FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ESTRUCTURA PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

AUTOR(ES):

Rivera Marchan Yuvitza

ASESOR(A)(ES):

Lic. Maza Garcia Nery Vanesa

PIURA – PERÚ

2023
 I. INTRODUCCIÓN

El sobrepeso y la obesidad son cada día más frecuentes en nuestra sociedad. Ambas
situaciones tienen un impacto negativo en la salud física y mental de los adolescentes,
tanto a corto como a largo plazo. La obesidad y sus complicaciones constituyen un
problema importante de salud pública, por esto es necesario la prevención desde edades
muy precoces, la detección en las familias de riesgo y por la evaluación clínica y
antropométrica seriada en las consultas de pediatría. Se trata de un problema complejo, ya
que se relaciona con varios factores, tanto genéticos como medioambientales, que pueden
llevar a desarrollar graves problemas en la salud futura. Las causas principales de la
obesidad y el sobrepeso en niñas y niños son el consumo de alimentos procesados con altos
niveles de azúcar, grasas trans y sal, así como de bebidas azucaradas que son muy fáciles
de adquirir por su amplia distribución, bajo costo y su promoción en medios masivos.

Los piojos son un problema muy frecuente, sobre todo en los niños. Se contagian entre
personas con gran facilidad y a veces cuesta mucho librarse de ellos. Sus picaduras pueden
causar picazón e irritación en el cuero cabelludo de un niño, y la conducta de rascarse
puede conducir a infecciones. Los piojos son molestos, pero no son peligrosos ni propagan
ninguna enfermedad. No son un indicador de falta de higiene: los piojos necesitan sangre
para vivir, sin importarles que el cuero cabelludo de una persona esté limpio o sucio.

Algunos adolescentes podrían pensar que cepillarse los dientes es una pérdida de tiempo.
Pero cepillarse dos veces al día previene las caries y otros problemas de salud. O es posible
que no aprecien el valor del ejercicio. Pero mantenernos activos nos ayuda a controlar el
estrés y a mantener nuestro cuerpo sano. Es fácil para los adolescentes dejar de lado las
tareas más básicas y mundanas de la vida cotidiana, pero no deben soslayar por qué éstas
pueden ser muy importantes. Para que los adolescentes puedan llegar a ser adultos plenos
al independizarse, deben saber cómo mantener su cuerpo sano y limpio. También, lo cual
va de la mano, es relevante que aprendan a conservar su hogar limpio haciendo tareas
domésticas regulares que contribuyan a su autosuficiencia.
Caso clínico:
Paciente menor de 12 años de nombre Sayumi Silva Nolasco cursa el 6to grado en el
colegio “Sagrado corazón de Jesus-Paita”, vive con sus padres y hermana y hermano,
presenta un bajo rendimiento escolar, se le realiza una entrevista en la cual se le ve
orientada, lucida en tiempo espacio y persona, al aspecto general es una niña de contextura
gruesa, comenta que en algunas ocasiones sus compañeros la molestan por su peso pero
que a veces ella no les hace caso porque su hermana le ha dicho que no les este haciendo
caso, ella comenta que se “define como un apersona amable, respetuosa, responsable”,
“comenta que de grande quiere ser doctora y chef” además de ello en sus tiempos libre
realiza actividades como pintar, dibujar y le gusta jugar en el parque, no hace mucha
actividad física porque se cansa rápido cuando empieza a correr. A ello también comenta
que no le gusta comer verduras, “cuando mi mama prepara sopa no como porque tiene
apios, poros, zanahorias y no me gustan”, “me gusta la coca cola y los alfajores”. Comenta
que en las ultimas semanas se ha sentido triste, desanimada por problemas que tiene con su
familia a la evaluación física se le observa en su cabellera piojos (liendres), a la medida de
la vista se le observa normal, en la higiene bucal se le observa sus dientes amarrillos, con
presencia de caries y sarro, en la evaluación de las mamas se le observa normal en
desarrollo, a la medida de del abdomen 78cm, con peso de 54 kl , talla 1.48, a la toma de
glucosa 106 .
 GUÍA

OBSERVACIÓN DE ENFERMERÍA POR PATRONES FUNCIONALES

Datos que se recogen en los patrones funcionales

1. PERCEPCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD

Aspecto general (aseado/desaseado). Habilidad de relaciones (tranquilo)
2. NUTRICIONAL–METABÓLICO CÓMO SE ALIMENTA
Talla…93…. Peso…24kl.. IMC…………. Temperatura corporal……36.6………. Integridad de:
mucosas si (x) no( ) especificar…lesiones y palidez…pelo si ( ) no( )
especificar…………………………… uñas si(..) no(..) especificar………………… dientes si( ) no( )
especificar………………………………….
3. ELIMINACIÓN CÓMO ELIMINAR
Elimina por: Ostomías si( ) no( ) especificar…………………………………. catéteres si(..) no(..)
especificar ....…………………………………. hemorroides si( ) no( ) especificar………………………,
fístulas si( ) no( ) especificar…………………………………………………………………………………….
4. ACTIVIDAD–EJERCICIO
Marcha conservada si() no( ) Pulso……, Presión
arterial…………...Respiraciones/minuto…………… tono muscular conservado si(..) no(..)
especificar…………………………………….. Fuerza si( ) no( ) especificar………………………………….
Constitución física o corporal
especificar…………………………………………………………………………………………………
5. SUEÑO–DESCANSO
Cansancio si(..) no(..) especificar…………………………………, ojeras si(..) no(..) Especificar…………
ojos cansados si(..) no(..) especificar…………………bostezos si(..) no(..) especificar……….
………….
6. COGNITIVO–PERCEPTIVO
CÓMO Raza…………………………………………………………………………………………………………………
Facie: Simétrica si(..) no(..) especificar………………………………………………………………………….
Movimientode la cara si(..) no(..) especificar………………………………………….……………………….
Lesiones de la piel si(..) no(..) especificar………………………………………………...…………………….
Pigmentación si(..) no(..) especificar…………………………………………………………………………….
Estadoanímico:Faciedetranquilidadoplacidezsi(..)no(..)especificar…………………………………
Euforia si(..) no(..) especificar…………………………………………………………………………………….
Excitación si(..) no(..) especificar…………………………………………………………………………………
Apatía si(..) no(..) especificar…………………………………………………………………………….……….
Expresión si(..) no(..) especificar………………………………………………………………………………...
Angustia si(..) no(..) especificar………………………………………………………………………….……….
Estadodeconciencia:Lucidez si(..) no(..) especificar…………………………………………………..…….
Confusión, si(..) no(..) especificar………………………………………………………………….…………….
Somnolencia si(..) no(..) especificar……………………………………………………………………….…….
Estupor si(..) no(..) especificar……………………………………………………………………………………
Coma. si(..) no(..) especificar……………………………………………………………….……………………
Estadonutricional:Normalsi(..) no(X) especificar………………………………………………………….….
Sobrepeso: pre obeso si(X) obeso (..), obeso I (..), obeso II (..), obeso III (..).
Característicasla piel: Lesiones si(..) no(..) especificar………………………………………………………
 Color de la piel: especificar………………………………………………………………………………………
Pigmentación: especificar………………………………………………………………………………….……. Tersa
si (..), seca si (..) sudorosa si (..), caliente si (..), fría si (..), tibia si (..) etc.
El entorno: Iluminado si(..) no(..) especificar……………………………………………………….………….
Ventilado si(X) no(..) especificar………………………………………………………………………………...
Temperaturadelambienteadecuadasi(..)no(..)especificar………………………………….……………
Olores si(..) no(..) especificar…………………………………………………………………………………… Visión
conservada si(..) no(..) especificar………………………………………………………………………. Audición
conservada si(..) no(..) especificar……………………………………………………………………
Estabilidadposturalconservadasi(..)no(..)especificar……………………………………………………….
7. AUTOESTIMA Y AUTOPERCEPCIÓN
¿cómo se le ve? Luce aseado: si(..) no(..) ropa adecuada si(..) no(..) amable si(..) no(..)
tímido si(..) no(..) parco si(..) no(..) sociable si(..) no(..) avergonzado si(..) no(..)
Desconfiado si(..) no(..) postura corporal adecuada para su edad si(..) no(..) movimientos
adecuados para su edad si(..) no(..) contacto visual si(..) no(..) tono de voz adecuado si(..)
no(..)
8. ROL RELACIONES CÓMO SE RELACIONA
Se relaciona adecuadamente con familiares si(..) no(X) amigos si(..) no(..)con el personal
si(..) no(X) identifica barreras de comunicación si(..) no(..).
9. SEXUALIDAD–REPRODUCCIÓN CÓMO VIVE SU SEXUALIDAD
Embarazosi(..)no(..),lactanciasi(..)no(..),alteraciónenlasmamassi(..)no(..)especificar………
alteración en las axilas si(..) no(..) especificar…………………………………………………………………….
alteración en genitales si(..) no(..) especificar…………………………………………………………………….
10. ADAPTACIÓN–TOLERANCIA AL ESTRÉS.
Actitud positiva si(..) No(..) Especificar……………………………………………………………………………
Nerviosismo si(..) no(..) ansiedad si(..) no(..), sudoración de rostro si(..) no(..), sudoración
de manos si(..) no(..)
11. VALORES–CREENCIAS
Actitud mística si(..) no(..) prácticas culturales si(..) no(..)
especificar……………………………………..., vestimenta si(..) alimentación si(..)
otros…………………………………………………………………………
GUÍA DE EXPLORACIÓN FÍSICA CÉFALO CAUDAL
EXPLORA CARACTERÍSTICAS
CABEZA Cráneo simétrico (sin heridas, ni cicatrices, ni tumores) presenta
(cráneo/cabello)
piojos (liendres), cabello color negro.

Cara Simetría normal no hay presencia de heridas, no manchas, ni

cicatrices, no hay presencia de tumores, se observa arteria temporal
normales.

Ojos Parpados normales sin presencia de edemas, pupilas de color

marrón con pigmentación y vascularización presentes, isocóricas
fotoreactivas a la luz.

Oídos Pabellón auricular simétrico, color normal no se evidencian heridas

ni cicatrices.

Nariz Tabique nasal simétrico, fosas nasales semi-hidratas con presencia

de vellosidad nasal

Boca Labios hidratados, lengua sin presencia de placa, no hay edema ni

lesiones, presencia de caries en dientes molares superiores, caries y
sarro

Cuello Simétrico con movimientos activos, no hay dolor a movimientos, no

hay presencia de edemas, cicatrices ni tumoraciones, glándula
tiroides de tamaño normal, se palpa el pulso carotídeo.

Tórax y pulmones -

Corazón -

Abdomen Coloración normal, piel hidratada, no hay presencia de lesiones,

estrías ni cicatriz, se ausculta ruidos abdominales, se palpa blando y
no hay presencia de dolor.

EXPLORACIÓN
DEL SISTEMA
NERVIOSO
Estado mental Normal

Habla y lenguaje Pronuncia silabas y palabras de acorde a su edad (insultos hacia su

madre)

Estado de ánimo En las ultimas semanas se ha sentido triste y desanimada por

problema con su familia

Pensamiento y Normal
percepciones

APARATO
LOCOMOTOR

Extremidades Simétricas, alineadas, sin edemas, no hay presencia de lesiones, ni

superiores
cicatrices, hay presencia de tono muscular y reflejos.

Extremidades Simétricas, alineadas, sin edemas, no hay presencia de lesiones, ni

inferiores
cicatrices, hay presencia de tono muscular y reflejos.

CASO CLÍNICO:

Datos Objetivos Datos Subjetivos

-Sus compañeros la molestan por su peso pero

que a veces ella no les hace caso porque su
- Se define como un apersona amable,
hermana le ha dicho que no les este haciendo
respetuosa, responsable”, “comenta que de
caso
grande quiere ser doctora y chef”
- Presenta un bajo rendimiento escolar
- “Cuando mi mama prepara sopa no como
- No hace mucha actividad física porque se cansa porque tiene apios, poros, zanahorias y no
rápido cuando empieza a correr me gustan”, “me gusta la coca cola y los
alfajores”
- A la evaluación física se le observa en su
cabellera piojos (liendres)

- En la higiene bucal se le observa sus dientes

amarrillos, con presencia de caries y sarro

- Con peso de 54 kl , talla 1.48

 I. FORMATO VALORACIÓN: CORRESPONDENCIA CON LOS DOMINIOS ORGANIZACIÓN
DE DATOS POR PATRONES FUNCIONALES MARJORY GORDON

PATRÓN DATOS SIGNIFICATIVOS PATRONES ALTERADOS DOMINIO CLASE

Datos Subjetivos Datos Objetivos

Patrón 1: No refiere No hace mucha Dominio Clase 1 toma
Percepción manejo
actividad física porque 1Promocio de conciencia
de la salud
se cansa rápido cuando n de la de la salud
empieza a correr salud

Patrón 2: “Cuando mi mama prepara Con peso de 54 kl , Dominio II Clase 1 :

Nutricional Nutrición Nutrición
sopa no como porque tiene talla 1.48
metabólico Clase 1
apios, poros, zanahorias y
ingestión
no me gustan”, “me gusta la
coca cola y los alfajores”

Patrón 3: No refiere No refiere

Eliminación

Patrón 4: Actividad No refiere A la evaluación física Dominio 4 Clase 5

ejercicio
se le observa en su actividad/r autocuidado
cabellera piojos eposo
(liendres)
 En la higiene bucal se
le observa sus dientes
amarrillos, con
presencia de caries y
sarro

Patrón 5: Sueño No refiere No refiere

descanso

Patrón 6: Cognitivo Dominio 5 clase 4

perceptual Percepció cognición
n/cognició
n

Patrón 7: No refiere No refiere

Autopercepción
autoconcepto

Patrón 8: Rol Dominio Clase 1:

relaciones 7: Rol/ Roles de
Relaciones
cuidador

Patrón 9: No refiere No refiere

Sexualidad
reproducción

Patrón 10: No refiere No refiere

Adaptación
tolerancia al estrés

Patrón 11: Valores No refiere No refiere

creencias
 II. FORMATO
PROCESO DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA
DATOS DE VALOR O PROCESO DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA
SIGNIFICATIVOS
DATOS PROBLEMA ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS DIAGNÓSTICO ETIOLÓGICO

(DOMINIO DEDUCCIÓN / BASE ANÁLISIS E PROBLEMA Etiqueta NANDA FACTOR EVIDENCIADO POR
CLASE) TEÓRICA INTERPRETA CIÓN RELACIONAD O (Características Definitorias)

- Cuando mi mama Dominio II Se produce cuando la 00001 Desequilibrio: incapacidad para Cuando mi mama
Nutrición Ingesta Superior a las ingerir alimentos prepara sopa no como
prepara sopa no cantidad de nutrientes
Clase 1 : Necesidades: Aporte de nutritivos
como porque tiene ingresados en el porque tiene apios,
Nutrición
nutrientes que excede sus
apios, poros, organismo excede las poros, zanahorias y no
necesidades metabólicas
zanahorias y no me necesidades me gustan”, “me gusta
gustan”, “me gusta metabólicas de éste, la coca cola y los
la coca cola y los acumulándose la alfajores”
alfajores” energía sobrante en
forma de grasa.

- No hace mucha Dominio Modo de 00168 estilo de vida Disminución de la No hace mucha
actividad física 1Promocion comportamiento sedentario R/C tolerancia a la actividad física porque

porque se cansa de la salud adquirido caracterizado Disminución de la actividad se cansa rápido

tolerancia a la actividad
rápido cuando por actividades durante cuando empieza a
Clase 1 toma
empieza a correr de conciencia la vigilia que requieren correr
 de la salud un bajo gasto
energético

- A la evaluación Dominio 4 Conjunto de conductas 00193 descuidado Higiene personal A la evaluación física
física se le observa actividad/rep culturalmente personal inadecuada se le observa en su
en su cabellera oso determinadas que cabellera piojos
piojos (liendres), En implican una o mas (liendres), En la
Clase 5
la higiene bucal se le autocuidado actividades de higiene bucal se le
observa sus dientes autocuidado en las que observa sus dientes
amarrillos, con hay fracaso para amarrillos, con
presencia de caries y mantener estándares de presencia de caries y
sarro salud y bienestar sarro
socialmente aceptables

-IMC: 24,65 Dominio II Condición en la que un 00233 sobre peso R/C Patrón Peso 54, IMC 24,65
Nutrición Patrón alimentario alimentario
individuo acumula
Clase 1 inadecuado inadecuado
grasa excesiva o de
ingestión
manera anormal para su
edad y sexo
 III. FORMATO FASE DE PLANIFICACIÓN (PRIORIZACIÓN DE LOS DIAGNÓSTICOS
ENFERMEROS)
a. PRIORIZACIÓN DE LOS DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS (escribir los diagnósticos
de enfermería identificados en la fase diagnóstica en forma PRIORIZADA )

DIAGNÓSTICO DE ENFERMERÍA PRIORIDA

D

00001 Desequilibrio: Ingesta Superior a las Necesidades: Aporte de nutrientes que 2

excede sus necesidades metabólicas R/C incapacidad para ingerir alimentos nutritivos
M/P Cuando mi mama prepara sopa no como porque tiene apios, poros,
zanahorias y no me gustan”, “me gusta la coca cola y los alfajores”

00233 sobre peso R/C Patrón alimentario inadecuado E/P Peso 54, IMC 24,65 3

00168 estilo de vida sedentario R/C Disminución de la tolerancia a la actividad E/P No 1

hace mucha actividad física porque se cansa rápido cuando empieza a correr

00193 descuidado personal R/C Higiene personal inadecuada E/P A la evaluación 4

física se le observa en su cabellera piojos (liendres), En la higiene bucal se le
observa sus dientes amarrillos, con presencia de caries y sarro
 III. FORMATO
DOMINIO Y CLASE OBJETIVOS/CRITERIOS DE RESULTADO NOC – INTERVENCIONES NIC - PUNTUACIÓN DIANA- EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICOS
DE ENFERMERÍA Códigos Escalas número NIC: PUNTUACIÓN DIANA DEL RESULTADO
(PRIORIZADOS) nombres: MANTENER A…. AUMENTAR A… 5
indicadores
00168 estilo de vida PUNTUACIÓN EJECUCIÓN PUNTUACIÓN
NOC
sedentario R/C DE INICIO FINAL

Disminución de la 1
tolerancia a la BASE CIENT EVALUACIÓ
N Puntuación
actividad E/P No ÍFICA
de cambio =+2
hace mucha
M /T/N
actividad física
porque se cansa
rápido cuando
empieza a correr
DOMINIO Y CLASE OBJETIVOS/CRITERIOS DE RESULTADO NOC – INTERVENCIONES NIC - PUNTUACIÓN DIANA- EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICOS DE
Resultados Códigos Escalas número NIC: PUNTUACIÓN DIANA DEL RESULTADO MANTENER
ENFERMERÍA nombres:
indicadores A…. AUMENTAR A… 5
(PRIORIZADOS) esperados: Dominio I:
NOC 1.Grave Fisiologico complejo
Dominio II PUNTUACIÓN DE INICIO EJECU PUNTUACIÓ
Dominio II: . 2.Sustancial Clase D: Apoyo
Nutrición CIÓN N FINAL
nutricional
Clase 1 : Nutrición Salud Fisiológica 3.Moderado
1 4
5246 Asesoramiento
00001 Desequilibrio: 4.Leve nutricional.
Clase K: BASE CIENTÍFICA EVALUACIÓN
Ingesta Superior a 5.Ninguno Puntuación
las Necesidades: Digestión de cambio
Aporte de nutrientes
nutrición =+2
que excede sus
necesidades -100402 Incentivar al Una nutrición saludable M/ 4
metabólicas R/C Código:(1009)
Ingesta de paciente a un dieta es fundamental para la T/N
incapacidad para Estado alimentos. rica y nutritiva. prevención de factores de
ingerir alimentos riesgo relacionados con la
nutritivos E /P nutricional dieta, como el sobrepeso
Cuando mi mama y la obesidad, y las
prepara sopa no enfermedades no
1 transmisibles asociadas
como porque tiene
apios, poros, 100403 1 Educar al paciente a M/ 4
zanahorias y no me Energía. mantener una T/N
gustan”, “me gusta alimentación.
la coca cola y los
alfajores”

-100401
Ingesta de
nutrientes
DOMINIO Y CLASE OBJETIVOS/CRITERIOS DE RESULTADO NOC – INTERVENCIONES NIC - PUNTUACIÓN DIANA- EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICOS DE
Resultados Códigos Escalas número NIC: PUNTUACIÓN DIANA DEL RESULTADO MANTENER A….
ENFERMERÍA indicadores NOC nombres:
DOMINIO: I AUMENTAR A… 5
(PRIORIZADOS) esperados: 1 Ningún
conocimiento Fisiológico: básico
00233 sobre peso R/C PUNTUACIÓN DE INICIO EJECUCIÓ PUNTUACIÓN
DOMINIO: IV 2 conocimiento
Patrón alimentario
CLASE: D apoyo N FINAL
escaso
Conocimiento y nutricional
inadecuado E/P Peso 3 conocimiento 1
conducta de moderado 1260 manejo del peso
54, IMC 24,65 4 conocimiento
BASE CIENTÍFICA EVALUACIÓN
salud sustancial Puntuación
5 conocimiento de cambio
CLASE: S extenso =+2
Conocimientos
161202 Comentar con la paciente El paciente debe M
sobre mantiene la relación que hay entre entender que si no
promoción de una
ingestión la ingesta de alimentos, realiza ejercicio y no
salud
calórica el ejercicio, la ganancia come saludablemente es
diaria
de peso y la pérdida de muy difícil que pierda
optima
peso. peso
1612 Control de
peso 161204 Comentar los riesgos Muchas veces existe M
selecciona asociados con el hecho desconocimiento por
comidas y
aperitivos de estar por encima o por parte de los pacientes en
nutritivos debajo del peso cuanto a las
saludable. consecuencias que tiene
para su salud la
obesidad.

161207 Ajustaremos la dieta a Es importante para que M/T/N

mantiene un los gustos y preferencias nuestro paciente no
patrón
alimentario de la paciente, siempre aumente de peso que no
recomendad siguiendo una dieta sana sea mayor el aporte
o
y equilibrada. Las energético al gasto
comidas deben ser cardiaco
ligeras.

161222 Ayudar en el desarrollo Podemos determinar M

mantiene el de planes de comida bien anteriormente con ella
peso optimo
equilibrados coherentes el tipo de nutrientes que
con el nivel de gasto debe consumir a lo
energético. largo de la semana y el
número de calorías que
debe contener su dieta

La paciente registrará el Recomendarle a la M

adolescente que registre la
 peso de forma semanal perdida de peso que va
teniendo de acuerdo con
las pautas que se le esta
brindando

La paciente deberá También registrar el tipo M/T/N

registrar de forma diaria de comida que va

la ingesta consumiendo a diario para

verificar cuanto es la
ingesta que consume a
diario

DOMINIO Y CLASE OBJETIVOS/CRITERIOS DE RESULTADO NOC – INTERVENCIONES NIC - PUNTUACIÓN DIANA- EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICOS DE Resultados Códigos Escalas número NIC: Dominio PUNTUACIÓN DIANA DEL RESULTADO MANTENER
nombres:
ENFERMERÍA 5: Familia A…. AUMENTAR A… 5
esperados: indicadores NOC
(PRIORIZADOS)

00193 descuidado 1.Grave PUNTUACIÓN DE EJECUCIÓN PUNTUACIÓ

personal R/C INICIO N FINAL
2.Sustancial
Higiene personal 1
3.Moderado
inadecuada E/P A la BASE CIENTÍFICA EVALUACIÓN
4.Leve
evaluación física Puntuación
5.Ninguno de cambio
se le observa en su =+2
cabellera piojos
(liendres), En la .

higiene bucal se le
observa sus dientes
amarrillos, con
presencia de caries
.
y sarro
5

5
 V. FORMATO: SOAPIE

Modelo a)

S
O
A DX1:
DX2:
DX3:
DX4:00001 Desequilibrio: Ingesta Superior a las Necesidades: Aporte de nutrientes que excede sus
necesidades metabólicas R/C incapacidad para ingerir alimentos nutritivos E /P no quiere comer verduras y
solo quiere caramelos

P DX1:
DX2:
DX3:
DX4: :(1009) Estado nutricional

I DX1:

DX2:
DX3:
DX4: 5246 Asesoramiento nutricional.

E Todas nuestras actuaciones irán encaminadas a promover hábitos saludables en el niño de forma que
él mismo integre costumbres saludables en su día a día. Él será el centro fundamental de nuestras
intervenciones pero tendremos que tener presente en todo momento su ámbito familiar como núcleo
primordial a la hora de promover o desanimar en la consecución de los objetivos.
Referencias
1. https://www.unicef.org/mexico/sobrepeso-y-obesidad-en-ni%C3%B1os-ni
%C3%B1as-y-adolescentes#:~:text=Las%20causas%20principales%20de%20la,su
%20promoci%C3%B3n%20en%20medios%20masivos.
2. https://kidshealth.org/es/parents/lice.html#:~:text=Los%20piojos%20son%20un
%20problema,rascarse%20puede%20conducir%20a%20infecciones.
3.

ANEXOS