INSTITUTO TECNOLOGICO DE

TEPIC

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
QUÍMICA Y BIOQUÍMICA

Manejo del refractometro

Reporte de practica

Elaborado para la materia de

Análisis Instrumental

Laboratorio de Química Analítica

Grupo 6.A

PRESENTAN

Chávez Martínez Valerie Nicole

Carrillo Ruiz Gema Estefanía

Gonzalez de la Rosa Carlos Javier

Navarrete Mariscal Amy Esther

Vázquez Zañudo Leslie Yajaira

Docente a cargo

Dra. Aguilera Aguirre Selene

Tepic, Nay. 2023

Índice de contenidos
Introducción..................................................................................................................................................... 3

Objetivos ......................................................................................................................................................... 4

Metodología..................................................................................................................................................... 4

Material y Reactivos.................................................................................................................................... 4

Procedimiento.............................................................................................................................................. 4

Diagrama de flujo ........................................................................................................................................ 5

Resultados ....................................................................................................................................................... 5

Análisis de resultados .................................................................................................................................. 7

Conclusiones ................................................................................................................................................... 7

Referencias ...................................................................................................................................................... 7

Anexos ............................................................................................................................................................. 8

Índice de tablas
Tabla No. 1 Materiales y reactivos utilizados ................................................................................................. 4

Tabla No. 2 ...................................................................................................................................................... 5

Figura No. 2 Longitud de Onda....................................................................................................................... 5

......................................................................................................................................................................... 5

Índice de figuras
Figura No. 1 Diagrama de proceso .................................................................................................................. 5

Figura No. 3 CuCl2 Figura No. 4 NaCl Figura No. 5 KCl ........................ 6

Figura No. 6 A1 Figura No. 7 A2 Figura No. 8 A3 ............................ 8

Figura No. 9 A4 Figura No. 10 A5 Figura No. 11 A6 ......................... 8

Introducción
El espectro de emisión puede considerarse como “la huella dactilar” de un elemento. Este
hecho se conocía ya desde antiguo, antes aún de entender como ocurría, por lo que los químicos
han utilizado los “ensayos a la llama” como un método sencillo de identificación. QuimiTube.
(2014).

La llama de un mechero Bunsen puede actuar como fuente térmica y luminosa, pero
también como reactivo químico con poder oxidante y reductor. El hecho de que una llama tenga
más capacidad oxidante o más capacidad reductora se puede lograr regulando la entrada de aire.

Así, tenemos:

● La combustión con exceso de aire produce una llama oxidante (exceso de oxígeno, O2) y los
componentes del combustible arden totalmente, por lo que resulta incolora.

● La combustión con defecto de aire, por su parte, es incompleta y produce una llama reductora.
De esta forma queda carbón incandescente muy subdividido y un exceso de monóxido de carbono,
CO. Esta llama es poco calorífica, brillante, reductora y tóxica. Universidad de Alicante. (2022,
julio 10).

No toda la llama del mechero es reductora u oxidante, sino que, en verdad, aunque en
distinta proporción, todas las llamas presentan zonas reductoras y oxidantes, es decir, dos partes
diferenciadas: el cono interior, brillante y reductor, de combustión incompleta y baja temperatura
y el cono exterior, incoloro, oxidante y de gran poder calorífico, donde se produce, como hemos
dicho antes, una combustión completa.

En los ensayos a la llama, de los cuales hablaremos en esta entrada, generalmente se usa
inicialmente la base de la llama (menos calorífica) y seguidamente se puede utilizar la zona
oxidante, más calorífica, con diferentes propósitos.

El ensayo a la llama es un método analítico usado en química para detectar la presencia de

ciertos elementos, principalmente iones de metales, basado en el espectro de emisión característico
a cada elemento. El color de la llama también puede depender de la temperatura.

Los espectros de emisión (o absorción) de bandas son producidos por moléculas que emiten
(o absorben) radiación en grupos de líneas estrechamente espaciadas que se fusionan para formar
bandas. Estos espectros de emisión, o de absorción, contienen mucha información útil sobre la
estructura y composición de la materia.
Objetivos
Que el alumno se familiarice con la llama característica (espectros) de algunos compuestos.

Metodología

Material y Reactivos

Tabla No. 1 Materiales y reactivos utilizados

Material Reactivo
• Cloruro férrico
• Cloruro de sodio
• 1 mechero • Cloruro de bario
• 2 asas de platino • Cloruro de potasio
• 1 vaso de precipitado de 50 ml • Cloruro de estroncio
• 1 placa de porcelana o vidrio de reloj • Cloruro cúprico
• HCl concentrado

Procedimiento

1. Limpiar las asas sumergiéndolas en una solución concentrada de ácido clorhídrico (HCl) y
calentar las asas en el borde no luminoso de la llama de un mechero Bunsen ajustado para
máximo rendimiento. Se repite el procedimiento hasta que no se perciba la generación de
ningún color desde el asa.
2. Tomar una pequeña cantidad de las soluciones disponibles en el aro del asa y acercarlo a la
llama del mechero Bunsen, se generará una llama en el asa de un color característico.
3. Se limpia el asa y se repite el experimento anterior con cada una de las sustancias colocadas
en el vidrio de reloj.
 Diagrama de flujo

Figura No. 1 Diagrama de proceso

Resultados
Tabla No. 2
Sustancias Elemento químico Color espectro Longitud de onda Frecuencia Energía de
transición
Cloruro
CuCl2 Verde 530 5,7 E+14 3,7 E-19
cúprico
Cloruro de
BaCl2 Verde-Amarillo 570 5.2 E+14 3,4 E-19
Bario
Cloruro de
SrCl2 Rojo 670 4,4 E+14 2,9 E-19
estroncio
Cloruro de
KCl Rojo-Naranja 420 7,1 E+14 4,7 E-19
potasio
Cloruro de
NaCl Naranja 630 4,7 E+14 3,1 E-19
sodio

Figura No. 2 Longitud de Onda

Figura No. 3 CuCl2 Figura No. 4 NaCl Figura No. 5 KCl
Análisis de resultados

Comparamos el color de la llama en el mechero con el de la luz visible que aparece en la

“Tabla No. 2”, de esta forma calculamos aproximadamente la longitud de onda del espectro. Se
tuvo que realizar el procedimiento dos veces con algunos compuestos, por motivos de que daba
una flama naranja, que significaba que el asa de platino no estaba completamente limpia. Para
obtener el valor de la frecuencia se utilizó la velocidad de la luz (3E+8 m/s) entre el valor de la
longitud de onda (nm). Para obtener el valor de la energía de transición se utilizó la constante de
Planck (6.63E-34) multiplicado por la velocidad de la luz (3.0E+8) dividido por la longitud de
onda (nm).

Conclusiones
Las sustancias con las que se trabajaron interaccionan de distinta manera con la luz,
entonces las transiciones de energía para los electrones de cada elemento son únicas, y por tanto
cada una de ella produce un color distintivo. Es por esto que el espectro de emisión puede
considerarse como “la huella dactilar” de un elemento, esta técnica es muy utilizada porque es un
método sencillo de identificación de la composición de la muestra analizada.

Referencias
QuimiTube. (2014). Colores que hablan: ensayos de coloración a la llama para los elementos
químicos. Quimitube. https://www.quimitube.com/ensayos-de-coloracion-a-la-llama-
para-los-elementos-quimicos/
Departamento de Química Inorgánica. Universidad de Alicante. (2022, julio 10). Ensayos a la
llama. Dqino.ua.es. https://dqino.ua.es/es/laboratorio-virtual/ensayos-a-la-llama.html
(S/f). Web.ua.es. Recuperado el 7 de octubre de 2023, de
https://web.ua.es/es/cuantica/documentos/docencia/qce/temas-
79/node34.htm#:~:text=Los%20espectros%20de%20emisi%C3%B3n%20(o%20absorci
%C3%B3n)%20de%20bandas%20son%20producidos,y%20composici%C3%B3n%20de
%20la%20materia.
Anexos
Figura No. 6 A1 Figura No. 7 A2 Figura No. 8 A3

Figura No. 9 A4 Figura No. 10 A5 Figura No. 11 A6