YO AMO SER EDUCADORA...

Antes de ingresar en el profesorado estaba en dudas sobre qué quería estudiar.

Siempre me había gustado la contabilidad pero también enseñar. Así que debía elegir
algo que me gustaba y que estuviera en mis posibilidades. Entonces, decidí anotarme
en el Profesorado de Educación Inicial. Comencé el propedéutico el día 31 de marzo
de 2015, que duró 2 días. No conocía a ningún personal del establecimiento ni
tampoco a alguna de las chicas que comenzaba conmigo así que estaba muy
nerviosa.

Después del propedéutico por fin llegó el día de conocer el salón y a mis compañeras.
Éramos alrededor de 35 personas. Recuerdo que me senté al lado de una chica y
comenzamos a ser amigas. Las primeras semanas fueron lindas, hacíamos trabajos
prácticos en grupos y teníamos que exponer. Siempre fui muy tímida, y en el
secundario no trabajábamos tanto la oralidad, así que poder desenvolverme me costó
bastante.

En agosto realicé mis primeras observaciones en un jardín. Me tocó la Escuela

Particular Incorporada N°1150 “General Manuel Obligado” en una sala de 4 años. Fue
una experiencia muy linda, pude conocer cómo se organizaba una salita. Fue mi
primera experiencia y ahí descubrí que ser maestra era algo que de verdad me
gustaba.

Fue un año muy lindo ya que de a poco fui conociendo a más personas y me hice
compañera de dos Gisela y Macarena que hoy son mis mejores amigas.

Cerca de los meses de septiembre y octubre estaba cargada de trabajos prácticos y

de parciales. No sabía qué hacer, era mucho para estudiar así que desaprobé un taller
y una materia.

Mi primer taller promocionado fue Resolución de Problemas y Creatividad con una

nota de 4. Estaba muy contenta ya que matemática me gustaba mucho.

Una vez terminado el cursado tenía que rendir finales. El primero fue Problemáticas
Contemporáneas de la Educación Inicial. Recuerdo que saqué un 3 y estaba re feliz.

Mi segundo final fue Taller de Práctica I ya que solo la había regularizado. Pero salí
mal en el examen y eso me desanimó un poco.
En el 2016 no rendí ningún final en el período febrero- marzo lo que llevó a que tenga
que recursar cuatro asignaturas: Taller de Práctica I, Sociología, Ambiente y sociedad,
y Área Estético Expresivo I.

Ese año me dediqué a las materias que debía recursar y decidí cursar 5 materias de
segundo año: Filosofía de la Educación, Conocimiento y Educación, Matemática y su
Didáctica I, Sujeto de la Educación Inicial, y Didáctica de la Educación Inicial I, también
me había anotado a Didáctica General pero a los dos meses la dejé para cursarla
recién al año próximo, ya que era una materia larga.

Noté que estaba comprometida con la carrera: comencé a estudiar más, aprobaba con
buenas notas los trabajos prácticos y parciales. Fue un año muy lindo donde regularicé
todas las materias.

En el Taller de Práctica I realicé de nuevo observaciones, pero esta vez en la escuela

“Martín Fierro”, en una sala de 5 años. Fue una experiencia muy linda ya que es la
primera y única vez que iba a tener contacto con una escuela rural en el profesorado.

En el 2017 me dediqué a cursar las materias que me quedaban de segundo año que
eran solamente 5. Conocí personas increíbles que se volvieron mis amigas: Micaela,
Eliana y Rosalía. Me acompañaron durante todo el año.

En el Taller de Práctica II realicé ayudantías: una semana en una sala integrada de

4y5 años en el establecimiento Francisco Conti y una semana en una sala de 3 de la
Escuela Particular Incorporada N°1150 “General Manuel Obligado”. Fueron
experiencias muy significativas ya que pude participar en el momento de narración de
las dos instituciones.

A principios del 2018 me dediqué a rendir algunas materias que eran correlativas con
el Taller de Práctica III, pero hubo una que no me presenté. Lo que llevó a que ese
año tuviera que rendir una mesa especial. Comencé el cursado con mis compañeras y
conocí a Marilim que con el tiempo fuimos siendo muy amigas. Ella hacía algunas
materias de tercer año.

Ese año me anoté a todas las materias pero el Taller de Práctica III lo cursé
condicionado ya que tenía sacar un final de primer año: Historia Argentina y
Latinoamericana en mesa especial.

En mayo la rendí y pude aprobarla. Estaba muy contenta porque así iba a poder
realizar mis ansiadas Prácticas de Ensayo.
Ese mismo mes nos avisaron que comenzábamos las prácticas. Eran dos semanas de
observación participativa (10 días), y dos semanas de prácticas (10 días). Los días
previos a comenzar sentí nervios y ansiedad. Me tocó una sala de 5 años de la
Escuela Particular Incorporada N°1150 “General Manuel Obligado”.

Las dos semanas que practique me sentí muy feliz y acompañada por mi docente co-
formadora. Me tocó planificar “El día del Padre” y “Día de la Bandera”.

Fue una experiencia muy enriquecedora en mi formación docente. Cada vez estaba
más segura que ser docente de Nivel Inicial era lo que realmente quería.

Durante el año 2019, desde la unidad curricular Taller de Práctica IV del Profesorado
de Educación Inicial surge la propuesta de realizar Observaciones Participativas
durante el periodo de integración de las salas de tres años, período que inicia en
Marzo en los Jardines de Infantes, previo al comienzo de las clases del Profesorado.
En esa instancia estaba en período de mesas de exámenes y debía sacar cuatro para
poder realizar las residencias. Por suerte pude estudiar y aprobarlas a todas.

Comencé el cursado del último año de la carrera y estaba muy emocionada de estar
tan cerca de la meta. Solo éramos 3 alumnas cursando las materias: Micaela, Eliana y
yo.

A mediados de mayo comencé a transitar el primer tramo de Residencias en la misma

sala donde había realizado el Período de Adaptación, estaba muy emocionada. Tenía
que observar dos semana y después comenzar las prácticas.

El grupo era muy inquieto y me costaba mucho captar su atención. A la hora de bailar
solo algunos lo hacían, mientras que otros se quedaban sentados o tocando otras
cosas. También me costaba el manejo de recursos en la sala de 3.

Por estos motivos las profesoras de práctica me propusieron suspender dicho período
para poder reforzar aquellas cuestiones que me estaban costando. Me sentí muy triste
por varios días pero mi familia y las profesoras me brindaron apoyo.

En el mes de junio las profesoras del Taller de Práctica IV me proponen hacer

Ayudantías en una sala de 5 años del Jardín X de la ciudad de Villa Ocampo, turno
tarde.

El grupo en general era un poco inquieto pero ordenado. Le hacían caso a la docente,
y tenían bien marcado los hábitos y los momentos. Me sentí muy cómoda, logré un
hermoso vínculo con ellos y con la maestra. Terminada esta instancia me sentí muy
feliz ya que aprendí cosas nuevas gracias a la observación y a los consejos brindados.

En el mes de octubre las profesoras del Taller de Práctica IV me proponen hacer

Ayudantías en una sala de 5 años del Jardín X de la ciudad de Villa Ocampo, turno
mañana.

El grupo en general era muy tranquilo y ordenado. Obedecían a la señorita, y tenían

bien marcado los hábitos y los momentos. Por lo tanto en esa experiencia me sentí
feliz, muy cómoda y tranquila, logré un hermoso vínculo con ellos y con la docente.

En el cursado del Taller de Prácticas IV y Ateneo realizaba trabajos prácticos y las

docentes me acompañaban en todas las instancias.

Durante el año 2020 se produjo la pandemia Covid19 y se suspendieron las clases

presenciales en todos los niveles. Lo que llevó a que no pueda realizar las Prácticas
de Residencias. Me sentí muy triste y pensé en dejar la carrera por ese año, pero con
apoyo de mi familia, mis amigas y de las profesoras decidí continuar.

En el cursado del Taller de Práctica IV y Ateneo se trabajó de manera conjunta.

Realizaba trabajos prácticos referidos a unidades didácticas y confección de recursos.
Me encantaban las propuestas ya que de esa manera me iba preparando para el día
que lleguen las Residencias.

En el mes de junio y de septiembre las profesoras me propusieron realizar

Intervenciones Pedagógicas en jardines de la ciudad de Villa Ocampo. La propuesta
consistía en colaborar con la docente realizando videos para enviar a los niños.

Ambas instancias fueron muy lindas y significativas en mi formación docente. Al ser

una modalidad nueva y teniendo en cuenta que había realizado capacitaciones sobre
el manejo de nuevas tecnologías me resultó una experiencia manejable aunque en
algunos videos tuve que ensayar varias veces para que salga.

En el corriente año empezamos el cursado del Taller de Práctica IV y Ateneo con

encuentros presenciales. El primer día estaba muy feliz y ansiosa esperando noticias
si este año se iba a poder realizar las Prácticas de Residencias. Éramos 6 alumnas.
Luego de unas clases se volvió a la virtualidad.

Durante los primeros meses realizamos trabajos prácticos y puesta en común de los
mismos.
En el mes de junio las profesoras del Taller de Práctica IV me informaron que iba a
poder realizar mis Prácticas de Residencias de manera virtual en una sala de 5 años.
Los días previos a comenzar me sentí muy nerviosa ya que esa modalidad era nueva
para mí. Debía realizar 15 intervenciones pedagógicas.

Días previos a comenzar con las intervenciones pedagógicas me llevé la sorpresa de

que había cambiado la modalidad a presencial. Así que ahora tenía el desafío de
realizar las intervenciones pedagógicas (videos) para la burbuja que quedaba en la
casa, y empezar a planificar un nuevo tema para la presencialidad, lo que generó en
mí muchas dudas sobre si estaba preparada o no ya que había pasado mucho tiempo
desde la última vez que había estado en una sala.

Planifiqué junto a mi compañera Lucía que estaba haciendo sus Prácticas de Ensayo
en una de las sala de 5 años de la misma institución. Gracias a eso nos hicimos muy
amigas y trabajamos en equipo.

La docente co-formadora fue guiando cada uno de mis pasos. Al pasar los días me fui
sintiendo más segura y disfrute mucho abordar los temas con los niños.

Terminé mis prácticas de Residencias el 8 de agosto. Fue una experiencia muy

hermosa y enriquecedora en mi formación docente. Ser maestra de Nivel Inicial es lo
que realmente quiero ser.