PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE EN SERVICIO 1° Y 2° CICLO DE LA E.E.

B, CON BASE A LA PRIORIZACIÓN

CURRICULAR 2022.

INFORME
Coordinadores Pedagógicos (ETL)presenta el informe después de las
observaciones de CLASE
FECHA: 09-09-22

Institución Escuela Básica Nº 4172 “María Antonia Lico de Galati” Dpto.: Central Distrito: San Lorenzo
educativa:
Nombre del Justina Concepción Osorio Jara Grado: 1º al 6º Turno: MyT
Docente de aula: María Magdalena Salinas Bareiro
Rossana Clotilde Ávila de Muñoz
Mirna Patricia Silvero Caballero
Cinthia Mónica Fernández Báez
Marilina Servín Fretes
Lida González de Nuñez
Gladys Gimenez Escobar
Deisy Maria Oliveira Tandi
Nombre del Wilda Daysi Carolina Mendoza de Villagra (Turno C.I.: 1829956 Cel.: 0994138810
Coordinador
Tarde.) 2420921 0983849072
Pedagógico:
Justina Concepción Osorio Jara (Turno Mañana)

Área académica: Lengua Castellana Semana: Fecha: 09-09-22

Ciencias Sociales
Medio Natural
Vida Social y Trabajo.

Capacidades: Reproduce chistes, rimas, poesías, canciones, descripciones, personas, animales, plantas,
instrucciones como uso de elementos de su entorno, recetas, etc.
Reconoce los sonidos y grafemas que las palabras contienen: -Letra V-V.
Reproduce trabalenguas, poesías, canciones, otros.
Aplica normas para el uso de las letras: m antes de la p y de la b.
Reconoce el tiempo futuro. Aplica normas de la concordancia de los tiempos verbales y de
género.
Analiza artículos de la legislación nacional vigente en materia de obligaciones del Estado y de
los particulares con relación a la niñez.
Analiza la importancia de la participación en asambleas de grado.
Comprende la función de los órganos de los vegetales.
Identifica las actividades agrícolas y los productos derivados de éstas.

OBSERVACIÓN DE CLASE
INFORME de las fortalezas y debilidades de
CATEGORÍAS INDICADORES
la OBSERVACION DE CLASE
Según las áreas observadas:
Permite la conceptualización del aprendizaje de
manera progresiva. Lengua Castellana
A. CONOCIMIENTO
Promueve orientaciones hacia la construcción de Aspectos positivos
nuevos conceptos. Generan espacios de participación e
involucramiento de los estudiantes.
Propone actividades que reflejan la aplicación Orientan la comprensión del texto en sus niveles:
efectiva del enfoque por competencia. literal, inferencial y valórico.
B. ABORDAJE Aplican el modelo de destrezas, estrategias de
METODOLÓGICO Presenta recursos didácticos que responden al inferir, deducir.
 logro de las capacidades y temas contemplados Utilizan recursos didácticos acordes a la edad
en la semana. cronológica de los estudiantes.
Propone actividades vinculadas a la realidad y a Promueven situaciones del uso de la lengua, en
C. APLICABILIDAD/ las condiciones del aprendizaje del estudiante. forma oral y escrita
EXTENSIÓN DEL Utilizan los recursos didácticos, en su mayoría.
APRENDIZAJE Promueve actividades de extensión que
involucran el entorno escolar, familiar y Aspectos negativos
comunitario. Falta más contacto con textos auténticos sea (libros,
folletos, diarios, revistas).

Ciencias Sociales
Aspectos positivos
Inducen a la construcción de conceptos a partir de
interrogatorios.
Utilizan materiales de apoyo: concretos,
semiconcretos.

Medio Natural y Salud

Aspectos positivos
Utilizan los recursos naturales disponibles en la
institución

Vida Social y Trabajo

Aspectos positivos
Inducen a la construcción de conceptos a partir de
interrogatorios.
Utilizan materiales de apoyo: concretos,
semiconcretos.

ASESORÍA- DEVOLUCIÓN DE LA FICHA DEL ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE

INFORME DE LA DEVOLUCION DEL
CATEGORÍAS INDICADORES ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE TENIENDO EN
CUENTA LOS INDICADORES
Permite la conceptualización del aprendizaje de Fortalezas
manera progresiva.  En la mayoría de las observaciones se
D. CONOCIMIENTO Promueve orientaciones hacia la construcción visualiza mejoras en las prácticas
de nuevos conceptos. docentes.
Propone actividades que reflejan la aplicación
 Se trabaja en forma interactiva para el
efectiva del enfoque por competencia.
logro de los objetivos propuestos.
E. ABORDAJE
METODOLÓGICO  Los docentes toman decisiones
objetivas ante situaciones presentadas
Presenta recursos didácticos que responden al
logro de las capacidades y temas contemplados (mejoras en las prácticas).
en la semana.
Propone actividades vinculadas a la realidad y a Debilidades
F. APLICABILIDAD/ las condiciones del aprendizaje del estudiante.
EXTENSIÓN DEL  Falta trabajar más con materiales
APRENDIZAJE Promueve actividades de extensión que didácticos acordes al tema.
involucran el entorno escolar, familiar y  Falta de utilización de técnicas
comunitario. innovadoras.
 Utilizar textos auténticos.
 OTRAS RECOMENDACIONES

Con respecto a la plataforma

 Se podría dejar de bloquear la plataforma, ya que la mayoría de los docentes disponen de

tiempo para la capacitación los fines de semana (este es el motivo, por el cual, la mayoría de los
docentes aún no completaron las fichas).
 Mejorar la accesibilidad a la plataforma.

Wilda Daysi Mendoza Justina Concepción Osorio Ada Noemí Enciso

Coordinador Pedagógico Coordinador Pedagógico Director/a
Evidencias