GRADO EN INFANTIL

GRUPO 1º_ 2018

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Y
CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA 2: Concepto y características de las TIC, las
Tecnologías emergentes y las Webs 1.0 - 4.0

Juan Diego López Giraldo

UNIVERSIDAD DE MURCIA
Implicaciones sociales y culturales de las TIC
Sociedad de la
información
1. Revoluciones tecnológicas

Sociedad de la información
✓ El elemento básico es el desarrollo las tecnologías de la
información.

✓ Globalización de las actividades económicas y

globalización de la sociedad.

✓ Mundialización: Globalización no sólo económica,

también cultural, de ocio y de estilos de vida.

✓ Conceptos de tiempo y espacio claramente

transformados.

✓ Presencia de las TIC en todos los sectores claves de la

sociedad (cultura, negocios, educación…).

✓Amplitud y rapidez con que la información es puesta a

disposición de los usuarios (exceso de información).

✓Sociedad del aprendizaje permanente – sociedad del

"aprender a aprender". Cabero (2006)
1. Revoluciones tecnológicas

Sociedad de la información: rápidez y falta de reflexión

Hacer con TIC lo mismo

que hacíamos sin TIC
1. Revoluciones tecnológicas

Exceso de información
– Es necesario desarrollar el espíritu crítico y las capacidades
cognitivas suficientes para diferenciar la información "útil" de la que no lo
es.

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 Alfabetización digital:

• Aproximación al aprendizaje de los alumnos.

• Hay una teoría que dice que los estudiantes aprenden de
manera diferente, dependiendo como perciben los objetos de
studio.
• .
• Esta teoría fue desarrollada a partir de estudios clinicos
realizados por psicólogos educativos Ference Marton y Roger
Säljö, quienes encontraron que los estudinates en relación con
el aprendizaje de una tarea asignada pueden dividirse en dos
grupos:
• - Aquellos que tienen un enfoque de entendimiento para
aprender .
- Aquellos que tienen un enfoque de reproducción para aprender.

• De allí se desprende lo que se refiere a un enfoque superficial

y otro profundo.
 1. Revoluciones tecnológicas

Aprender a aprender

– Sociedad del aprendizaje:

▪ la adquisición de los conocimientos no están
relegado a instituciones formales de educación.

▪ los períodos de formación no se limitan a uno

concreto de la vida de la persona.
 1. Revoluciones tecnológicas

Presencia de las TIC en todos los sectores claves de la

Sociedad
– Cultura, ocio, industria, economía,
y…la educación.
– En sus diferentes modalidades:
educación formal, informal y no formal;
– En sus distintos niveles educativos,
desde los iniciales a los superiores.

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1. Revoluciones tecnológicas

La penetración no es igual en todos los sectores

– Brecha digital: desigualdad de posibilidades que existen entre
las personas (comunidades, estados, países,…) para acceder
a la información, el conocimiento y la educación a través de las
TIC.

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 1. Revoluciones tecnológicas

De la Sociedad de la
memoria a la Sociedad del
Conocimiento
✓ De una inteligencia de memoria,
a una inteligencia distribuida.
✓ No supone que la memoria
humana no deba seguir
teniendo que ser educada y
utilizada en nuestras escuelas.

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Concepto y características de las TIC
 Vídeos

 Una mirada a educación y tecnología: 2013

 Educación y tecnología_2014
2. Concepto de TIC

Componentes de las TIC

1. Avance técnico vs avance comunicativo

2. Interactividad, toma de decisiones y control del proceso.
3. Recurso simbólico interactivo, no materiales.
4. Aspectos sociales y culturales de las nuevas tecnologías

Clasificación y funciones de las TIC en el ámbito educativo

EN SU ORÍGEN: INFORMÁTICA, VÍDEO Y TELECOMUNICACIONES

✓ Tratamiento, almacenamiento y recuperación de la información.

✓ Transmisión de la información.
✓ Manipulación de la información.
2. Concepto de TIC

Reflexiones sobre el concepto...

Análisis semántico de “nuevas tecnologías”

El término nuevo es un indicador de temporalidad, adquiere

NUEVAS distinto sentido según la época. (Rodríguez Diéguez, 1994)

Ambiguo porque está limitado al componente material y técnico.

Enfatiza los aspectos comunicativos de los medios: satélites,

AVANZADAS informática, telecomunicaciones, tecnologías móviles, etc.

Cambio de denominación
Relación de recursos tecnológicos que permiten la gestión,
TIC manipulación de la información, así como la comunicación entre
usuarios y equipos.
2.1. Concepto de TIC aplicadas a la Educación

Forma de considerar, organizar, seleccionar y utilizar los medios y recursos

didácticos interactivos dentro de una situación educativa con el objetivo de
mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN

TECNOLOGÍAS DE PROPÓSITO GENERAL

INTERACTIVIDAD FLEXIBILIDAD
ACCESO, CREACIÓN Y MANIPULACIÓN
MULTIMEDIA INTERCONEXIÓN
ÉNFASIS EN LOS PROCESOS
CALIDAD TÉCNICA COMUNICACIÓN

INNOVACIÓN
3. Características de las TIC
Su materia prima es la información y construcción de mensajes
INMATERIALIDAD sin referentes externos.
El usuario asume simultáneamente el papel de emisor y
INTERACTIVIDAD receptor.

Referida a los medios, es una consecuencia directa de la

FLEXIBILIDAD interactividad con la que han sido diseñados éstos.

Transformar información analógica en códigos numéricos,

DIGITALIZACIÓN que permitan fácilmente la distribución y manipulación.

AUTOMATIZACIÓN Funciona por sí mismo (todo o una parte del equipo).

Formar redes de comunicación que implique el refuerzo

INTERCONEXIÓN mutuo de tecnologías unidas.
(COMUNICACIÓN)

No se trata de tecnologías unitarias, y

DIVERSIDAD Y PROPÓSITO GENERAL cumplen diversas funciones.
3. Características de las TIC
El uso de las TIC deben conllevar una mejora en la
INNOVACIÓN comunicación.

La calidad y fiabilidad de la información

CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO será bastante elevada.

Se enfatiza el proceso y las estrategias

PROCESOS FRENTE A PRODUCTOS que seguimos para adquirir, elaborar y
manipular la información.

Sistema de organización de la información que puede

MULTIMEDIA secuencia o no secuencia y que permite presentar la
información utilizando diversos códigos (texto, imagen y
sonido).

KAHOOT
Integración curricular de las TIC
¿INNOVACIONES PEDAGÓGICAS O TECNOLÓGICAS?
¿INNOVACIONES PEDAGÓGICAS O TECNOLÓGICAS?
 Algunas variables…

•Nivel de generalización del medio

DESTINATARIOS • Actitudes hacia el uso de los medios
• Políticas de integración de las TIC
• Capacidades
• Estilos de aprendizaje
• Variables fisiológicas y evolutivas
• Relación previa con el medio

CONTEXTO SOCIO-CULTURAL
• Aspectos simbólicos
• Aspectos técnicos
• Sistema educativo NUEVAS TECNOLOGÍAS • Aspectos semánticos
• Infraestructura • Factor Novedad
• Formación del profesorado
• Cultura organizativa CONTEXTO ESCOLAR
• Entorno y condiciones socio-
• económicas

ELEMENTOS CURRICULARES
Las TIC son un medio, no un fin
4. Integración curricular de las TIC

PARA
EDUCACIÓN TIC
Objeto de Conocimiento: aprender a usar las TIC
• Curso de Sakai, ofimática, Prezi…
• Diseño de presentaciones visuales didácticas.

A TRAVÉS
EDUCACIÓN TIC
CANAL: aprender por medio de las TIC
• Educación a distancia y teleenseñanza
• Curso en línea sobre diseño de unidades didácticas.
4. Integración curricular de las TIC

CON
EDUCACIÓN TIC
Recurso de enseñanza: complementariedad de medios
• Utilizar presentaciones visuales para el desarrollo de la asignatura.
• Realizar búsquedas en el aula plumier.
5. Problemas para la integración curricular de las TIC

✓ Falta de equipamiento técnico y condiciones estructurales.

✓ Factores políticos e institucionales.
✓ Formación del profesorado.
✓ Disponibilidad de tiempo.
✓ Escasa creatividad e iniciativa en el profesorado.
✓ Dinámica del centro y cultura organizativa.
✓ Aspectos personales: preferencias, experiencias previas,
actitudes hacia la incorporación de las TIC.
✓ Aspectos sociales, culturales y económicos.
Concepto de Web 1.0- 4.0
 Evolución de la web
Usuario
Web
Usuario
Gestor web Usuario Web 1.0

Web
Usuarios y
contribuyentes
Gestor web

Web 2.0
 Evolución de la web

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 Usos de la Red

Espíritu colaborativo Comercialización de

programas. Uso
individual Redes sociales
• El concepto de Web 2.0 surge en un torbellino de ideas
entre O´Reilly y Media Live International. 2004
• A partir de ese año se organiza una conferencia sobre
Web 2.0
 Concepto de Web 2.0
La Web 2.0 es la transición de las páginas tradicionales a aplicaciones
Web orientadas a los usuarios
Dale Dougherty a O´Reilly (2004)

Primer término tecnológico que no describe nada sobre tecnología

Clemens Vasters

Se refiere a una segunda generación en la historia de la Web basada en

comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las
redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.

Wikipedia
 Usos de la Red

Espíritu colaborativo Comercialización de

programas. Uso
individual Redes sociales
 2006

WEB 2.0
Características de la Web 2.0
Facilita la
Los sitios web son interacción gracias a
plataformas. El sitio la participación
web es un servicio,
no un producto
Permite una mejor
interoperabilidad
Permite la entre aplicaciones
sindicación de
contenidos
Permite la
personalización y la
Facilita la reutilización
publicación, la
investigación y la
consulta de Estimula y
contenidos web de aprovecha la
manera sencilla inteligencia colectiva.
 burbuja.com
¿Quién sobrevivió?

“a Blust of the water” By Kevin1027

En. http://flickr.com/photos/kevin1027/2251868017
CAMBIOS DE LA INTRARED DEL 1-3
SOCIAL MEDIA
SOCIAL MEDIA
Sociedad de la información /
Sociedad del conocimiento

aaaaa
aaaaa

aaaaaa aaaaaa
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Información Conocimiento
 Concepto de Web 2.0 y avanzando..
• 2004: Tim O´Reilly
“Todas aquellas utilidades y servicios de
Internet que se sustentan en una base de
datos, la cual puede ser modificada por
los usuarios del servicio, ya sea en su
contenido (añadiendo, cambiando o
borrando información o asociando datos
a la información existente), bien en la
forma de presentarlos, o en contenido y
forma simultáneamente (Ribes, 2007).

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Fumero y Roca, 2007 Santamaria, 2016

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WEB 4.0 En 2018…

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Nativos digitales
Homo Sapiens digital

Prensky

Nativos digitales e
inmigrantes digitales
 Sindicación web
Sin sindicación Con sindicación
La sindicación web se ______ ______
Blog Blog
refiere a ofrecer un ______ ______
______ ______
feed (en castellano una ______ ______
fuente web) desde una
página web para
proporcionar a otras ______ ______
Noticias Noticias
personas una lista ______ ______
______ ______
actualizada de su ______ ______
contenido.

Un feed es un El RSS permite a estos contenidos ser

paquete que distribuidos, es un formato basado en XML que
contiene información permite encontrar aquella información que
para ser distribuida mejor se adapta a lo que el usuario desea, pero
de forma fácil. también ofrecerla de forma rápida y actualizada.
 GRADO EN INFANTIL

GRUPO 1_ 2018

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Y
CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL
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Tecnologías emergentes y Webs 1.0 - 4.0

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