NIVEL INICIAL

TEMA: “ELABORAMOS MI ÁLBUM

DESDE QUE NACÍ”

21 DE ABRIL 2023 – INICIAL

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 1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
DOCENTE :
GRADO Y SECCIÓN :

2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
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Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?

CONSTRUYE SU IDENTIDAD.  Se valora así 5 AÑOS  Comparte hechos

ESTANDAR: mismo.  Se reconoce como parte de
importantes de su historia
Construye su Identidad al tomar  Autorregula sus su familia, comparte
hechos y momentos elaborando su álbum dese
conciencia de los aspectos que lo emociones
hacen único. Se identifica en importantes de su historia que nació.
alguna de sus características familiar.
físicas, así como sus cualidades 4 AÑOS
e intereses, gustos y  Se reconoce como
miembro de su familia y Instrumento de
preferencias. Se siente miembro evaluación/Criterio de
de su familia y del grupo de aula comparte hechos y
momentos importantes de evaluación
al que pertenece. Practica hábitos
su historia familiar. Cuaderno de Campo, Lista de
saludables reconociendo que son
importantes para él. Actúa de
Cotejo,
manera autónoma en las 3 AÑOS
actividades que realizan y es  Se reconoce como
capaz de tomar decisiones desde miembro de su familia y
sus posibilidades y considerando grupo de aula, identifica a
a los demás. Expresa sus los integrantes de ambos CRITERIO DE EVALUACIÓN:
emociones e identifica el motivo grupos.
 Se identifica como parte de
que las origina. Busca y acepta la su familia compartiendo su
compañía de un adulto álbum familiar y expresando
significativo ante situaciones que
lo hacen sentir vulnerable,
sus emociones cuando los
inseguro, triste o alegre. comparte.
AREA: PERSONAL SOCIAL

ENFOQUE TRANSVERSAL:  BUSQUEDA DEL BIEN COMUN

VALOR:  RESPETO POR LAS DIFERENCIAS
 ACTITUDES O ACCIONES  Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representan
OBSERVABLES: avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ambitos de
desempeño.

3. PREPARACIÓN DE LA
SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Goma
 Recepción de los niños y niñas.  Hojas
 Actividades espontáneas.  Fotografías
 Actividades de rutina.  Papel platinado
 Papel de chocolate.
Tiempo: 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN – PROCESOS

PEDAGÓGICOS
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 ACTIVIDADES DE RUTINA:

ACTIVIDADES DE RUTINA
Rutina de la mañana:
De ingreso, la oración, asistencia, el tiempo, el calendario, acuerdos, aseo, refrigerio, recreo, etc.
JUEGO SIMBOLICO
PRIMER MOMENTO / Planificación y Organización:
-Los niños y niñas deciden en que sector jugar.
-Se agrupan en pares organizan sus juegos y deciden a que jugar con quien jugar y como jugar.

SEGUNDO MOMENTO / Desarrollo del Juego orden:

-Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado, se observa sin interrumpir el
juego.
- Guardan y ordenan los materiales en los sectores.

TERCER MOMENTO / Socialización, representación, meta cognición:

-Sentados en semicírculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quiénes jugaron, cómo se sintieron.

INICIO 15 minutos

 Esta semana nuestro proyecto de aprendizaje es “SOY UNICO Y ESPECIAL” El propósito del proyecto
de aprendizaje es que los niños y niñas se reconocerán como personas únicas y especiales iniciando un
recorrido para identificar y valorar sus propias características físicas, sus posibilidades corporales, algunas
cualidades personales, así como sus propias emociones, intereses y preferencias.
ASAMBLEA
 En asamblea los niños sentados en media luna dialogamos sobre los acuerdos que debemos cumplir para
realizar nuestra actividad la docente indica que el tema del día de hoy es: “ELABORO MI ALBUM
DESDE QUE NACÍ”
PROBLEMATIZACION
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿Ustedes fueron bebes? ¿Qué se acuerdan cuando eran bebes? ¿Quién les
daba de comer? ¿Quién les atendía cuando eran bebes? ¿Les gustaría elaborar su álbum desde que nacieron?
¿Cómo lo haríamos?

METAS DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas se reconocerán como parte de su familia

compartiendo su álbum desde que nacieron.

DESARROLLO 35 minutos
ANALISIS DE INFORMACION
 Les invitamos a los niños y niñas que se sienten cómodos para observar una lámina sobre el crecimiento de
un bebe

 Después de que vieron la lámina les preguntamos: ¿qué vemos?

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  ¿Él bebe ha crecido? ¿Qué está haciendo él bebe? ¿Dónde podemos ver a otros bebes? Ustedes fueron bebes,
¿Qué se acuerdan cuando eran bebes? ¿Quién les daba de comer? ¿Quién los atendía cuando eran pequeños?
¿Ustedes se bañaban solos?
PRESENTACION DEL TEMA
 Elaboremos mi álbum desde que nací.

TOMA DE DECISIONES Y REFLEXIÓN

 Observan libros sobre el crecimiento de los bebes
 Comentan lo que observaron.
 La maestra les comunica: El día de hoy vamos a elaborar nuestro álbum desde que nací.

 Se presenta en un papelote la gráfica de un bebe y un niño de

su edad y les preguntamos:
 ¿Qué ha pasado durante el cambio del bebe a un niño de su
edad?
 En la pizarra ordenan la secuencia del crecimiento del niño o
niña.
 Luego les entregamos el álbum y las fotografías que trajeron
sus papás.
 Los ordenan y pegan en su álbum respondiendo a las
siguientes interrogantes: ¿Qué fotografía va primero? ¿Cuál
después?

 En forma oral comenta lo que han elaborado.

 La docente comenta que todas los niños y niñas crecen desde que nacen, son únicas y que son importantes
para sus padres y que los quieren mucho

Comparte hechos importantes de su historia elaborando su álbum dese que

nació.
CIERRE 10 minutos

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  Les preguntamos a los niños y niñas ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué fotografía te gusto
más? ¿Cómo eras de bebe? ¿Cómo realizaste tu álbum? ¿Te fue fácil o difícil?

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

FICHA DE RETROALIMENTACIÓN

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TEMA: “ELABORO MI ALBUN DESDE QUE NACÍ”
FECHA: 21/04/2023
 ÁREA: Capacidad:
PERSONAL SOCIAL
 Se valora así mismo.
 COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Autorregula sus emociones

1. ¿Qué aprendimos el día de hoy?

2. ¿Qué han descubierto el día de hoy? ¿Por qué?
3. ¿Tuvimos alguna dificultad? ¿Cómo lo superamos?
4. ¿Para mañana que quieren hacer?
5. ¿Qué fue lo que te gustó del día de hoy?

6. ¿Cómo fuiste de bebe? ¿Y ahora cómo eres?

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 CUADERNO DE CAMPO
Docente: …………………………………………………………. Fecha: ………………………
Experiencia de Aprendizaje:

Actividad: “ “ELABORO MI ALBUM DESDE QUE NACÍ”

Área Personal Social

Competencia/ CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
Capacidad  Se valora así mismo.
 Autorregula sus emociones
Desempeño 5 AÑOS
 Se reconoce como parte de su familia, comparte hechos y momentos importantes de su historia
familiar.
4 AÑOS
 Se reconoce como miembro de su familia y comparte hechos y momentos importantes de su
historia familiar.

3 AÑOS
 Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula, identifica a los integrantes de ambos
grupos.

N° Estudiantes Evidencias

01 DIONICIO Comparte hechos importantes de su historia

elaborando su álbum dese que nació.

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

Dionicio comparte hechos importantes de su historia elaborando su álbum dese que nació.
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
- Propiciar de respeto y valoración con cada uno de los niños en particular lo que genera en
ellos confianza de modo que les permite estar abiertos a nuevas experiencias y a desarrollar
sus habilidades de igual forma acompaña este proceso de desarrollo personal brindando los
espacios que el niño necesita dentro y fuera del aula poniendo al alcance de ellos diversos
materiales y planificando actividades para seguir en esta construcción de su identidad.

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 MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “ELABORO MI ALBUM DESDE QUE NACÍ”

AREA Y PERSONAL SOCIAL.

COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Se identifica como parte de su familia
CRITERIOS DE compartiendo su álbum familiar y
EVALUACIÓN expresando sus emociones cuando los
comparte.

No observado
LOGRADO

PROCESO

INICIO
ESTUDIANTES

01 DIONICIO X
02
03
04
05
06
07
08
09
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FICHA DE APLICACIÓN

 Ordena y comenta las imágenes y pinta la secuencia d sus etapas de vida.

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  Pintan a los miembros de la familia.

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