“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“ESTUDIO DE CASO”

ASIGNATURA:

NEUROPSICOLOGÍA

DOCENTE:

ELENA CABANILLAS TARAZONA

ALUMNA:

Guanilo Jara, Maricielo Lizeth

Velazquez Guerrero Ana Paula

Tirado Ramirez Brigitte

TRUJILLO - PERÚ
2023
 ESTUDIO DE CASO

I. DATOS GENERALES:
Nombres y Apellidos: GUANILO JARA MARYURI LISBETH
Edad: 23 años
Sexo: Femenino
Lugar y fecha de nacimiento : 17/07/ 2000 - PACASMAYO
Grado de Instrucción: Universitaria
* Institución Educativa: Universidad Privada Antenor Orrego
* Grado/ Año y Sección: Estudiante Universitaria (Internado)
Ocupación: Estudiante
Estado Civil: Soltera
Procedencia: San Pedro de Lloc
Domicilio Actual: Calle Manuel Pastor Rios #432
Religión: Católica
Lugar de examen: Casa de la evaluada
Fecha de informe: 15/11/023
Informante y parentesco: La evaluada
Examinadores:
- Guanilo Jara, Maricielo
- Velasquez Guerrero Ana Paula
- Tirado Ramirez Brigitte

Técnicas utilizadas: Observación

Entrevista
Evaluación
Instrumento Aplicado:

“ Test de Percepción de diferencias”

II. MOTIVO DE CONSULTA:

Realización del test para la asignatura de Neurociencias

III. PROBLEMA ACTUAL:

No hay problema actual
IV. DESCRIPCIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

● DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL AMBIENTE:

El ambiente en el cual se llevo a cabo la realizacion del test, fue en la casa de la

evaluada, el ambiente en donde donde se llevo acabo a aplicacion fue en un ambiente
que estaba ubicado en el segundo piso, el lugar contaba con una buena iluminación,
rodiada de paredes de color crema con verde, ceramica marron y una venta con vista
a un tragaluz, contaba con 3 estantes uno a lado del otro, en un lado de la estaba
ubicada una mesa de vidrio cubierta con un mantel de color verde, es ahi donde se
llevo a cabo la aplicacion del test, este se encontraba libre de algun objeto distractor y
contaba con 6 bancos de madera. En el espacio que se dispuso el test se
encontraban la examinadora y la evaluada.

● DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL EXAMINADO:

La evaluada es de estatura promedio, de tez blanca, cejas delgadas, pestañas cortas,

el labio inferior grueso y el labio superior delgado, ojos almendrados de color marron,
la nariz y las orejas van acorde con el resto de su rostro, tiene cabello largo de color
castaño oscuro. En la parte baja, el largo de sus brazos y piernas están en proporción
al resto de su cuerpo. Presenta un correcto aseo y cuidado personal. Presenta una
contextura gruesa (70 kg. aprox.) y mide 1.58 m.

En esta sesión la evaluada estaba vestia con una blusa de color rosa con flores
pequeñas, un pantalon yeans azul, tenia el cabello suelto y usaba unas zapatillas de
color rosadas estilo botin al momento de su evaluacion.

V. OBSERVACIONES PSICOLÓGICAS:

● IMPRESIÓN COGNITIVA:

Al llegar a la casa de la paciente, fue muy amable, Nos saludamos y en todo

momento se mostró entusiasta e interesada en la sesión. Antes de dar inicio a la
prueba, se procedió a preguntarle sobre su día a día a lo cual respondió todo
acompañado de una sonrisa. Para empezar, en todo momento estuvo atenta y
concentrada a las indicaciones, dicho esto dimos inicio con el Test, durante su
resolución no presentó ninguna duda ni inquietudes.
● IMPRESIÓN DE PERSONALIDAD:

Antes de iniciar la realización de la prueba, la examinada, se mostró muy amable y

saludó muy cordialmente a las evaluadoras, transmitiendo total serenidad y
tranquilidad.

Durante el transcurso de la aplicación de dicho test, la usuaria comprendía las

instrucciones que se le brindaba, se encontraba atenta y paciente a lo que se le
decía. Sin embargo, en el transcurso se podía observar cierta duda en su rostro,
mostrando total concentración en cada uno de los ítems que íbamos haciendo;
Finalmente, al término de la sesión, se sintió más relajada al escuchar que había
culminado con toda la resolución del Test.

● IMPRESIÓN SOCIO-CULTURAL:

Cuando las examinadoras llegaron al lugar en el que se le realizó la prueba, la

evaluada al percatarse de su presencia, se acercó y saludó de una manera muy
amable. Se le pudo notar tranquila, calmada y serena, mostrando total respeto en
todo momento. Cuando la evaluadora responsable inició la prueba y conforme a
cada indicación que se le daba, la usuaria respondía a todo lo que se le decía con
mucha educación y atención. Asimismo, en el transcurso del desarrollo tuvo un
momento en el que la evaluada se mostraba pensativa, esto nunca le hizo perder la
paciencia al contrario se puso más centrada en lo que estaba realizando. Dichas
características mencionadas reflejan que la que la usuaria fue inculcada con buenos
valores, puesto que su vocabulario y su comportamiento fue el adecuado en todo
momento.

● IMPRESIÓN PSICOMOTRIZ:

En la sesión que se realizó la evaluada, se mostraba muy tranquila y pacífica,

mostrándose en una postura erguida con confianza en sí misma, no se detectó
nerviosismo alguno, conforme iba avanzando la prueba ella iba produciendo
movimientos en los pies, como fue el tantear su pie de un lado al otro. Al finalizar con
la prueba, estiró sus piernas estimulando sus articulaciones y músculos, además
podemos detectar que sus percepciones sensoriales están funcionando muy bien, el
gesto en su rostro fue de total satisfacción al terminar con dicho test, se le agradeció
por su cooperación y tiempo brindado.
 VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:

Según los resultados obtenidos en la evaluación la evaluada obtuvo una puntuación

directa de 38, esta puntuación se ubica en el percentil 19, lo que indica que
pertenece a un rango “Normal alto”.

VII. CONCLUSIONES:

Según los resultados obtenidos en en el test y cada criterio que se considera

nuestra evaluada obtuvo un puntaje total de 38 ubicándola en una categoría De
rango Normal alto, esto indica que la evaluada no presenta ninguna alteración o
lesión orgánica en cuanto al su funcionamiento cognitivo, pues su atención es
buena, focalizada y sostenida, también presenta una buena aptitud para percibir de
manera rápida y correcta las semejanzas, diferencias y patrones estimulantes
parcialmente ordenados, así mismo se denota que este resultado se considera
dentro de lo esperado considerando su edad y nivel de estudios.

VIII. RECOMENDACIONES:

- Realizar actividades que desafíen la mente, como rompecabezas o juegos de

memoria, pueden fortalecer la capacidad de atención, asimismo practicar técnicas
de mindfulness, como la meditación, puede mejorar la concentración y evitar la
fatiga.
- Practicar nuevas habilidades o pasatiempos en las cuales pondrá en práctica sus
habilidades sociales al momento de relacionarse con los demás.

- Para fortalecer su capacidad de asociación puede poner en práctica el juego

“conexiones rápidas”. Esta actividad fortalece la capacidad de asociación de ideas y
mejora la flexibilidad cognitiva al requerir respuestas rápidas y creativas.

● El evaluado deberá elaborar tarjetas en dónde pondrá una pequeñas lista de

palabras relacionadas (por ejemplo: "sol", "calor", "verano"). Luego se
mostrará la tarjeta y se le pide que diga la primera palabra que le venga a la
mente en relación con la palabra mostrada. Por ejemplo, si se muestra "sol",
la respuesta podría ser "brillante".Después de cada respuesta, explora por
qué el participante hizo esa asociación. Esto agrega un componente
reflexivo.

- Tener espacios en dónde pueda realizar actividad física esto le ayudará a

mantenerse más relajado y realizar su rutina diaria en un ambiente positivo
inculcado en él nuevos hábitos de vida.