Lenguaje y Comunicación UNIDAD 2

6° año básico A – B
Docente:

Objetivo de Aprendizaje
Utilizar correctamente los conectores.
Indicador de evaluación
Usan correctamente los conectores cuando los incorporan en sus producciones
escritas y orales.
Instrucciones
- Lee cada uno de los enunciados y responde.
- Utiliza letra clara para responder.
- Si tienes una duda, consulta con tu profesora.

Guía de Aprendizaje N°3:

Conectores
Nombre: Fecha:

Los conectores son palabras que permiten relacionar las ideas de un texto. Marcan una
relación lógica de significado entre las ideas y oraciones, ocupando un papel clave en la
organización y coherencia del texto.
Existen distintos tipos de conectores según la función que cumplen.

Tipos de conectores:

Aditivos
Expresan suma de ideas y relacionan las que se van agregando.

Además – y – e – también – asimismo – igualmente – encima – es más –

más aún – incluso – hasta – para colmo.

Ordenadores

Señalan las diferentes partes del texto y le van dando organización al discurso.

Comienzo de discurso: Se emplean para dar Ante todo – para comenzar – en primer lugar
inicio al texto. – en principio – primeramente.
Cierre de discurso: Permiten finalizar el
texto.
Transición: Se utilizan para dar continuidad
al discurso.
Digresión: Indican que se pasará a hablar de
cosas que no tienen conexión con aquello
que se está tratando.
Temporales: Señalan la relación en el
tiempo que tienen los sucesos.

Actividades
1. Lee y encierra los conectores. Luego, identifica en el texto un conector consecutivo
y uno aditivo y escríbelos donde corresponda.

Me gustan mucho las matemáticas, sin embargo, me cuesta realizar algunos ejercicios de
geometría. Por esta razón, me inscribí en el taller que harán los sábados en el colegio.
Además de practicar, me servirá para conocer nuevos amigos.

Por el contrario, mi hermana participará en el taller de ciencias, ya que a ella le gustan los
experimentos más que a mí.

Consecutivo: _______________________ Aditivo: _______________________

2. Completa las oraciones con el conector que mejor se ajuste al sentido de la

oración. Utiliza mayúscula cuando sea necesario.

por lo tanto – pese a – vale decir – es más – sin embargo – y – pues – antes

a. Lo escuché con atención, ______________________ me interesaba oír su opinión.

b. ____________________ que presionaron al delincuente, no delató a sus compañeros,

____________________ a sus cómplices.

c. Todavía no termino la tarea que me dio la profesora de Lenguaje, _____________________

no puedo salir a jugar.

d. __________________________ de irme a casa, reviso mi mesa para asegurarme de no

olvidar los libros.

e. Luis explicó a la profesora que sí había hecho el trabajo, _______________________, que le

había quedado fantástico. ________________________, se le quedó en casa.

3. Escoge algunas palabras y conectores e inventa oraciones.

Javier pero por el contrario Amparo

martes incluso teatro actuó

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Lee la historieta y clasifica los conectores que allí aparecen, según corresponda.
Introducción
 Desarrollo

Conclusión

Conector que expresa el objetivo de la exposición.

Conectores que organizan la información.