El Centro Escolar: Organización y Gestión

Unidad 2: Estructura

Sesión 4: Estructura organizativa

(introducción)

José Miguel Nieto Cano

Dpto. Didáctica y
Organización Escolar
1. Estructura organizativa: noción
 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

“El conjunto de todas las “El patrón de relaciones

formas en que se divide el
trabajo en tareas distintas
consiguiendo luego la
coordinación de las
mismas”
duraderas establecido entre
los componentes de una
organización”
(Gairín 1989, p. 134).

(Mintzberg 2005, p. 26);

sirve para ordenar (prescribiendo) la

actividad de toda la organización con
los recursos reales con los que se
cuenta
 recursos

elementos

acción

relaciones
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
orden
¿Qué son ‘recursos’?
Medios que sirven para conseguir metas.

¿Qué comprenden?
✓ Fondos.
✓ Recursos ‘reales’ (Simkins 1997).
• Personas.
• Materiales.
• Espacios e instalaciones.
• Tiempo.
• Información y conocimiento.
• Servicios.

¿Qué se hace con ellos?

Se llevan a cabo acciones orientadas al logro de
las metas perseguidas por el centro escolar.
 recursos

elementos

acción

relaciones
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
orden
¿Qué se hace con ellos?

ADQUISICIÓN ASIGNACIÓN
Obtener los Determinar la
recursos. distribución y el
destino de esos
recursos.

EVALUACIÓN APLICACIÓN
Valorar la Tener acceso a los
utilización de que recursos
han sido objeto destinados y
los recursos. darles un uso.
2. Tecnología organizativa y
autoridad jerárquica
 DOS FACTORES QUE
AFECTAN AL LOGRO DE
METAS POR MEDIO DE LAS
ACCCIONES DE (Y CON)
ESOS RECURSOS

1
Cuando la actividad de la organización está
basada en el conocimiento (otro importante
recurso), para así introducir mayor certidumbre en
el logro de sus metas, es cuando puede decirse
que la organización lleva a cabo una tarea con
una tecnología organizativa.
 PROCESOS (TECNOLOGÍA):
características particulares

ambigüedad permanencia diversificación

áreas de
actuación procedimientos

difusa estable compleja

TAREA EDUCATIVA
 2

Puesto que el logro de las metas perseguidas

depende de acciones llevadas a cabo entre
personas haciendo uso de otros recursos, el orden
entre todos esos elementos se alcanza,
singularmente (aunque no exclusivamente) a
través de la autoridad articulada
jerárquicamente.
 Rasgos definitorios y comunes:

• Tiene carácter regulador, adoptado la

ESTRUCTURA forma de disposiciones, reglamentos o
organizativa normativas en general.

• Está formalizada: está formulada

expresamente, con carácter explícito.

• Es predecible y tiene vocación de

estabilidad o permanencia en el tiempo, si
bien, es revisable y está sujeta a cambios
como resultado de decisiones internas y
externas.

• Es impersonal, independiente de
individuos particulares y de sus
características personales.
 Sumario
1.¿Qué es la estructura de una organización
(incluido un centro escolar)? Básicamente, un
orden que afecta a sus elementos.

1.Ese orden afecta a los recursos con que se

cuenta, que suelen ser muy heterogéneos
(pues incluye incluso a personas), aunque
tienen algo en común: servir al logro de las
metas perseguidas.
 Sumario
3.Ese orden afecta también a la acción
llevada a cabo por la organización: o sea, lo
que se hace con tales recursos. También
orientada al logro de las metas perseguidas
(EFICACIA), la acción tiende estar basada en
un importante recurso: el conocimiento, para
así introducir mayor certidumbre en su logro
– es entonces cuando puede decirse que la
organización lleva a cabo una tarea con una
tecnología organizativa.
 Sumario
4.Puesto que el logro de las metas
perseguidas (EFICACIA) depende de
acciones llevadas a cabo entre personas
haciendo uso de otros recursos, el orden
entre todos esos elementos se alcanza,
singularmente (aunque no exclusivamente) a
través de la autoridad articulada
jerárquicamente.