ACTIVIDAD No 1

NOMBRE DE LA SESIÓN : “ ¿Conocemos a los insectos?

FECHA : Lunes 27 de noviembre de 2023

AREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACION
Competencia “Indaga mediante métodos científicos para Obtiene información sobre las • Obtiene
construir sus conocimientos” características de los objetos, seres información
vivos o fenómenos naturales que de un video
Cuando el niño indaga mediante métodos científicos para observa y/o explora, y establece y lo registra
construir sus conocimientos, combina las siguientes relaciones entre ellos. Registra la mediante un
capacidades: información de diferentes formas dibujo los
Ciencia y Tecnología

(dibujos, fotos, modelados). Ejemplo: insectos

•Problematiza situaciones para hacer indagación. Al observar y hacer seguimiento a las
•Diseña estrategias para hacer indagación. hormigas los niños descubren que
•Genera y registra datos o información. salen y entran, llevando pedacitos de
•Analiza datos e información. pan, a un pequeño orificio en el piso
•Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación del patio.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Explora por iniciativa propia diversos Realiza la
Explora y experimenta los lenguajes del arte. materiales de acuerdo con sus combinación de
Aplica procesos creativos. necesidades e intereses. Descubre los dos colores para
Socializa sus procesos y proyectos efectos que se producen al combinar descubrir el color
un material con otro. marrón
Representa sus ideas acerca de sus
Comunicación

vivencias personales usando diferentes

lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura,
la danza o el movimiento, el teatro, la
música, los títeres, etc.).

ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS/ HORA

PERMANENTES/ MATERIALES
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES
Rutinas de entrada Los niños y niñas saludan al personal e ingresan al jardín y se dirigen a sus aulas, colocan sus Porta 8:00 – 8:15
loncheras en su lugar. lonchera
Rutinas del Juego •PLANIFICACIÓN: Los niños deciden el sector en el que jugarán Juegos de los 8:15 – 9:00
libre en los sectores •ORGANIZACIÓN: Los niños organizan su juego: espacio y materiales. sectores
15 min.
•EJECUCIÓN: Los niños juegan de acuerdo a su organización. Pizarra
•ORDEN: Los niños guardan y ordenan el material en los sectores. Plumón
•SOCIALIZACION: Los niños representan y/o verbalizan lo realizado. cartel
Rutina de la Rezan, cantan, revisa la asistencia y se actualiza el calendario, cartel del clima, agenda del día y las Carteles, 9:00 -9:15
Asamblea responsabilidades, se recuerdan las normas del aula, jardín, se comparte una canción, poema, etc. pandereta
45 min.

; Actividad de la INICIO: 9:15 – 10:00

experiencia de Nos sentamos en asamblea, establecemos los acuerdos para realizar nuestra actividad del Imágenes 45 min.
aprendizaje día.
-Se les lee una adivinanza.

Pregunto:
¿Cuál es la respuesta? ¿que animal es la mariposa? ¿Qué otros insectos conocen?

PROBLEMATIZACIÓN:
¿Qué son los insectos?
PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
Que los niños y niñas dialoguen sobre los insectos y lo registren mediante un dibujo
DESARROLLO:
Gestión de los aprendizajes: Mediación Dialogo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Les presento 2 imágenes
 Pregunto ;
¿Qué observan? ¿ como se les llama?¿porque se les dice insectos? ¿Qué otros insectos
conocen? ¿
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
Realizo algunas preguntas:
¿De que se alimentan los insectos? ¿cómo nacen? ¿de que tamaño son los insectos?
¿ como se reproducen?
Los niños dan posibles respuestas y se anotaran en la pizarra. Itv
ELABORACION DEL PLAN DE ACCION: videos
Se indica que, para dar respuesta a las interrogantes, es necesario buscar información
para ello observamos un video.
https://www.youtube.com/watch?v=U25KG0zjCYg

LOS INSECTOS 🐞🦗| Vídeos Educativos para Niños Dialogo

Después de observar el video se hacen algunas preguntas

¿Por qué se les dice insectos? ¿de que se alimentan? ¿
ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
Dialogamos sobre los insectos:
Los insectos están conformados por cabeza, tórax, abdomen, y un Papelotes
esqueleto exterior que los cubre como si fuera una armadura. En la
plumones
cabeza se encuentran los ojos, la boca y dos antenas para oler, tocar y
orientarse. La boca de un insecto es distinta a la de otro, según la

comida que prefieran . Hojas

Colores
CIERRE lapices
Evaluación:
 Preguntamos: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿sera importante
saber sobre los insectos?
Los niños y niñas realizan la oración, cantan y sirven sus alimentos y al terminar limpian su mesa y Loncheras, 10:00- 10:30
Rutinas de guardan la lonchera. desinfectante 30 min.
Actividades al aire Los niños y niñas salen ordenadamente del aula y juegan, luego. se lavan las manos, se las secan
libre y se dirigen al aula.

Rutinas de . Los niños y niñas realizan la oración, cantan y sirven sus alimentos y al terminar limpian su mesa y Juegos, 10:30 – 11:00
Refrigerio guardan la lonchera jabón, papel 30.min

ASAMBLEA O INICIO. Acuerdos 11:00 – 11:45

Descubrimos el Presentamos la técnica graficas del pintado en figuras variadas en color piel 45 min
color piel recordamos normas de uso de los materiales.
EXPLORACION DE MATERIALES:
Se le presenta el material a utilizar, los niños lo describen, manipulan y expresan que se
puede hacer con este material, como temperas anaranjado y blanco , hisopos, pinceles. Se Video
les sugiere a los niños que pueden elaborar cualquiera de las técnicas y con los materiales Tv
que ellos elijan como tempera anaranjado y piel
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Luego de haber explorado el material, niños y niñas colocan gotas de tempera anaranjado
y blanca luego mezclan usando un pincel o hisopo y descubren el nuevo color que es el
rosado.

+ es igual
Hojas de
Niños y niñas pintan imágenes de color piel diferentes
formas

VERBALIZACION
Durante la realización los niños expresan en forma espontánea sobre lo que han realizado Fichas
y con quienes lo han realizado. Colores
 lapices
Actividad física Bailan al ritmo de una canción. 11:45 a
12:00
Salida Salen ordenadamente conforme los van llamando cuando llegan sus padres 12:00 a 12:15
salida 12:15

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Prof. Ayala Espinoza Elizabeth Prof. Marta Serna Campos