UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

IDEAD - CAT- CALI

LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA

PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN II
TUTORÍA #4
TUTOR: Olmer Gallego Guarín

ESTUDIANTES

ANDREA JULIANA GARCÍA ARANGO

EVELYN SOFÍA RIVERO ORTÍZ
CAROLINA MONROY POSSO
ASTRID JOHANA CARABALÍ MINA
KAROL DAYANA SALDAÑA REYES

SEMESTRE II
DICIEMBRE / 2022

Santiago de Cali, diciembre 10 de 2022

Tutoría # 04

El día sábado 10 de diciembre de 2022 se llevó a cabo la tutoría 04 de práctica

pedagógica investigativa II. En donde se inició con un amable y caluroso saludo
del docente Olmer Gallego Guarín, a los futuros licenciados, luego procedió a leer
una hermosa oración que se titula el “padre nuestro del docente” la cual deja como
enseñanza aceptar y amar sobre todas las cosas a nuestros estudiantes,
brindarles conocimiento, afecto y cariño; permitiendo que sean ellos mismos y se
desarrollen de manera humana e integra. Además, se leyó la reflexión “calidad
total” el texto deja como reflexión que los maestros tienen la responsabilidad
latente de formar niños, niñas y jóvenes de bien, con calidad de conocimiento, con
calidad en valores, con calidad humana. Solo así se puede lograr una Colombia
con verdadera CALIDAD. Continuando con el orden del día, el docente enseño
una serie de caminos ¿cómo llegamos? En donde cada uno de los estudiantes
participaban y expresaban su punto de vista con total honestidad, en donde fueron
escuchados atentamente y de manera respetuosa. Continuando con la clase se
hablo respecto al maestro artesano, fue un momento de reflexión, ya que nuestra
cipa pudo comprender que el hacer con las manos y hacer con la cabeza es lo
mismo hacer con y hacer con práctica sin dejar a un lado el ingrediente más
importante que es el amor. Por otro lado, pudimos reflexionar que como maestras
somos alfareras de humanos, lo cual implica mayor atención porque somos los
que edificamos a la futura generación y de este maravilloso trabajo nacen las
demás profesiones. Lo visto anteriormente fue muy necesario ya que de ahí se
pasó a las exposiciones a cargo de los compañeros a partir de una serie de
películas vistas. Partiendo con el siguiente orden:

CIPAS 1. La lengua de las mariposas - José Luis Cuerda

CIPAS 2. Whiplash - DamienChazelle

CIPAS 3. Profesor Lazhar – Philippe Falardeau

El profesor - Tony Kaye
CIPAS 4.
La película La “lengua de las mariposas” contiene escenas que tratan sobre la
familia, al amor, los hombres y las mujeres, la guerra y la naturaleza. El mensaje
que subyace en defender la libertad de expresión, la importancia de la experiencia
personal como forma de adquirir conocimiento, la cultura como camino a la
libertad personal y la observación como una forma de despertar los sentidos.
También busca derribar algunos de los tabúes en torno a la educación eficiente,
haciendo hincapié en la educación a través de la experiencia en su lugar.

Por otro lado, la siguiente cipa expuso sobre el cortometraje de “Whiplash –

DamienChazelle”: De acuerdo a la exposición de los compañeros como cipa
sacamos la siguiente conclusión de la película: debemos tener el valor y esfuerzo
para llevar a cabo una disciplina que nos apasione, que todo es con constancia,
práctica y perseverancia; Todo con tal de llegar a la cima del éxito. Nos inspira a
seguir superándonos y creciendo en todos los aspectos de nuestra vida, tanto
personal como laboralmente.

Siguiendo con las exposiciones la cipa #03 expuso sobre el “Profesor Lazhar”.
Es una historia sobre múltiples duelos: el duelo por la pérdida de un ser querido, el
duelo migratorio, duelos personales, duelos comunitarios… Todo ello sumado al
dolor que comporta la represión de las emociones. Y es que, como dice Maruja
Torres, “ser fuerte no consiste en superar el dolor sino en aprender a
convivir con él” y de eso precisamente nos habla este film, de supervivencia más
allá del sufrimiento.

Para cerrar las exposiciones la cipa #04 nos realizó la exposición de la película “El
profesor - Tony Kaye”Las instituciones educativas, como su nombre lo dicen,
educan, instruyen, aportan, pero la formación integral no es responsabilidad del
docente, sino de la cultura. La familia, sea cual sea, es crucial para sentar las
bases de seres humanos integrales y, por tanto, con mayores y mejores
condiciones de desenvolvimiento en un mundo tan hostil. Por lo que educar y
educarse es un acto revolucionario, lo cual debe de exigir constancia y disciplina.

Ya para cerrar la clase el docente organizo una dinámica llamada “el reloj de las
citas” que consiste en repartir un folio con un reloj con horas, pero sin agujas. En
donde tuvimos que citarnos con otros compañeros a cada una de las horas, de tal
modo que todos busquen 12 personas diferentes con quienes encontrarse.
Cuando el reparto esté hecho el profesor irá indicando en qué hora se encuentran
y cada uno deberá reunirse con su cita de ese momento. En cada una de las
horas el profesor indicará una pregunta que deberán resolver entre los dos. La
dinámica tuvo los siguientes objetivos:

1) Conocernos más como grupo y aumentar la comunicación

2) Enseñar a trabajar a los futuros licenciados en cooperativo por parejas de forma

rápida.

3) Enseñar a los estudiantes a resolver problemas/actividades donde todos los

alumnos pueden contar con todos los demás para resolver sus dudas.

Como cipa nos queda claro que el trabajo cooperativo, el diálogo y la

comunicación son pilares fundamentales para tener una buena convivencia, no
solo con nuestros compañeros de la universidad si no también con nuestra familia,
personal de trabajo, amigos vecinos y conocidos. Sin duda son valores
importantes que debe tener cada maestro para brindar calidez a los estudiantes y
demás personal que merecen consideración, atención y respeto.