UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME DE EVIDENCIAS DE PROYECCIÓN SOCIAL

A : Ps. Carlos Agüero Martínez

ASUNTO : Taller “TRABAJO EN EQUIPO EN EL AULA”
FECHA DE APLICACIÓN : 25 de octubre del 2022

Tengo el agrado de dirigirme a Ud. Carlos Agüero Martínez, para saludarle cordialmente y a la vez informar reportar
las evidencias del taller aplicado el día 25 que llevó el título de “Eficiencia total” como parte de la vinculación a
proyección social del TALLER “TRABAJO EN EQUIPO” (asignatura) cuyos integrantes son:

 Párraga Guerrero Lucero Nicol – p00118b

 Yauri Navarro Nicole Allison – p00128b
 Reyes Tacza Marifer - K07341g
 Hilario Vargas Bladimir - M01456A
 Paucar Taipe Medaly Keyko - p01433g

LINEAS DE PROYECCIÓN NIVEL DE INSTITUCIÓN

ASIGNATURA SOCIAL- EXTENSIÓN TEMA LOGRO EDUCATIVA
UNIVERSITARIA
TALLER XI- XII TEMA: “Trabajo Un taller de I.E “LA
Promoción y Prevención ALBORADA”
01 TRABAJO EN en equipo en el trabajo en
de la Salud Mental
EQUIPO I - II aula” equipo
 Sólo cambiar lo resaltado en el cuadro

Las evidencias son las siguientes:

1. OFICIO DIRIGIDO A LA INSTITUCIÓN:

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2. AFICHE DE INVITACIÓN DIFUNDIDO POR REDES SOCIALES: (afiche, likes en el afiche,

comentarios, personas que solicitan informes, etc.)

3. LISTA DE PARTICIPANTES: (Captura de imagen de la lista de la plataforma y cuadro)

Nombre de Estudiante Nombre de invitados por estudiante (asegurar

la participación de 3 personas)
Párraga Guerrero Lucero Nicol  ALANIA CARDENAS, Thiago Luis
 ATAO TADEO, Ashley Darlyn
 AYLAS LUGO, Fabiane de los Angeles
 AYLAS SANCHEZ, Camila Belén

Yauri Navarro Nicole Allison  CRISTOBAL AGUILAR, Paloma Athenas

 ESPINOZA FLORES, Josue Steve
 LAZO TAPIA, Stephano Hafrian
 MONTERO TAPARA, Joaquin Sebástian

Reyes Tacza Marifer  RUIZ LEON, Luis Sebastian

Hilario Vargas Bladimir
 VALDEZ DIAZ, Thiago Alexander
 ZAVALA CASTRO, Areliz Cristina
 AQUINO CARHUALLANQUI, Bryanna Ashl
 ROJAS SIERRA, Sofia Keira
 ROMERO MARIN, Sebastian Ricardo
 RUIZ LAURA, Ghia Yandi

Paucar Taipe Medaly Keyko  MONTESINOS USCAMAYTA, Adrian Israel

 NAVARRO NUÑEZ, Evans Leandro
 AYLAS SANCHEZ, Camila Belén
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4. CAPTURAS DE IMAGEN DE MOMENTOS IMPROTANTES DURANTE LA EJECUCIÓN:

(realizando una dinámica, foto grupal, mostrando los resultados del taller, etc.)
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5. LINK DE VIDEO DEL TALLER APLICADO (YOUTUBE) el video deberá ser colocado de
modo privado en youtube.

Link del video:

https://youtu.be/bGhYTB1BV5A

6. MATRIZ DEL TALLER

TÍTULO DE LA SESIÓN

“Eficiencia total”

 TEMA:                  “TRABAJO  EN EQUIPO EN EL AULA”

 OBJETIVO:           Lograr que los niños aprendan a trabajar en equipo en sus aulas de
clases.
     
 DIRIGIDO A:       Alumnos de la I. E. 30225 “LA ALBORADA”

MOMENTO
S PROCEDIMIENTOS/ESTRATEGIAS Y MATERIA TIEMPO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD LES

MOTIVACI OBJETIVO:  Romper el hielo con los

ÓN estudiantes para tener una buena escucha
activa, inspirar la creatividad.
DESCRIPCIÓN:
 Se formará a los niños en grupos de 5 y a  Pelota
cada grupo se les entregará un objeto  Chalina
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Dinámica (pelota, lapicero, soga, etc.). Tendrán que  Libro  15

denominada  levantarse de uno en uno y demostrar cómo  Regla minu
“Adivina se usa el objeto en cuestión. El resto del  Salta tos
para que equipo tiene que adivinar lo que está soga
sirve”  haciendo el jugador que se ha levantado.  Cartera 
Este jugador no puede hablar y la  Yoque
demostración debe ser de ideas originales y  Cubierto
quizá absurdas. s de
juguete

 EXPLORACIÓN DE SABERES
PREVIOS:
ACTIVIDA A través de la lluvia de ideas los alumnos
D responderán las siguientes interrogantes.
CENTRAL

 ¿Qué entienden por trabajo en equipo ?

 ¿Saben cómo trabajar en equipo?
 Laptop
 Internet
40 minutos
.
 MARCO TEÓRICO:  Papeles
.
DEFINICIÓN:  Lapicer
os.
El trabajo en equipo es una forma de organizar
el trabajo que implica trabajar en cooperación
con otros de una manera coordinada,
aprovechando y potenciando lo mejor de cada
miembro y dirigiendo todos sus esfuerzos a la
consecución de un objetivo común.

En el equipo es fundamental la cohesión, ya

que hay una estrecha colaboración entre sus
integrantes.

La colaboración + organización para lograr un

objetivo, inspira a un equipo de alto
rendimiento.

Beneficios del trabajo en equipo:

Hay que fomentar desde la infancia el esquema
de las 5 C que serían:
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1. Complementariedad
Lo que enriquece el equipo es que cada uno
tenga capacidades y aptitudes diversas y
heterogéneas.

2. Coordinación

El organizador debe crear el calendario de

cumplimiento y estar pendiente de si se
cumplen los objetivos. Además, debe mediar
para llegar a acuerdos y tomar decisiones entre
todos los miembros del grupo. 

3. Comunicación

Todos deben sentirse cómodos para poder

expresar sin problemas sus puntos de vista en
cualquier fase del proyecto. 

4. Confianza:

Es fundamental que cada miembro del equipo

tenga confianza en las capacidades y aptitudes
de sus compañeros. 

5. Compromiso 

Si se trabaja en equipo se aumenta la

motivación personal y el aprendizaje que se
obtiene es mayor y más efectivo.

DIFERENCIAS ENTRE UN EQUIPO Y

UN GRUPO:

-Equipo: 

Personas que trabajan de manera coordinada

para alcanzar un objetivo compartido.

 El liderazgo es compartido por varios.

 La responsabilidad es tanto individual
como conjunta.
 El equipo tiene un objetivo específico
y diferente de otros equipos, pero
contribuye al conjunto de la
organización.
 Se generan productos que son fruto del
trabajo colectivo.
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 Se fomentan las discusiones abiertas y

las reuniones; el objetivo es la
resolución de problemas de manera
activa.

-Grupo:
Personas relacionadas con una misión en
común, pero que responden a objetivos
individuales.
 Poseen un/a líder/esa  fuerte y
centrado/a
 en la tarea 
 La responsabilidad por los resultados
es
 individual.
 El propósito del grupo no es diferente
al
 del resto de la organización.
 El producto del trabajo se genera en
forma
 individual.
 Tienen reuniones informativas
eficaces.

ETAPAS:

a)Formación 
b)Primeras dificultades
c)Acoplamiento
d)Madurez
e)Retroalimentación

El trabajo en equipo no es pretender que tengan

que ser íntimos amigos, pero sí que se
conozcan, que tengan confianza y que exista
una relación cordial

LO QUE DEBEN APORTAR LOS

INTEGRANTES:

-Actitudes
-Relaciones 
-Capacidades
-Conocimientos
-Experiencia
-Habilidad de gestión
-Proactividad
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ORGANIZACIÓN:

 Actúan
 Manejo  del tiempo
 Son proactivos para resolver los
problemas
 Asumen el conflicto para resolverlo
 Se apropian, deciden, y se
comprometen

Supera la clásica división de la organización e

integra a personas de áreas y conocimientos
diversos.

ESTABLECER ROLES NECESARIOS:

-Líderes
-Facilitadores
-Mentores
-Integradores

UN TRABAJO EN EQUIPO :

1.- Se integra
2.-Cumple con una misión (más de un
problema)
3.-Rinde más de lo esperado
4.-Fomenta una cultura de colaboración 
5.-Supera obstáculos
6.-Crea oportunidades y alternativas
7.-Es reconocido por su audiencia

 ACTIVIDAD PRÁCTICA: 
JUNTOS ES MEJOR QUE SOLOS
 OBJETIVO :
Lo más importante es la participación,
siendo el resultado final lo de menos.
Este tipo de actividades colaborativas
fomentan la ayuda, la empatía, la
organización, la coordinación, la
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resolución de conflictos, la toma de

decisiones y evitan las frustraciones de
la derrota, haciendo que los niños no se
sienten presionados por ganar.
DESCRIPCIÓN  
Colocaremos a los alumnos en equipos
para así con la ayuda de las cuerdas
entrelazadas, trasladar la pelotita sin
que se caiga, a la caja. El primer
equipo en transportar la pelotita a la
caja será ganador.

“No importa lo brillante que sea tu

mente o estrategia, si estás jugando un
juego en solitario,siempre perderás
ante un equipo”  
Reid Hoffman, Cofundador de
Linkedin.
 Cada una de las participante deberá de dar  Laptop.  10
REFLEXIÓ una opinión sobre el video  Internet. minuto
N  https://www.youtube.com/watch? s
v=nYhliYnTIUo
 Esta sesión finaliza cuando los .  5
participantes reflexionan acerca del video minuto
CIERRE observado,y también se les mencionara s
dichas frases reflexivas y  por último el
agradecimiento a todos los participantes
por su participación y aportes.
 AGRADECIMIENTO
Este taller fue elaborado con mucho
esfuerzo y empeño,
agradecer de manera especial al profesor
Psic. Carlos Aguero por su apoyo para la
realización de  este trabajo y su capacidad
de guiar nuestras ideas que ha sido de gran
ayuda para este taller.