ÁREA Inst. Educativa Secundaria.

UNIDA
DPC
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D
Secundaria EBR “……………………………………
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN # 01
PROFESOR: FECHA /09/2023
ÀREA Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica GRAD/SECC

EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO

1°
UNIDAD DE
APRENDIZAJE: “Promovemos un pacto por una cultura de paz”
6
ACTIVIDAD: 1 Los conflictos y la convivencia.
PROPÓSITO: Los/las estudiantes identifican el concepto de conflicto, sus elementos y otros aspectos
generales con una visión positiva que fortalece las relaciones en la familia, la escuela y
la comunidad para una convivencia armoniosa.
EVIDENCIA: El/la estudiante identifica y analiza situaciones de conflicto y elabora un organizador
visual resaltando los aspectos más importantes del conflicto.
Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con las demás, respetando
las diferencias y los derechos de cada uno, cumpliendo sus deberes y buscando que
otros también las cumplan. Se relaciona con personas de culturas distintas, respetando
sus costumbres. Construye y evalúa de manera colectiva las normas de convivencia en
el aula y en la escuela con base en principios democráticos. Ejerce el rol de mediador
ESTANDAR
en su grupo haciendo uso de la negociación y el dialogo para el manejo de conflictos.
CICLO VI
Delibera sobre asuntos públicos formulando preguntas sobre sus causas y
consecuencias, analizando argumentos contrarios a los propios y argumentando su
postura basándose en fuentes y en otras opiniones. Propone, planifica y ejecuta de
manera cooperativa, dirigidos a promover el bien común, la defensa de sus derechos
y el cumplimiento de sus deberes como miembro de una comunidad.
COMPETENCIA
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
S:
Interactúa con todas las personas
CAPACIDADES:
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Elabora una historieta que contribuya a promover la cultura de paz a través de la
práctica de los mecanismos de solución de los conflictos en la escuela, familia y la
comunidad.
 La historieta presenta los elementos básicos: lugar y tiempo, personajes, acciones.
PRODUCTO DE  Elabora un personaje que actúa como mediador en un conflicto de su hogar o
LA UNIDAD comunidad.
 Escribe con propiedad, usando un vocabulario pertinente para garantizar la
claridad, el uso estético del lenguaje y el sentido del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa el proceso de elaboración de los textos de manera permanente
en el contenido, la coherencia, cohesión y adecuación a la situación comunicativa,
con la finalidad de mejorarlo.
CRITERIOS
01 Identifica los elementos del conflicto.
02 Analiza sobre las pautas para prevenir conflictos.
03 Reflexiona sobre los conflictos en la familia y la escuela.
04 Evalúa actitudes de los involucrados en los conflictos y reconoce la importancia del diálogo.
05 Plantea soluciones ante situaciones de conflictos en la familia y en la escuela.

Leyenda LITERAL
Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 01 - 2023
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 ÁREA Inst. Educativa Secundaria.
UNIDA
DPC
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Secundaria EBR “……………………………………
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CRITERIOS A SER
EVALUADOS
ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 Observaciones
Nº

Nota
SI/ SI/ SI/ SI/ SI/
NO NO NO NO NO
01 X ✓ ✓ X ✓
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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