I.S.F.D.C.Y T.

“BRIGADIER JUAN FACUNDO QUIROGA”

CARRERA: P.E.P.

PROFESOR A CARGO: DIEGO MEZA.

PROFESORA AUXILIAR DE PRÁCTICA: VERÓNICA LUGO.

CÁTEDRA: PRÁCTICA DOCENTE IV.

ALUMNA: VERÓNICA WOZNIUK.

CURSO: 4°

DIVISIÓN: I

CICLO LECTIVO: AÑO 2021

INFORME ANALÍTICO- DESCRIPTIVO DE OBSERVACIONES ÁULICAS.

 El presente informe está dirigido a los profesores Diego Meza y Verónica Lugo,

responsables de la unidad curricular de Práctica Docente IV correspondiente a la

carrera de profesorado en Educación Primaria del Instituto de Formación Docente

Continua y Técnica de Las Lomitas Formosa, en el mismo se plasma la observación

áulica realizada.

Este informe es para reportar, todo lo sucedido dentro de la jornada de observación

áulica que se llevó a cabo durante las fechas 25,26,27, 30 y 31 de agosto del año

2021, todo fue realizado en la escuela primaria E.P.E.P. N°42 “Vicente López y

Planes” ubicada en la ciudad de Las Lomitas Formosa.

La finalidad de dichas observaciones fue hacer un acercamiento a lo que es y cómo

se desarrollan las actividades áulicas en tiempos de virtualidad dentro del contexto

escolar. En esta oportunidad observé el dictado de clases a través de WhatsApp y de

manera semi presencial de algunos estudiantes, esto me permitió valorar la tarea del

docente en el aula en tiempos de pandemia.

Este primer acercamiento ha sido de gran ayuda para ir construyendo mi formación

como docente, ya que gracias a ello logré obtener más conocimientos acerca de cómo

se vive el día a día dentro de las instituciones educativas, y no sólo de cómo se vive,

sino también poder percibir la manera de organizarse, las distintas formas de

enseñanzas y los recursos que utilizan los docentes más aún en estos tiempos de

pandemia que afectan a todos.

Con respecto a la observación áulica consistió en 5(cinco) observaciones de clases.

En la primera semana de observación se trabajó en la escuela con horarios reducidos

de 07:50hs a 10:30hs. La semana siguiente ya se trabajó de 07:50hs a 12:00hs.

 El día 25 de agosto del año 2021, siendo las 08:00hs se ingresó al curso a cargo

de la docente Lugo, Verónica, 5° grado división “C”, que mantiene una matrícula de

18 estudiantes, una particularidad de este grado es que trabajan de manera fusionada

con otra división que sería el 5° grado “E”, el cual cuenta con una matrícula de 17

estudiantes a cargo de la educadora Castillo, Susana; también en este 5° grado

fusionado dicta clases de las áreas Matemáticas y Tecnología el profesor Alberto

Bogado.

En esta semana los docentes llamaron para que asistan a algunos estudiantes que

todo el tiempo de virtualidad no enviaron evidencias o no tuvieron contacto con ellos,

el día de la fecha asistieron tres alumnos, el resto de los alumnos recibió la actividad

del día a través del grupo de WhatsApp. El día de hoy se dictó el área de Ciencias

Sociales, asistieron tres estudiantes, la clase estuvo a cargo de la educadora Castillo,

Susana, quien al ingresar los niños le colocó alcohol en sus manos y le proporcionó

de barbijo a uno de ellos que no tenía. Para comenzar la docente les pidió a los

alumnos que escriban la fecha, el área y el tema, hoy trabajaron en el área de Ciencias

Sociales, “Los climas de la Argentina”, y como motivación de la clase tuvieron una

charla para recuperar saberes previos. Continuando con la clase la profesora les hizo

un dictado de las actividades a realizar y les proporcionó de unos manuales para que

hagan una lectura y realicen las consignas de las actividades.

Siendo las 08:35hs, la educadora recorre por los bancos de los alumnos

controlando que estén realizando la actividad propuesta y los ayuda en algunos casos.

Luego a las 09:05hs, se dirigen al S.U.M. de la escuela a tomar el desayuno, 09:20hs,

regresan de desayunar, la maestra les coloca alcohol en sus manos, y continúan

realizando las actividades. Llegada las 09:30hs, los niños que asistieron se retiran. A

las 09:50hs, la profesora envía la misma actividad al grupo de WhatsApp, en el cual

algunos alumnos responden haciendo preguntas a las cuales la docente responde

aclarando dudas.

Siendo las 10:30hs, finaliza la jornada del día.

El segundo día de observación áulica se realiza el 26 de agosto del año 2021, pude

observar la clase mediante el grupo de WhatsApp, la razón es que este día todos los

docentes de la E.PE.P. N°42 estuvieron afectados a la jornada de vacunación

COVID19.

La clase de hoy es del área de Formación Ética y Ciudadana a cargo de la profesora

Lugo, Verónica, teniendo como tema “Confundimos nuestros derechos”, para motivar

la clase y a modo de ayuda para comprender el tema, la docente envía al grupo de

WhatsApp un video sobre el tema. Seguidamente hace lo mismo con una foto de la

fecha, el área, el tema y las actividades a realizar, también envía un texto el cual deben

leer para responder las preguntas. Realiza una explicación de cómo deben realizar

dicha actividad.

El día viernes 27 de agosto del año 2021, se realiza la tercera observación de clase,

este día se ingresa al aula a las 08:00hs, asiste sólo un estudiante, la clase está a

cargo del profesor Alberto Bogado, quien dicta el área de Matemáticas. Comenzando

con la clase el docente tiene en cuenta que este alumno no envió evidencias y hace

tiempo no se ven, entonces decide a través de un juego y de manera muy didáctica

realizar una recuperación de sabres previos, englobando las cuatro operaciones

matemáticas principales, las cuales son suma, resta, multiplicación y división. Le

presenta la tabla pitagórica y le explica para qué sirve multiplicar. Luego le pide que

escriba en su carpeta la fecha, el área y le dicta una situación problemática utilizando

la multiplicación para poder observar si el niño recuerda saberes previos, a lo cual el

niño realiza la actividad muy bien. Se puede observar en esta clase lo importante de

la motivación y cómo a través de un juego el docente puede lograr que el estudiante

realice las cuatro operaciones matemáticas de manera más dinámica. Como lo

plantea “Anijovich (2010) las estrategias de enseñanza como modos de pensar la

clase, como opciones y posibilidades para que algo sea enseñado, son decisiones

creativas para compartir con nuestros alumnos y para favorecer su proceso de

aprendizaje”.

Siendo las 09:10hs, el profesor se dirige con el alumno a desayunar al S.U.M. de

la escuela, regresan 09:20hs, y el estudiante termina de escribir en su carpeta.

Llegada las 09:30hs, el niño se retira del recinto escolar.

Este mismo día la profesora Lugo, Verónica envía actividad correspondiente al área

de Lengua en el grupo de WhatsApp, el tema del día es seguir trabajando con la

leyenda, realizar comprensión de lo leído y explicar con sus palabras lo que leen. La

docente envía la actividad y el texto de la leyenda y realiza una explicación de lo que

deben realizar los estudiantes. Siendo las 10:30hs, finaliza la jornada.

El día lunes 30 de agosto del año 2021 se realiza la cuarta observación áulica,

como analiza “Anijovich (2009), el acto de observar puede construir una herramienta

poderosa para la reflexión en y sobre la acción docente”.

Se ingresa al aula a las 08:00hs, la docente a cargo de la clase hoy es la profesora

Lugo, Verónica, asisten dos niños, el área que se dicta es el de Lengua teniendo como

tema “La leyenda”. Comenzando con la clase la docente les explica que van a

continuar trabajando con el texto de la “Leyenda del queñua”, luego realizan una

lectura de manera conjunta, un párrafo lee uno de los estudiantes, otro párrafo el otro

niño, siempre guiados por la maestra que le realiza preguntas orientadoras para que
ellos logren comprender de qué trata el texto. Continuando con la clase la profesora

les solicita que escriban la fecha, el área y el tema que es “Primer párrafo”, copia en

la pizarra la actividad, que consiste en explicar con sus palabras que quiere decir la

expresión “… sembró muerte por doquier”, que aparece en el texto. Como segunda

actividad les propone que marquen en el texto la situación inicial, la complicación y la

resolución.

Siendo las 09:10hs, se dirigen al S.U.M. a desayunar, regresando a las 09:20hs.

Terminan la actividad propuesta y 10:30hs se retiran del recinto escolar.

La docente envía un mensaje al grupo de WhatsApp solicitando que se envíen

evidencias o las carpetas.

El día de hoy la jornada continúa hasta las 12:00hs, llegado ese horario finaliza la

jornada del día.

Martes 31 de agosto del año 2021, se realiza la quinta observación de clases, el

horario de ingreso al aula es el de las 08:00hs, la clase de hoy está a cargo de la

profesora Castillo, Susana, y el área de hoy es el de Ciencias Naturales, hoy asisten

dos niños. Para comenzar con la clase la docente le solicita escriban la fecha, el área,

luego les pregunta qué dieron a clase anterior a lo que los estudiantes responden el

“sistema digestivo”, la docente realiza un breve repaso, solicita escriban de tema “El

sistema digestivo” y les entrega una actividad de completamiento en fotocopia,

también les entrega unos manuales que los ayudan a realizar la actividad propuesta.

A las 09:10hs, se dirigen a desayunar al S.U.M. y regresan 09: 20hs, continúan

realizando la actividad y a las 10:30hs se retiran de la escuela.

Siendo las 10:35 la profesora envía la misma actividad realizada en clases, al grupo

de WhatsApp, y realiza una explicación de cómo realizar la actividad.

Llegada las 12:00hs finaliza la jornada del día.

CONCLUSIÓN:

En lo personal, las observaciones que realicé en la EPEP N°42, fueron significativas

no sólo por la observación en sí misma, sino también porque pude observar lo que no

se debe hacer en el aula.

“Anijovich (2009), sostiene que la observación posibilita analizar la enseñanza,

reconocer los problemas, generar un espacio que arriesgue probables líneas de

acción. A través del trabajo con las observaciones se comprenden y transparentan los

resortes más íntimos y complejos de la práctica”.

Poder observar a cada docente dando sus clases, me permitió adquirir estrategias y

experiencias que para mi como futura profesional son fundamentales.