SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institución Educativa : Gervasio Santillana
1.2. Área : Educación para el trabajo
1.3. Grado y sección : 1° Líderes
1.4. Unidad de aprendizaje :1
1.5. Duración : 90’
1.6. Docente : Héctor Simbrón Chávez
1.7. Fecha : 22 – 04 – 2022
2. TÍTULO DE LA SESIÓN.
Elaboramos prototipos de acuerdo con la idea del producto que se quiere
representar.
3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

Competencias Criterio de evaluación Evidencias de

Desempeño (precisado)
Capacidades aprendizaje
Gestiona proyectos de emprendimiento Diseña alternativas de propuesta de Propone acciones que debe realizar Evidencia: Prototipo
económico o social. valores creativos e innovadores que el equipo explicando sus puntos de de la idea ganadora
 Crea propuesta de valor representa a través de prototipos, y las vista y definiendo los roles. Instrumento de
 Aplica habilidades técnicas. valida con posibles usuarios. Define una Promueve la perseverancia por evaluación:
 Trabaja cooperativamente para de estar integrando sugerencias de lograr el objetivo común a pesar de Lista de cotejo
lograr objetivos y metas. mejora y sus implicancias éticas, sociales, las dificultades y cumple con
 Evalúa los resultados del proyecto de ambientales y económicas. responsabilidad las tareas
emprendimiento. asignadas a su rol.
4. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
TRANSVERSALES
Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
Enfoque de
concertació de modo alternativo para construir juntos una postura común.
derecho
n
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

Fases Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar

 Previo un saludo cordial.
 Se le hace recordar sobre el cuidado que deben tener ante el covid-19.
Antes de la clase
 Recomendar las reglas de convivencia en clase.
 Se aplica la lista de asistencia.
Durant Momen Presencial Tiemp
e la tos o
clase Inicio  Se revisa la tarea de la realiza de los prototipos. 20’
 Se hace un breve repaso de la clase anterior, donde el docente pregunta y el
estudiante responde con la técnica de lluvia de ideas.
¿Que realizamos la clase anterior?
¿De qué manera podemos representar nuestras ideas?
¿Tienes conocimiento de que es un prototipo?
Desarrol  Presentamos el tema: Prototipamos la idea solución. 60’
lo  Explicamos el concepto
Nos informamos
Un prototipo es un ejemplo del primer molde fabricado o una figura u otra
cosa.
Un prototipo también se puede referir a cualquier tipo de máquina en
pruebas.
Es un objeto diseñado para una demostración de cualquier tipo.
En la etapa prototipar volvemos las ideas tangibles. Construir prototipos
concretiza las ideas y nos ayuda a visualizar las soluciones
 Se presenta distintos prototipos como ejemplo.
  En la cual se plantea y escoge una de ellas para realizar nuestro prototipo.
 Los estudiantes pasan a realizar su prototipo utilizando lápiz y su cuaderno.
Cierre  Reflexionamos: con la metacognición. 10’
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?
Después de la Mejoramos nuestro prototipo.
clase

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V.B. DIRECTOR/COORDINADOR Docente del área