UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02

I. NOMBRE DE LA UNIDAD: “celebremos la semana santa para

fortalecer valores morales”

II.- DATOS GENERALES:

2.1.-INSTITUCION EDUCATIVA: N° 20845 “MARIANO MELGAR”

2.2.-GRADO Y SECCIÓN : 6to Único
2.3.-NIVEL : Primaria.
2.4.-NODALIDAD : Menores.
2.5.-TURNO : Mañana.
2.6.- DRECTORA : Lic. GLORIA VARAS CAMPOS
2.7. PROFESOR : DIOGENES DE LA CRUZ MARCELO
III.- JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad de aprendizaje se elabora constatando en la comunidad educativa la poca fe de un evento religioso por la semana santa por tal
motivo desarrollamos esta unidad para inculcar a los niños y niñas en los valores cristianos religiosos y morales y así dar mayor realce e
importancia a la pasión, muerte y resurrección de Jesucristo

SITUACION PROBLEMATICA TEMA TRANSVERSAL

Indisciplina Educación para la convivencia y la paz

IV. CUADRO DE ORGANIZACIÓN:

4.1. DURACIÓN : del 31 de Marzo al 25 de Abril 2015

4.2. VALOR DEL MES: Respeto

V.- ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

NOMBRES DE LAS ACTIVIDADES PERIODO

1.- Aprendamos a convivir mejor Del 31 de Marzo al 4 de Abril
2.- Recordemos y valoremos el sacrificio de Jesús. Del 7 al 16 de Abril
3.- Nuestro Idioma es importante Del 21 al 25 de Abril
 SELECCIÓN DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE LOGRO
ARE DOMINIO COMPETENCIA
A DE ENALUACION
C O Produce de forma
O R coherente diversos
M A tipos de textos orales
P L segú n su propó sito
R comunicativo de
E manera espontá nea o
N planificada, usando
S variados recursos
I expresivos. (HABLAR)
O lenguaje oral.
N
E Comprende
S críticamente diversos
C tipos de textos orales
R en diferentes
I situaciones
T comunicativas,
O mediante procesos de
escucha activa,
interpretació n y
reflexió n. (ESCUCHAR
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTOS
Organiza su discurso, TEXTOS ORALES -Planifica la situació n Lista de cotejo
tanto planificado como Texto narrativo Comunicativa y el
espontaneo, segú n su - fabula contenido de la anécdota.
propó sito, auditorio y -Anécdotas -Narra una anécdota que
contexto. leyenda ha vivido con su grupo de
Dialogo amigos.
Expresa con claridad Exposiciones -Expresa la
mensajes empleando las Discurso Intencionalidad del
convenciones del locutor al narrar su
anécdota.
-Ajusta su discurso, en
situaciones reales a su
interlocutor.
Escucha activamente Mensajes Planifica la situación Lista de cotejo
mensajes, en distintas comunicativa y el Ficha de
situaciones de contenido aplicación
interacció n oral de la anécdota.
-Narra una anécdota que
Identifica informació n Narraciones ha vivido con su grupo de
en diversos tipos de amigos.
discurso orales. -Escucha y comprende las
anécdotas que narran sus
compañeros.
-Expresa la intencionalidad
del locutor al narrar su
anécdota
-Escucha y comprende las
anécdotas que
narran sus compañ eros
Participa fluidamente en

P O Comprende
R R críticamente diversos
O A tipos de textos
D L escritos en variadas
U situaciones
C comunicativas segú n
C su propó sito de
I lectura, mediante
O procesos de
N interpretació n y
reflexió n. (LEER)
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
E textos escritos en
S variadas situaciones
C comunicativas, con
R coherencia y cohesió n,
I utilizando vocabulario
T pertinente y las
O convenciones del
un dialogo.
Atiende un tema de
conversació n empleando
otros lenguajes: gestual y
corporal.
Se apropia del sistema de Lecturas: Parafrasea el contenido Ficha de
escritura comprensió n de del texto con algunos aplicació n
lectura y nivel de elementos complejos en Observació n
comprensió n su estructura y Trabajos
Infiere el significado del Predicciones de vocabulario variado. grupales.
texto imá genes Formula hipó tesis sobre
Analogías de el contenido sobre el
sinó nimo y contenido
antó nimo A partir de los indicios
que le ofrece el texto
(imá genes)
Infiere el significado de
las palabras sinó nimas y
antó nimas
Deduce las características
de los personajes,
animales lugares en el
texto que lee con algunos
elementos complejos en
su estructura.
Se apropia del sistema de Textos narrativos: Identifica textos de su Ficha de
escritura. Fabulas entorno cotidiano, aplicació n
Anécdotas incluyendo los Lista de cotejo
Planifica la producció n tecnológicos (televisión,
de diversos tipos de texto Dialogo computadora),
Exposiciones relacionando elementos
Textualiza experiencias, Discurso Elabora un organizador
ideas sentimientos, La oració n y partes visual para recordar los
empleando las de la oració n por hechos má s
convenciones del su estructura importantes de su
 lenguaje escrito, lenguaje escrito Clases de anécdota.
mediante procesos de oraciones Reconoce los elementos d
planificació n, La mayú sculas la comunicació n
textualizació n y La comunicacion y Atiende un tema de
revisió n. (ESCRIBIR sus clases conversació n empleando
Analogía de otros lenguajes: gestual y
sinó nimo y corporal.
antó nimo Comunica mensajes
comprendidos en un
diá logo.
Participa en
conversaciones usando
un lenguaje flexible, claro
y acorde a la
circunstancias.

AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR EVALUACION

TECNICA
INSTR
NUMEROS Y Resuelve situaciones Matematiza Representació n Identificar la noció n de Observació n
OPERACIONES problemá ticas de situaciones que de conjuntos conjuntos y su entorno.- Trabajos
contexto real y involucran Determinar los conjuntos grupales
matemá tico que cantidades y Clasificació n de por extensió n y compresió n.
M implican la magnitudes en conjuntos. Identifica relaciones de
A construcció n del diversos pertenencia entre elementos Pruebas escrita
T significado y uso de los contextos Relació n de y conjuntos.
E nú meros y sus Representa pertenencia y de Lista de cotejos
Interpreta situació n de
M operaciones, situaciones que inclusió n. conjuntos en diferentes
A empleando diversas involucran contextos
T estrategias de solució n, cantidades y Unió n e Identifica la relació n de
I justificando y magnitudes en intersecció n de inclusió n de conjuntos
C valorando sus diversos conjuntos. Identifica el cardinal de un
A procedimientos y contextos conjunto
resultados. Comunica Diferencia e Recepciona la informació n
situaciones que igualdad de sobre operaciones con
involucran conjuntos. conjuntos.
cantidades y
magnitudes en Diferencia Señ ala las características de
diversos simétrica. las operaciones entre
contextos conjuntos (Unió n –
Elabora diversas Complemento de intersecció n)
estrategias un conjunto. Reconoce las propiedades
haciendo uso de de las operaciones entre
los nú meros y sus Reconocimientos conjuntos para obtener
operaciones para de regiones y resultados.
resolver resolució n de Señ ala las características de
problemas problemas con los conjuntos
conjuntos Reconoce diferentes
Utiliza ejemplos de conjuntos en
expresiones una ficha de ejercicios.
simbólicas,
técnicas y
formales de los
nú meros y las
operaciones en la
resolució n de
problemas

Argumenta el
uso de los
nú meros y sus
operaciones para
resolver
problemas
 AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES EVALUACION
TECN.
INST.
Construcció n de 1. se reconoce como una Describe y explica IDENTIDAD Y Reconoce y nombra las edades Observació n
la identidad y de persona valiosa así como los cambios físicos, AUTOESTIMA promedios del inicio de la pubertad. Trabajos grupales
la convivencia a los otros e interactú a psicoló gicos y Reconoce los cambios físicos que se Pruebas escrita
PERSONAL SOCIAL

democrá tica demostrando actitudes de sociales que -Pubertad: Cambios produce durante la pubertad en los Lista de cotejos
CALENDARIO respeto y trato experimenta en la físicos, varones y mujeres.
CIVICO igualitario a las personas, pubertad y emocionales, Describe las características de las
Día de la rechazando toda forma adolescencia y psicoló gicos y relaciones de los niñ os y niñ as antes de
educació n de violencia, corrupció n y valora estos sociales. la pubertad.
Día de la discriminació n en la cambios como un (cambios físicos en Describe las características de la
Américas convivencia cotidiana. proceso natural en la pubertad) relaciones durante la pubertad.
Día del idioma su crecimiento y La autoestima.
castellano desarrollo.
ACTITUD: Pone en prá ctica actitudes y valores éticos y democrá tico respeto a las diferencias personales.
Cuerpo humano 1Relaciona el Explora el ESTRUCTURA Y Identifica como funciona las neuronas Observació n
y conservació n funcionamiento de los funcionamiento de FUNCIONES DEL Explica los tipos de neuronas que Trabajos grupales
de la salud. sistemas de su cuerpo en su sistema ó seo y CUERPO HUMANO tenemos a través de una imagen Pruebas escrita
armonía con el ambiente muscular Sistema ó seo Investiga la clasificació n del sistema Lista de cotejos
CIENCIA YAMBIENTE

Sistema muscular. ó seo.

Identifica las partes el sistema ó seo
Identifica como funciona las neuronas
Explica los tipos de neuronas que
tenemos a través de una imagen
Identifica la funció n que cumple los
mú sculos.
Reconoce y explica las partes que
comprende las partes de los mú sculos a
través de una ficha de aplicació n

ACTITUDES: Cuida y valora los órganos de su cuerpo.

ARTE Expresió n Expresa con Experimenta con ARTE VISUALES Elabora mascaras utilizando su Observación
artística y espontaneidad sus diferentes Mascara de creatividad para dramatizar. Lista de cotejo
apreciació n sentimientos, emociones materiales el animales ficha de
artística. y percepciones, en proceso de Creaciones Produce mediante la técnica de bordado observación
libertad, haciendo uso las producció n de manuales manteles de hogar utilizando diferentes
técnicas para potenciar tejidos, cerá micas Tejidos y bordados materiales.
desde lo concreto y lo en frio, tallado etc.
abstracto demostrando
motivació n hacia el arte. Explora el proceso
seguido en la Reconoce y valora los trabajos de sus
producció n compañ eros y las propias.
Percibe, explica y modelados de
manifiesta su opinió n y diferentes objetos Exposició n de
aprecio las creaciones artísticos. trabajos.
individuales y colectivas
en las que participa en la
producció n de su trabajo
ACTITUD: Demuestra perseverancia y motivació n al hacer arte.
EDUC Formació n de la Comprende el plan Identifica en el Jesú s invita a vivir Identifica en la vida de Jesús y de sus Observación
R conciencia salvador de Dios voluntariado, una como hijo de Dios. compañeros actitudes honestas. Lista de cotejo
E moral cristiana asumiendo una forma de forma de imitar a Jesú s invita a vivir Identifica correctamente 3 cualidades para ficha de
L vivir su fe. Jesú s, busca que la buena nueva ser honesto. observación
I todos participen en -Jesú s se entregó -reconoce y explica la misión de Jesús para
G acciones para por toda la
cumplir la voluntad d su padre.
I lograr el bien humanidad
Reconoce que Jesús vino anunciar el reino
O comú n. (pasió n muerte y
S resurrecció n) de Dios.
A Narra brevemente la pasión y muerte de
Jesús que vino para salvarnos del pecado.
Ora y canta con fe y devoción
-Conocer el significado de la cuaresma
haciendo una relación de actitudes que
quiere cambiar

EDUC. Comprensió n y Comprende su desarrollo Actividades de Explora algunas actividades de Lista de cotejo
F desarrollo de la corporal, el cuidado de su Explora activació n corporal: activació n corporal demostrando
I corporeidad y la salud y la prá ctica actividades -Ejercicios de confianza.
S salud. organizada de actividades corporales con calentamiento. -observa las actividades que realiza su
I físicas y los diferentes -Las capacidades grupo con el menor esfuerzo.
C procedimientos de ejercicios de físicas bá sicas: Identifica las secuencias que debe seguir
E.F seguridad personal calentamiento -fuerza- resistencia durante las actividades corporales.
valorando la higiene manifestando su Practica actividades de calentamiento
como parte de su utilidad. Tipos de fuerza: físico antes de jugar. Lista de cotejo
 desarrollo personal. -lanzamiento
Dominio Utiliza y combina partidas y saltos.
corporal y creativamente sus - carreras
expresió n Demuestra dominio habilidades bá sicas
creativa. corporal y utiliza en actividades
creativamente sus físicas..
habilidades motoras
bá sicas combinadas al
resolver situaciones
motrices diversas;
mostrando seguridad en
si mismo.
ACTITUD: Es persistente para superar retos y alcanzar metas.

TUTORIA PROBLEMA DE IMPACTO: Escasa practica de valores.

 Identidad sexual de niño.
 Respeto
 Los educandos demuestran respeto hacia los demás

PLAN LECTOR  El águila y la corneja

 La abeja haragana
 La venganza del toro
 La venganza
El Trebo, Abril 2015

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PROFESOR DE AULA CONSEJERO ACADÉMICO V°B° DIRECCION
 PLANIFICADOR SEMANAL
DEL 31 DE MARZO AL 25 DE ABRIL
ACTIVIDAD N° 01 “APRENDAMOS A CONVIVIR MEJOR”

BLOQU LUNES 31 Martes 1 MIERCOLES 2 JUEVES 3 VIERNES 4

E

I RESOLVEMOS CONOCEMOS COMO CONVIVENCIA RESOLVEMOS

RECONOCEMO LLEVA LA DISCIPLINA ESCOLAR EJERCICIOS DE
EJERCICIOS DE
S LOS INFORMACIÓN EL CONJUNTOS
CLASES DE RESOVEMOS
SISTEMA NERVIOS (R,M)
CONJUNTOS CONJUNTOS EJERCICIOS DE
LAS NEURONAS EN
(MAT.) DIAPOSITIVA
RELACIÓN DE
PERTENENCIA E
(C.A INCLUSION

R E F R I G E R I O
II ELABORAMOS RESOLVEMOS JESÚS NO INVITA A
MASCARA DE NARA EJERCICIOS DE VIVIR COMO HIJOS
ANIMALES PARA RAMOS NUESTRO PRODUCIMOS UNA RELACIÓN DE DE DIOS
NARRAR TEXTOS CUENTO CREADO ANÉCDOTA PERTENENCIA E (E.R)
INCLUSIÓN
(ERTE) (COM) (COM)
(MAT.) PRACTICAMOS
EJERCICIOS PARA
LEEMOS Y DORSALES
COMPRENDEMOS (E.F)
“EL ÁGUILA Y LA
COREJA
(P.L)

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