UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

PSICOLOGÍA DE 3 A 6 AÑOS

DOCENTE: VERÓNICA BEATRIZ TEJADA SIERRA

ESTUDIANTE: DOMENICA MAYERLI MONTALVO MOLINA

 EVALUACIÓN SUMATIVA SEGUNDO

Nota más alta 1.90 PARCIAL Nota media 0.90

Nota baja 0.50

Mi nota 1.00
 ANECDOTARIO
-Durante este parcial aprendimos temas que son de
gran importancia en nuestra carrera como docentes ya
que cada uno de ellos nos ayudará para fortalecer
nuestros conocimientos y plasmar a nuestros alumnos,
fue una experiencia muy bonita ya que todas
colaboramos compartir con los niños vamos
desarrollando buenos vínculos.
Tratamos acerca de las inteligencias resaltando a
psicólogos como: Stenberg, Gardner, Spearman, Cattell
y Piaget, aplicamos las tablas MOIDI junto a los dos test
(neurofunciones y el de Harris), a los niños para evaluar
el área motora fina, gruesa y el área cognitiva.
Mapas
exposiciones
Grupo 1

REFERENCIAS:
Rubio, N.M (25 de junio de 2020). Etapa preoperacional: características de esta fase según Piaget.
Psicologíaymente.com.https://psicologiaymente.com/
EJEMPLOS:

Inteligencia creativa o experiencial: Manuel estaba jugando en el parque cerca de su casa , al

estar distraído no se fija en la piedra que esta cerca y sufre una caída, pero la próxima vez que
juegue no volverá a cometer el mismo error.

Inteligencia analítica o componencial: Una niña desea crear su propio juguete reciclable
entonces procede a pedirle ayuda a su madre, recolectan todos los materiales y realizan la
actividad entonces cuando la niñia crezca va realizar lo mismo con su hijo.

Inteligencia de la sabiduría: Susana desea realizar una ensalada pero se da cuenta que no
podra realizar sola la actividad ya que tendrá que utilizar un cuchillo, procede a pedirle ayuda a
su madre es aquí donde se da cuenta que no podra hacerlo sola.

Inteligencia creativa o exponencial: Eliana ingresa por primera vez al jardín, el es un niño
muy flexible, creativo e inteligente pero el único miedo que tiene es de hacer nuevos amigos,
entonces el busca a otro niño que este solo para perder ese miedo juntos
 REFERENCIAS
Tipos de inteligencia multiples y capacidades - ADR Formación.(n.d).www.adrformación.com
https:://www.adrformación.com/knowledge/ed educación-yformacion/tipos _de_inteligencias_multiples_ycapacidades.html
 EJEMPLOS:
Inteligencia lingüístico. verbal: A Eliana le hacen participar en un concurso de
pintura por su buen desenvolvimiento a la hora de realizar sus tareas.
Inteligencia musical: A Sandy les gusta mucho la música y cantar desde os cinco
años, su madre decidió inscribirle en un curso de canto ahora tiene diez años y tiene
una maravillosa voz.
Inteligencia lógico- matemático: Ramiro va por primera vez a una confiteria y al
momento de cancelar la dueña le pide de favor que le ayude a sumar para sacar el
total.
Inteligencia visual-espacial: Rosa madre de Sofía le pide ayuda para encontrar un
dinero que se le perdió entonces con la habilidad de Sofía pudieron encontrar.
Inteligencia interpersonal: Darío el encargado de un grupo de niños visualiza que
uno de ellos se encuentra enfermo entonces se acerca a preguntarle si se encuentra
bien.
Inteligencia intrapersonal: Juan es un niño muy alegre y en momentos se pone
irritable ya que tiene miedo de que sus amigos le dejen solo en las horas de recreo.
GRUPO 3
EJEMPLOS

Factor general (G): Violeta es una niña muy inteligente y

tiene la capacidad para resolver sumas, restas y
multiplicaciones esta habilidad la fue desarrollando por parte
de su padre.

Factor especifico (S): Marco tiene buenas calificaciones en

lengua y literatura, asi que es muy probable que tenga
buenas calificaciones también en el resto de ellas.
GRUPO 4

REFERENCIAS
González, E. (sf). ¿Qué es la intel igencia cristal izada? PsicoDigital . https://psicodigital
.com/neurociencias/que-es-la-intel igencia-cristal izada/
 EJEMPLOS:

Inteligencia fluida: Nicolás desde muy pequeño les

gustaba resolver rompecabezas, esto le ayudará para seguir
desarrollando su inteligencia fluida.

Inteligencia cristalizada: Milena es muy buena al

momento de recordar fechas históricas como: la batalla de
Pichincha.
GRUPO 5

REFERENCIAS
Aldana, R. (2014, November 1). ¿Qué es realmente la inteligencia emocional? La Mente es Maravillosa.
https://lamenteesmaravillosa.com/que-es-realmente-lainteligencia-emocional/
EJEMPLOS
La automotivación: Valentina pasa jugando toda la tarde pero al
momento de ir a su cama tiene que dejar recogiendo sus juguetes
esto va generando dependencia y automotivación.
Autoconciencia emocional: Danilo es muy bueno recordando
fechas como la del cumpleaños de su madre.
Empatía: Elena llevó uvas de colación a su escuela, pero Daniela
olvidó de llevar su colación entonces le compartió un poco de
uvas para que no se sienta mal en la hora de recreo.
Habilidades sociales: Darío siempre ha sido un niño sociable y
alegre le gusta compartir con su amigos y no tiene problemas al
momento de conocer nuevos amigos.
GRUPO 6

REFERENCIAS
Etapa preoperacional - Egocentrismo. (11 de febrero de 2021). Homehealthcarereport.com; Home Healthcare.
https://homehealthcarereport.com/es/la-etapa-preoperacional-del-desarrollo-cognitivo/
 EJEMPLOS:
Centración: Juanito le dice a su amigo ¨Yo no tengo mascotas, yo tengo un gato¨
Egocentrismo: Pablo desea que su madre le lea un cuento pero no se lo devuelve
para que su madre pueda empezar a leer.
Juego: Paola vive con su hermana Martina comparten la misma habitación pero no
comparten los juguetes.
Razonamiento transductivo: Luis se portó mal con su madre, luego se enfermo,
entonces Luis concluye que su madre se enfermo por culpa de él .
Artificialismo: Cuando Martina va caminando junto a su madre escucha que otra
persona dice que como hicieron los humanos para crearla y ponerla en el cielo.
Irreversibilidad: Carlos toma un pedazo de plastilina , después observa el mismo
trozo de plastilina pero en forma de churo entonces el niño no entiende que si
vuelve a manipular la plastilina vuelve a la forma normal.
Thank You!