CENTRO EDUCATIVO: TTE.

GENERAL PEDRO EUGENIO ARAMBURU

NIVEL: PRIMARIO CICLO: SEGUNDO MODALIDAD: PRESENCIAL. GRADO: 4° “A”
CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN
DOCENTE: CASTRO,MAFALDA ESTELLA MARYS
SECUENCIA DE CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN

FUNDAMENTACIÓN

los valores educativos son un elemento imprescindible en cualquiera de las etapas de formación.

La educación en valores es, ante todo, una herramienta para poner en practica acciones basadas
en la solidaridad, la cooperación, el bienestar general, el respeto o la convivencia, entre otros, así
como una vía para generar conciencia y empatía sobre los distintos problemas que afectan el
entorno donde estamos. En esta secuencia abordaremos el valor moral y ético basado en la
consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo.

Por otra parte, reconoceremos las emociones, importancia de poder demostrarlas y reconocerlas
como medio que nos permiten comunicarnos y relacionarnos con los demás.

PROPÓSITOS:
 Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus
capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y
para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
 Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones,
problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo.
OBJETIVO

 Respetar la opinión ajena para una mejor convivencia.

 Identificar los valores para mejorar la convivencia.
 Reconocer las emociones como medio de relación.
 Expresar las emociones y reconocer que las provoca.

CONTENIDOS

Eje construcción de identidad

 Los valores como construcción de identidad.

 Reconocimiento de nuestro modo de sentir y pensar
 Comprensión de la vida grupal como fuente de identidades y espacio de reconocimiento
de sí mismo y de los otros
 Identificación y análisis de diferentes emociones

RECURSOS

Tiza, pizarrón, fotocopias videos

TIEMPO

Aproximadamente MARZO -ABRIL (1 clase por semana)

 CENTRO EDUCATIVO: TTE. GENERAL PEDRO EUGENIO ARAMBURU
NIVEL: PRIMARIO CICLO: SEGUNDO MODALIDAD: PRESENCIAL. GRADO: 4° “A”
CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN
DOCENTE: CASTRO,MAFALDA ESTELLA MARYS
Clase 1 LOS VALORES

conociéndonos

La docente le entrega la siguiente fotocopia a completar por os alumnos

Visualiza los siguientes videos

https://youtu.be/baKHW-F4hn4
https://youtu.be/Ai1fFLAI5qg
CENTRO EDUCATIVO: TTE. GENERAL PEDRO EUGENIO ARAMBURU
NIVEL: PRIMARIO CICLO: SEGUNDO MODALIDAD: PRESENCIAL. GRADO: 4° “A”
CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN
DOCENTE: CASTRO,MAFALDA ESTELLA MARYS

clase 2 -Hablamos de valores. Retomamos lo visto en los videos y dialogamos. La seño escribe en
el pizarrón la lluvia de ideas de los niños.
¿Qué son los Valores y por qué son importantes?
Escribimos una conclusión juntos

Busca valores y
encerrarlos con color en
la sopa de letras

Escribí en orden las letras que te sobraron para armar una linda frase.
Pedí ayuda para separar las palabras.
……………………………………………………………………………………………
 CENTRO EDUCATIVO: TTE. GENERAL PEDRO EUGENIO ARAMBURU
NIVEL: PRIMARIO CICLO: SEGUNDO MODALIDAD: PRESENCIAL. GRADO: 4° “A”
CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN
DOCENTE: CASTRO,MAFALDA ESTELLA MARYS
…………………………………………………………………………………………………………………………………
MI IDENTIDAD Y LAS EMOCIONES....

ACTIVIDAD 1: Lee atentamente.

LA IDENTIDAD PERSONAL

Los seres humanos cuentan con una personalidad, con una IDENTIDAD. Ésta se construye a lo
largo de toda su vida. Involucra a las actitudes, modo de comportarse y el modo en que cada
persona reacciona frente a las diversas situaciones que se le presentan, en donde afloran las
EMOCIONES. La personalidad es el conjunto de características o patrones que definen a una
persona, es decir los PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS, ACTITUDES, HÁBITOS Y LA CONDUCTA de
cada individuo que de manera muy particular hacen que las personas sean diferentes de los
demás. Este proceso se produce a través de la maduración, del aprendizaje y de la cultura.
Cuando somos pequeños nos identificamos con aquellas personas que nos quieren, que nos
defienden, que nos protegen. Cada uno de nosotros somos seres únicos, singulares e
irrepetibles.

ACTIVIDAD 2

A) Lee cada adivinanza y escribí a qué emoción se refiere:

--------------------------------------------- ----------------------------------------------------
 CENTRO EDUCATIVO: TTE. GENERAL PEDRO EUGENIO ARAMBURU
NIVEL: PRIMARIO CICLO: SEGUNDO MODALIDAD: PRESENCIAL. GRADO: 4° “A”
CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN
DOCENTE: CASTRO,MAFALDA ESTELLA MARYS
-------------------------------------------- --------------------------------

MIRA LOS EMOGI

ACTIVIDAD 3:

VAMOS A HACER UN RECORRIDO POR NUESTRAS EMOCIONES....

LAS EMOCIONES SON ESTADOS INTERNOS CARACTERIZADOS POR PENSAMIENTOS, SENSACIONES,

REACCIONES, CONDUCTAS QUE SON SUBJETIVOS.... SON UNIVERSALES, PROPIAS DEL SER
HUMANO Y SIRVEN PARA, ENTRE OTRAS COSAS, COMUNICARNOS CON LOS DEMÁS... AHORA
BIEN... MIREMOS ESTAS EMOCIONES... SI VIERON LA PELÍCULA INTENSAMENTE SEGURAMENTE
LAS VAN A RECONOCER...
CENTRO EDUCATIVO: TTE. GENERAL PEDRO EUGENIO ARAMBURU
NIVEL: PRIMARIO CICLO: SEGUNDO MODALIDAD: PRESENCIAL. GRADO: 4° “A”
CIUDADANIA Y PARTICIPACIÓN
DOCENTE: CASTRO,MAFALDA ESTELLA MARYS

Ahora completa el cuadro eligiendo tres emociones y escribe en qué momento te sentiste así…

por ejemplo: tuve miedo cuando… o sentí alegría cuando...

EMOCION EMOCION EMOCION

SUCEDIÓ CUANDO: SUCEDIÓ CUANDO: SUCEDIÓ CUANDO:

ACTIVIDAD 4: ¡¡A JUGAR

CON LAS EMOCIONES!!

ESTA ACTIVIDAD ES PARA

JUGAR EN EL AULA. VAS A
NECESITAR UN DADO,
ALGUNAS FICHAS O
POROTOS Y MUCHAS GANAS
DE COMPARTIR UN
MOMENTO DE ENCUENTRO
PARA CONOCER A OTROS.
INSTRUCCIONES

TIRA EL DADO Y MUEVE LA

SEMILLA, FICHA O POROTO
ESE NÚMERO DE ESPACIOS.
LEE LA EMOCIÓN ESCRITA EN
EL CUADRO Y CUENTA UN
TIEMPO CUANDO TE
SENTISTE ASÍ.

PUEDEN JUGAR TODOS LOS

QUE QUIERAN, EL PRIMERO
EN LLEGAR AL FINAL GANA.