I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNU
1.2. GRUPO : VI
1.3. DURACIÓN : 10 MINUTOS
1.4. FECHA : 28 -12-2023
1.5. DOCENTE : DRA. FRANCISCA AMARILIS DOMINGUEZ PALPA
1.6 EXPOSITORES :  DELGADO SHICA SALOMON ANTONIO
 PINEDO FARRO NIEVES BELEN
 SALDAÑA PUN JULISSA LIZBETH (COORDINADORA)
 SOLIS HUAMAN KAMILLE AKEMI
 SORIA ISLA MELISA ESTHER
 VERA CHAVEZ LUZ KIARA

II.TÍTULO DE LA SESIÓN: LOS ESTEREOTIPOS

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En esta actividad los estudiantes identificarán los estereotipos,
desarrollando sus habilidades y destrezas

CURSO: PSICOLOGIA SOCIAL INTEGRANTES:

DRA: FRANCISCA AMARILIS DOMINGUEZ PALPA
• DELGADO SHICA SALOMON ANTONIO • SOLIS HUAMAN KAMILLE AKEMI
CICLO: VI – GRUPO: B • PINEDO FARRO NIEVES BELEN • SORIA ISLA MELISA ESTHER
FECHA: 28-11-23 • SALDAÑA PUN JULISSA LIZBETH • VERA CHAVEZ LUZ KIARA
III. DIMENSIÓN
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
IV. ESPACIO SALON DE CLASE

V. PERFIL AFIRMAN SU IDENTIDAD

VI. ENFOQUE (S) DE DERECHO, LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD

TRANVERSALES
VII. COMPETENCIA(AS) (las que se CONSTRUYE SU IDENTIDAD
fortalecen mediante la tutoría en esta
sesión)
VIII. EVIDENCIA PLANTEA UNA ACTIVIDAD QUE PUEDA PROMOVER EL BIENESTAR EMOCIONAL EN TU FAMILIA Y/O COMUNIDAD Y DIFUNDELA
(Producto que se logra mediante la
sesión)

MOMENTO DESCRIPCIÓN RESPONSABLE TIEMPO MATERIALES

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 - SE DA INICIO A LA CLASE PRESENTANDONOS CADA UNO DE LOS
EXPOSITORES, Y DANDO LA CORDIAL BIENVENIDA A LOS
ESTUDIANTES DEL VI CICLO DE PSICOLOGIA UNU – ASI MISMO
EXPLICAREMOS LAS ESTRATEGIAS QUE UTILIZAREMOS PARA
REALIZAR NUESTRO TALLER SOBRE ESTEREOTIPOS
- RECALCAMOS SIEMPRE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, EN CUAL
SERA NUESTRO SOPORTE PARA LAS BUENAS RELACIONES ENTRE LOS
ESTUDIANTES, DOCENTE Y GRUPO EXPOSITOR.
- LES MENCIONAMOS LAS PAUTAS NECESARIAS Y LOS PUNTOS
IMPORTANTE A TRABAJAR EN EL DESARROLLO DEL TALLER,
TENIENDO EN CUENTA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES DE
INICIO A FINAL DURANTE EL DESARROLLO DE LA CLASE.
- CADA MOMENTO DEL DESARROLLO DEL TALLER CUENTA CON UN
TIEMPO DETERMINADO, EL CUAL RESPETAREMOS PARA EL
CUMPLIMIENTO Y EL DESARROLLO EXITOSO DEL TALLER.

INICIO
PARA EL INICIO PARTIREMOS CON LA
DINAMICA CUBO DE SOMA PRACTICANTES
EMPEZAMOS EL DESARROLLO DEL TALLER
ENTREGANDO A CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES
IMÁGENES EN EL CUAL MOSTRAMOS UN RICO Y UN 25 MINUTOS.
POBRE EL CUAL CONFORMARAN LOS GRUPOS DE 5
INTEGRANTES CADA UNO Y SE LE INVITA A FORMAR EL
CUBO DE SOMA EN EL CUAL SE OBSERVARÁ EL
TRABAJO DE INTEGRACION DE EQUIPO ASI MISMO ES
ROMPE HIELO PORQUE INVITA AL TRABAJO GRUPAL.

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 IDEAS FUERZA DEL TEMA
 LOS ALUMNOS OPINAN SOBRE LOS TATUAJES, Y SI ESTOS LAMINAS Y CONCEPTOS DE LA
INFLUYEN EN LA ÉTICA Y MORAL DE CADA PERSONA. CLASE
 DAMOS A ENTENDER QUE LAS MUJERES Y LOS VARONES DEBEN
ACTIVIDADES VIVENCIALES

SER PERSONAS FUNCIONALES, TANTO EN EL HOGAR COMO EN

SU AMBIENTE LABORAL.
 EVITAR LOS ESTEREOTIPOS DEL ROL DE GENERO.
 DAR A ENTENDER QUE UN CUERPO PERFECTO NO ES LO QUE LOS GRUPO DE
MEDIOS DE COMUNICACIÓN NOS MUESTRAN HASTA EL EXPOSITORES
CANSANCIO. Comentario a cerca de los diferentes
15 MINUTOS tipos de estereotipos
 DEMOSTRAR QUE LOS COLORES NO DEFINEN NUESTRA
ORIENTACIÓN SEXUAL.

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 5 MINUTOS TABLA DE EVALUACIÓN
REFLEXIÓN Y CIERRE

METACOGNICIÓN:
AL FINALIZAR EL TALLER TODOS LOS ALUMNOS CONTESTAN LAS
PREGUNTAS .

IV. EVALUACIÓN:

DESEMPEÑO

LOS ESTUDIANTES REFLEXIONAN SOBRE LOS DIFERENTES ESTEREOTIPOS Y SE COMPROMETEN NO JUZGAR A LAS PERSONAS POR SU APARIENCIA.

V. OBSERVACIONES:

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 LA PESCA DE LOS CLICHES
SINTESIS DE LA DINAMICA:
CREAR UN JUICIO CRITICO SOBRE CONCEPTOS QUE SE UTILIZAN EN
NUESTRA COMUNIDAD , TERMINOS Y FRASES QUE COMUNMENTE SON
ACEPTADAS POR EL COLECTIVO

PARA QUE SITUACIONES: QUE INTENTA TRABAJAR:

PARA CUALQUIER TRABAJO EN RECOGE LAS ESPECTATIVAS DE CADA

GRUPO AL COMIENZO DE UN MIEMBRO DEL GRUPO CON RESPECTO
TRABAJO, DURANTE EL PROCESO Y A UN TEMA A DESARROLLAR.
LA SALIDA O CIERRE TEMAS
DIVERSOS

DESARROLLO:

MEDIANTES LA UTILIZACION DE UNOS PESCADITOS ELABORADOS DE

CARTON SE HARA LA SIMULACION DE UN RIO EN DONDE LOS PARTICIPANTES
PESCARAN SUS RESPECTIVOS PESCADOS Y DARAN A CONOCER A SU GRUPO
LA FRASE QUE LES HA TOCADO

TIEMPO MATERIALES

10 MINUTOS  CARTON
 OJITOS MOVIBLES
 ALAMBRE
 GOMA
 PLUMONES
 HOJA DE COLOR
 CINTA MASKITAPE
 CAÑAS DE PESCAR
 RECIPIENTE PARA PONER LOS
PECES
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
 ESTA TECNICA SE PUEDE DESARROLLAR EN TODOS LOS AMBITOS EN
ADOLESCENTES DE 4 Y 5 DE SECUNDARIA, NIVEL UNIVERSITARIO Y
PERSONAS ADULTAS
 ES UNA TECNICA DE INTEGRACION Y ANALISIS YA QUE PERMITE CRERA UNA
DISCUSION EN EL GRUPO Y LUEGO IR SELECCIONANDO LO MAS IMPORTANTE
 PERMITE LA INTEGRACION DE LAS PERSONAS, ASI MISMO DESARROLLAR UN
ANALISIS CRITICO Y REFLEXIVO RESPECTO A UN TEMA A TRATAR

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 EL CUBO SOMA
CREADO. POR JULISSA LIZBETH SALDAÑA PUN

SINTESIS DE LA DINAMICA:

ANALIZAR LAS DIFERENTES ACTITUDES, ESTILOS Y METODOS DE TRABAJO

ORGANIZATIVO, ASI COMO FORMAS Y ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS –
LIDERAZGO

PARA QUE SITUACION: QUE INTENTA TRABAJAR:

 TEMAS DE LIDERAZGO RELACIONARSE Y TRABAJAR

 TRABAJO COLECTIVO CONJUNTAMENTE EN EL ARMADO DEL
 GESTION DE EMOCIONES CUBO, ANALIZANDO LAS DISTINTAS
ACTITUDES QUE SE DIERON ES DECIR
 PARTICIPACION DE LOS
SI HUBO SOLIDARIDAD,
INTEGRANTES AL INICIO –
INDIVIDUALISMO, LIDERAZGO,
PROCESO Y SALIDA
ORGANIZACIÓN Y DESORGANIZACION
 ROMPE HIELO
DESARRROLLO:

A PARTIR DE VIVIR UN PROCESO DE RELACIONES PERSONALES QUE IMPLICA

UN TRABAJO COLECTIVO Y ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS, QUE AL SER
REFLEXIONADO POR LOS PARTICIPANTES PERMITE SU CUESTIONAMIENTO.

 ORIENTADA A LOS METODOS Y ESTILOS DE TRABAJO

 ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS
TIEMPO: MATERIALES:

10 MINUTOS  CARTON
 CARTULINA DE COLORES
 SILICONA
 GOMA
 REGLA
 LAPIZ

ASPECTOS A TENER EN CUENTA:

 SE TRABAJA EN EQUIPO DONDE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES DA A

CONOCER SUS ESTRATEGIAS DE TRABAJO Y JUNTOS LLEGAN A
CUMPLIR UN SOLO OBJETIVO
 PERMITE EL CONTROL Y GESTION DE EMOCIONES

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