UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA

CURSO DE ESPAÑOL
ESTUDIANTE: LEA ESTAS INDICACIONES PARA DESARROLLAR CADA TAREA O
TALLER)
1. Las actividades se desarrollan leyendo y analizando los textos (lecciones), dados por la
docente. Habrá actividades que se deben copiar y aprender tal como aparece (literalmente), en la
lección, por ser ya un resumen.
2. Si se le da un enlace de un video o lecturas de la Red, las actividades se responden con los
datos de ese enlace. NO BUSQUE otros ni responda por su cuenta. HAY que verlo, analizar y
responder.
3. Las actividades que tengan como parte de la indicación “con sus propias palabras”,
respóndalas leyendo la lección, indagando en la Red, libros, etc., y arme su respuesta. No
incurra en cortar/copiar/pegar de Internet.
4.La profesora le da archivos en WORD. Haga lo mismo, envíe su archivo en WORD. Nada en
PDF U OTRO PROCESADOR DE TEXTOS NI FOTOS.

TEMAS: Concepto de Comunicación. Habilidades lingüísticas fundamentales. La

coherencia y la concordancia gramatical. El esbozo. Bibliografía APA. Las redacciones
administrativas. Las redacciones universitarias. Exigencias universitarias en la redacción.
VALOR:100 PUNTOS

A. Lea en la lección el tema. Ilustre con una imagen cada una de las habilidades lingüísticas
fundamentales del ser humano. Una vez hechas las ilustraciones, debajo en un párrafo,
explique sucintamente en 4 líneas y con sus palabras la importancia de estas habilidades.

B. Lea las características de la redacción y con sus palabras, redacte en 5 líneas el tema: La
importancia de la coherencia y la concordancia gramatical en un escrito.

C. Una vez leídos los aspectos sobre la concordancia gramatical, complete las expresiones:
1. Son serpientes_____________________ que reptan por_______________
2. Conseguimos __________con__________ para _________________________
3. ____________salen a recorrer las calles.
4. Avisa si ____________temprano y recordaremos______________________.

1. Una bandada de guacamayas_____________ en la selva umbría.

2. __________________persiguen a sus enemigos.
3. Aquellos faroles _______________ toda la calle de mi barrio.
4.Todo el grupo de esquiadores______________ un sueño y una meta.
5. El mejor equipo de futbol ______________entradas gratis para el mundial.

RETO ORTOGRÁFICO. ¿Cómo está tu “ojo ortográfico”? Si lo necesitas, investiga en la RED

el uso de ll /y. Seguidamente coloca la letra y / ll según corresponda en las palabras.
bombi__o ma__oría tu___ido pesadi__a __ema a__í
atala__a __egua came__o cebo__a ha__a hu___o
le__es __anura repo__o a__udar ma__a bo__o

D. Haga dos esquemas, uno que que presente los documentos administrativos y otro con los
documentos académicos universitarios.
E. Confeccione un esquema que presente las EXIGENCIAS de un escrito universitario. Use
 exhaustivamente la información de la lección.
F. Lea en la RED este artículo y complete el esquema:
https://concepto.de/cita-textual/
1. TRES datos relevantes de las citas dentro del texto.
2. TRES datos relevantes de las citas fuera del TEXTO.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA

PRUEBA DE ESPAÑOL

NOMBRE: Cédula: Valor: 100

puntos
Esta es una prueba individual. Coincidencias en redacciones personales anula la prueba a los
involucrados. ESTÁ EN WORD, DEVUELVA IGUAL. Revise ortografía, puntuación y orden
de las ideas. Evite palabras baúl.

Parte A. Tema: La redacción.

1. ¿Cómo debe ser la redacción de un alumno universitario?

2. ¿Por qué es importante hacer un esbozo del tema que voy a redactar?

3 ¿Por qué es importante la coherencia y la concordancia gramatical en una redacción?

4. Completa las oraciones y ten en cuenta las concordancias gramaticales. NO REPITA

VERBOS.
a. Las plantas ______________ cualquier lugar, aunque esté desértico.
b. Doce peces de colores_____________ la quinceañera del barrio.
c. La cuadrilla de trabajadores del MOP ______________ con equipo pesado y nuevo.
d. Ese equipo de Brasil ________________en momentos difíciles del juego.
e. _____________________ venden ropas novedosas y sumamente caras.
f. Edwin, Ricardo y Diego ______________materias en el turno nocturno.
g. Ese cardumen de sábalos ____________________en el charco más profundo.
h. Mi grupo de compañeros _________________ tres almuerzos y dos cenas.

5. De uno de los seis temas haga, paso a paso, lo siguiente:

 a) Escoge un tema. b) Lee dos artículos en la RED. c) Hace un breve esbozo que tenga dos
sustantivos (sustancias del tema). d) Coloque una palabra eje y un abanico de 3 o 4 palabras. e)
Redacte en el espacio un párrafo que responda al esbozo. f) Resalte o subraye en el párrafo las
palabras del esbozo utilizadas. Recuerde la estructura de párrafo en su redacción. Buena
ortografía, puntuación, coherencia y concordancia gramatical.
La enseñanza de la Física La vida universitaria
TEMAS:
Empatía y solidaridad El derecho a la educación
La corrupción de los gobiernos Los avances científicos

Esbozo

Redacción del párrafo del esbozo

6. Escoja una de las imágenes, interprete su tema o mensaje. Arme un párrafo e in

7. serte en él una cita que vaya acorde con lo redactado.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Citas.
“La imaginación nos capacita para romper con lo que damos por asumido, para dejar a un lado las
distinciones y las definiciones con las que estamos familiarizados”. (Greene, M. 2005, p. 14)

“La ciencia es la búsqueda del orden externo en nuestro mundo; la espiritualidad, la búsqueda del
orden interno dentro de nuestra conciencia”. (Gallegos Navas, R. 1997, p.26)

que podamos vivir la alegría, la tristeza, la rabia, el odio, el amor o la ternura; que nos aceptemos y
aceptemos la otredad…que seamos nosotros mismos y el universo, materia y energía, orden y
caos, recuerdo, presente y esperanzas al mismo tiempo. (Payán, J, 2000, P. 79)

“Interesa más la eficacia que la libertad, la producción y el consumo más que el desarrollo del ser
humano”. (Gutiérrez, F. 2000, p.58)

“El bien común hoy ya no es únicamente humano, es el bien común de toda la naturaleza. Implica
el derecho al futuro que deben tener todos los seres”. (Boff, L. 1996, P. 43)
“La globalización hace posible la expansión Es posible con los sistemas de transporte a escala
global de todo tipo y con las tecnologías de comunicación… Es estar en Conectividad planetaria
digital”. (Flores, F. 1994, p. 23)

8. Crea una historia (NADA DE INTERNET u otra fuente) que debe tener, por lo menos,
uno de los conectores indicados: adversativo, adición, condición, tiempo, orden,
semejanza, causa y efecto y conclusión. Resalte o subraye cada conector.

Indicaciones generales: Del tema asignado, lea, por lo menos, cuatro artículos en Internet para
observar cómo dicen otros lo que ustedes investigan y sobre lo que desean escribir.

1. Arme en el primer cuadro su esquema de datos del tema. (ESBOZO)

 2. Tome tres ideas del tema esbozado. Estructure cada idea en una oración completa, clara,
bien explicada, que se pueda ampliar, mediante frases explicativas y detalles secundarios
precisos y pertinentes.

Oración 1

Oración 2

Oración 3

Parte B. Tema: La puntuación.

1. Coloque la puntuación en las oraciones. Observe que al final de la oración, entre

paréntesis, hay un número que le indica la cantidad de signos que debe colocar.
Ejemplo:
Carlos Trujillo quien tiene muchas amistades en el pueblo participa en el rodeo. (2)
La oración quedará así:
Carlos Trujillo, quien tiene muchas amistades en el pueblo, participa en el rodeo.
(se colocaron dos comas para separar la frase explicativa)
_________________________________________________________________

1. La llegada de la famosa actriz que calzaba unos lindos zapatos rojos produjo muy diferentes
comentarios. (2)
2. No obstante es necesario reformar los estatutos. (1)

3. Los vientos del Sur que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes incomodan a los
viajeros. (2)
 4. Toda mi familia incluido mi hermano estaba de acuerdo. (2)

5. Ella es entre mis amigas la más querida. (2)

7. Catar 23 de noviembre de 2022. (1)

8. Te he dicho cuanto sé así que no preguntes más. (2)

9. Cogieron muchas naranjas aunque todas picadas por los pájaros. (1)
10. María te llama tu mamá desde Lisboa. (1)
11. Recordamos los paseos las fiestas las comilonas y el cierre de fin de año. (2)
12. La amistad es un regalo que se da gratuitamente las amistades se ganan mostrando cariño y
sinceridad toda amistad debe estar basada en el respeto y la comprensión todo eso es importante.
(3)
13. El lugar quedó hecho un desastre los hombres huían los animales corrían despavoridos las
mujeres gritaban desesperadas. (3)
14. Sobre la mesa te dejé limones naranjas piñas y guineos. (3)
15. Albert Einstein dijo Si todo te da igual: estás haciendo mal las cuentas. (3)
16. Dónde vive la tía que se mudó (2)
17. Auxilio (2)
18. Querida madre (1)
19. Isaac Newton dijo Puedo calcular el movimiento de los cuerpos celestes, pero no la locura de
la gente (3)
20. Arquímedes expresó Dadme un punto de apoyo, y moveré el mundo. (3)

Parte C. Valor semántico de las palabras

A. Palabras parónimas. Si desconoce alguna, busque su significado en la RED.

1. La miel de) _____________ es un excelente endulzante natural. oveja / abeja.

Juan está pastoreando la ____________ en el campo.

2. Olivia quiere ___________ un perrito para regalárselo a su novio. (adoptar / adaptar)

3. Eloísa está ____________ el guion de la película para hacer una obra en la escuela. (adoptando /
adaptando)

4. Las mascotas necesitan dos cosas para ser felices: cuidados y ______________
(efecto / afecto)
Cuando las pastillas hagan ____________ se te quitará el dolor de cabeza.
5. Con una ___________________ de triunfador resuelves hasta los problemas más complicados.
(aptitud / actitud)
Mi hermana menor tiene__________________ para el canto y la pintura.
6. Es al vicedirector a quien _____________________ la organización de las actividades
extraescolares. (compete / compite)
Jorge_______________ en las ligas menores desde los 5 años.

7. La temida lluvia ácida convierte los bosques en extensiones ______________ en las que no
prolifera la vida. (inermes / inertes)
Ante la inundación, el grupo de habitantes del pueblo estaba ______________.

8. Es un mirón; le gusta _____________________ a la gente en los vestuarios. (espiar / expiar)

9. Presentó su solicitud poco antes de ___________________el plazo. (espirar / expirar)

10. Tenía la cabellera _____________________ de piojos. (infectada / infestada))

11. Al final la _____________________ de todas sus culpas. (absorbieron / absolvieron)

12. Los ladrones actuaron con la más absoluta _____________________. (inmunidad / impunidad)

13. Los presos se escaparon por una _____________________ que practicaron en los muros
exteriores de la cárcel. (apertura / abertura)

14. No quedó demostrada la _____________________ a las drogas del acusado. (adición /

adicción)

15. La medicina que me dieron en Urgencias no _____________________ efecto hasta doce horas
después. (surgió / surtió)

16. Beatriz y Carlota no se hablan desde que ocurrió aquel pequeño _____________________ entre
ellas. (incidente / accidente)

17. No quería causarle ningún _____________________ ; así que prefirió callar. (perjuicio /
prejuicio)

18. El Atlético _____________________ un duro castigo al Real. (infringió / infligió)

19. Tu jefe no es nada _____________________ con los errores de los empleados. (indigente /
indulgente)

20. El gobierno conservador británico no consiguió controlar la _____________________ porque

los sindicatos no permitieron una congelación de los salarios. (inflación / infracción