UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL

VALLE DE SULA

UNAH-VS

Asignatura:
Psicología Educativa II

Catedrática:
Lic. Mayra García

Estudiante:
Alexandra Nikole Bailey – 20142030176
Edil Aleyni Vindel Rosales-20103002081
Edna Lidia Maradiaga Merlo – 20122008442
Grecia Daniela Zapata Gabarrete -20192002604
Joselyn Jasmin Membreño Ponce -20182000905
Sofía Isabel Matute Sanchez – 20192030140

Tarea:
Actividad 9: Plan de evaluación

31 de octubre de 2023, Cortes, SPS

 Datos Generales

 Nombre: Mía

 Edad: 7 años

 Responsable y parentesco:

 Yamal Alfredo Wil Trochez - Padre

Edad:35 años

 Kimberly Nicolle Paz Torres - Madre

Edad: 31 años

Motivo de referencia: Mia, que ha enfrentado dificultades para retener información.

 Resumen de entrevista:

La entrevista psicológica se realizó a Yamal y Kimberly, una pareja estable que tienen una hija

de 7 años llamada Mia, (Mia es a quien se le realizaran las evaluaciones). Durante la entrevista,

se recopiló información sobre la historia familiar y personal de la pareja, así como antecedentes

médicos y conflictos familiares. Se mencionó que Yamal es dueño de su propio negocio y no

tiene adicciones, mientras que Kimberly es docente y tampoco tiene adicciones. La relación

entre ellos se basa en la comunicación y la confianza, aunque se ha observado una leve rivalidad

por parte de Mia hacia su madre. Mia tiene un hermano mayor con quien tiene una relación

conflictiva. En cuanto a los antecedentes escolares de Mia, se mencionó que ha enfrentado

dificultades para retener información y ha necesitado recibir tutorías, pero se destaca su

entusiasmo por convivir con sus amigas como un aspecto positivo de la escuela.

Antecedentes Médicos:

 La niña tiene problemas de audición debido a un tímpano reventado.

 La madre y el hermano de la niña tienen antecedentes de asma.

 Historia del Embarazo:

 El embarazo fue difícil debido a un accidente del abuelo de la niña. La madre no tuvo

antojos y recuerda poco sobre el embarazo.

 Ambos partos de la madre fueron normales, pero ella tuvo dificultades para entender

las contracciones y pujar.

Historia Familiar:

 Los padres tienen una relación estable.

 La niña tiene un hermano mayor con quien tiene algunas disputas.

 Antecedentes Escolares (niña en segundo grado):

 Su rendimiento académico es del 71%.

 Experimentó dificultades al cambiar de la educación virtual a la presencial.

 Tiene dificultades para retener información y necesita tutorías.

 No le gustan las matemáticas y las tareas que requieren escritura.

 Es organizada con sus útiles escolares.

 Tiene dificultades en lectura, escritura y cálculo.

Aspectos de Socialización y Afectivos:

 Inicialmente es tímida pero se vuelve sociable y amigable.

 Juega con niños de diferentes edades y disfruta de varias actividades.

 Tiene relaciones positivas con niños de ambos sexos, pero a veces surgen conflictos por

la atención.

 Experimenta emociones como alegría y tristeza.

 Los conflictos con su hermano la hacen enojar.

 Le interesa su cumpleaños y cuida de sí misma de manera independiente.

 Hallazgos encontrados

Mediante la entrevista hemos podemos encontrar un posible retraso de lectro-escritura ya que

expresa la madre que la niña está en segundo grado, pero aún no se sabía a su totalidad el

abecedario y no lee ni escribe con fluidez ni agilidad. También confunde ciertas letras como

la B y la D. Esto puede ser provocado por la negativa dinámica familiar y la poca atención a

temprana edad que se le dio a la M.N.A.P A su vez se entiende que M.N.A.P en su infancia

temprano tuvo problemas auditivos lo cual también pudo influenciar. Se encontró también

dificultades la percepción y memoria ya que la niña no retiene mucha información a corto y

largo plazo en ciertas ocasiones.

 Plan de evaluación

Motivo de la prueba Prueba Encargado

Conocer la madurez Test de la figura humana Evaluacion: Edil Aleyni

intelectual, el nivel evolutivo Vindel
y las relaciones Interpretacion: Alexandra
interpersonales de la niña. Nikole Bailey

Identificar el contexto Test de la familia Evaluacion: Grecia Daniela

familiar Zapata
Interpretacion; Edna
Maradiaga

Identificar la falta de La escala de Memoria Evaluacion: Joselyn Jasmin

captación de información. Wechsler-Iv Membreño
Interpretacion: Sofía Isabel
Matute

Interpretar el conocimiento a CAT-A Evaluacion: Grecia Daniela

perceptivo como expresivo Zapata
de la niña. Interpretacion; Edna
Maradiaga