

en esta experiencia pedagógica la madre comunitaria pudo observar que los

Valoración de la niños pueden dudar de muchas situaciones cuando se van a lavar las manos
experiencia pedagógica pero después de la actividad los niños tuvieron muy clara las situaciones
donde deben hacerlo y lo pusieron en práctica durante las horas del día en el
hogar también se les pidió a las familias fomentarles esto en sus casas e
informar cómo lo han hecho dentro de ellas

Observación

VIERNES
Ambientación Descripción de la experiencia pedagógica Recursos a
pedagógica utilizar
el día de hoy la madre comunitaria inicia las actividades con
Tomemos en un gran saludo y llamando a lista, posteriormente procede a
cuenta las explicar por qué se realizará durante el día
características en realidad el día de hoy se trabajarán las emociones
para un espacio conversarán con los niños y niñas como sabemos cuándo
saludable y alguien está triste enojado o feliz , la madre comunitaria le
pedagógico, en el que recordará que las emociones son cosas que sentimos en
podamos diferentes momentos como la felicidad , la tristeza, el enojo ,el Canción
llevar a cabo todas las miedo, es posible tener y sentir varias emociones al tiempo, “ELMO SE
experiencias generalmente podemos saber lo que otras personas están CUIIDA”
significativas, sintiendo como se ven sus caras ,ahora que sabemos en qué
ocasiones nos suceden cosas que nos hacen sentir diferentes Historia
busquemos un emociones y que nuestro rostro expresa cómo nos sentimos, “UN DÍA
espacio iluminado, estamos listos y listas para jugar!!! DE ELMO”
ventilado, libre de inicialmente la madre comunitaria invitara a los niños a cantar
humos, malos la canción ELMO SE CUIDA
olores y donde Después, los niños se organizarán en un semicírculo de modo
que puedan moverse en su puesto y escuchar bien ,la madre
comunitaria leera una historia sobre un día de elmo y el resto
del grupo actuará todo lo que elmo hace y siente ,cuando la
madre lea cada una de las palabras o frases que están
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resaltadas, se invitará a los niños a que participen actuando

moviendo junto con todos recordándoles que cuando sentimos
una emoción en todo nuestro cuerpo podemos inhalar y
exhalar lentamente como hizo elmo ya que al estar tranquilos
podemos pensar en mejores planes para resolver nuestros
problemas.
podamos optimizar la
Para finalizar la actividad los niños y niñas reflexionarán
atención y
sobre lo que han aprendido
concentración de
durante la sesión.
nuestros niños y La madre comunitaria puede iniciar la conversación
niñas, preparemos los preguntándoles qué fue lo fue los más les gustó
materiales a hacer y qué aprendieron.
utilizar para el
desarrollo de la Es el último día de clases es por esto que también se realizará
actividad. otras actividades como el de concientización de la pólvora
mostrándoles a los niños vídeos y cuentos sobre cómo ésta
afecta no sólo a los humanos generándoles quemaduras y
grandes heridas sino que también afecta a los animalitos ya
que estos son muy sensibles a esos fuertes sonidos, se les pidió
también que compartan esta información con su familia para
que ni amigos o familiares utilicen estos artefactos que pueden
ser perjudiciales y que encuentren maneras de divertirse más
sanas y educativas, adicional a esto se les deseoun feliz y
próspero Año Nuevo y se les despidió con un fuerte
y caluroso abrazo

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Valoración de la durante la experiencia pedagógica la madre comunitaria pudo observar que

experiencia pedagógica los niños pudieron interpretar las emociones de diferentes formas y eso
demuestra que cada niño es único y diferente pero que además de esto ellos
pueden entender y controlar sus emociones también es de reconocer que tiene
muy claro que la pólvora es dañina y que van a cuidarse tanto ellos como los
animales y su entorno diciendo NO A LA PÓLVORA

observaciones

Firma madre comunitaria

INSTRUCTIVO

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Modalidad de atención: Describa la modalidad de atención de acuerdo al manual operativo v7.

Servicio: Describa la modalidad de atención de acuerdo al manual operativo v7.
Municipio: Indique el municipio donde se ubica la UDS.
Madre comunitaria: Escriba nombre y apellido completo de quien proyecta la planeación.
Documento: Registre el número de documento de identidad de quien proyecta la planeación.
Fecha: Indique los días/mes/ año en el que se desarrollara la planeación pedagógica
Tema: Nombre lúdico del tema que se trabajara durante la semana a través de las experiencias pedagógicas EJEMPLO:
“Juego, salto y me divierto”
Interés de los niños y niñas: Se trata de la preferencia hacia ciertas actividades; la inclinación y la motivación por cierto tipo
de acciones, sin la necesidad de verse forzado a realizarla, por el contrario, el poder realizar dicha actividad produce
satisfacción y alegría. Dando la claridad que este apartado no necesariamente tiene relación alguna con las temáticas, sino
más bien con la observación e interacción de la agente educativa con los niños y niñas. NO debe ser estructurado sino más
bien espontaneo, puesto que este apartado se articula con las intencionalidades pedagógicas.
EJEMPLO1:
Jugar en la zona de recreación.
Divertirse con amigos

EJEMPLO2:
Pasa un carro de policía
Llega un insecto a la salita

EJEMPLO3:
Preguntas realizadas por los niños y niñas

Intencionalidades Pedagógicas: varios dependiendo de las experiencias a desarrollar, teniendo en cuenta las necesidades
de los niños y niñas, basadas en la observación directa de las agentes educativas y el proyecto pedagógico por día. EJEMPLO:
• Despertar la curiosidad a través del movimiento corporal
• Fortalecer en los niños y niñas las habilidades motoras, a través de diferentes experiencias pedagógicas que
involucren el reconocimiento de su cuerpo.
• Enriquecer habilidades y destrezas implementando ejercicios como saltar, trepar, correr, arrojar objetos
• Promover las relaciones de buen trato mediante actividades lúdicas y el juego.
Descripción de la experiencia pedagógica (inicio, desarrollo y cierre) de acuerdo con las estrategias pedagógicas definidas
en el proyecto pedagógico, dentro de este apartado debe estar inmerso las 4 actividades rectoras (juego, arte, literatura y
exploración del medio) así como fortalecer los procesos de inclusión en los casos de ajustes razonables. La descripción de la
experiencia pedagógica debe redactarse de manera minuciosa sin omitir detalles, los cuales deben dar cuenta del proceso y
acciones realizadas durante toda la jornada de servicio.
Ambientación y Recursos: Se realizará una descripción teniendo en cuenta la disposición de los elementos, materiales y
espacios que se tendrán en cuenta para la ejecución de las experiencias diarias, es pertinente aclarar que la experiencia
pedagógica puede ser desarrollada en cualquier espacio de la UDS.
Valoración de la Experiencia: se refiere al análisis crítico que realiza la madre comunitaria, posterior a la implementación
de la experiencia pedagógica, visibilizando el cumplimiento de las intencionalidades, las interacciones con los niños y niñas,
describir la necesidad de reforzar o retroalimentar alguna actividad o temática trabajada, en el caso de ser necesario.
Observación: Este apartado será utilizado siempre y cuando se presente alguna situación que afecte el desarrollo pleno de
la experiencia pedagógica planeada

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