Pensamiento

“La filosofía de mi vida siempre ha sido

que las dificultades se esfuman cuando se
les hace frente con valentía”.
- Issac Asimov

Introducción

Las dificultades en el aprendizaje, son alteraciones o retraso en el desarrollo de

uno o más de los procesos de lenguaje, habla, deletreo, escritura o aritmética
debido a una disfunción cerebral o trastorno, pero no a déficits sensoriales, retraso
mental o factores culturales o instruccionales.

Aunque las dificultades en el aprendizaje tienden a observarse a inicios de la

escolarización, pues no es prudente que sean diagnosticadas inmediatamente
pues el niño necesita un tiempo para que aprenda a leer y a escribir. Con el
tiempo se le observa al niño las dificultades en el aprendizaje y se retrasan en
 comparación a sus compañeros, estos niños son diagnosticados entre 8-11años.

Plantearemos algunos términos que son un problema común y frecuente en

cualquier niño de edad escolar, independientemente de cual se la edad exacta.
Este problema es acerca de las dificultades de aprendizaje, que se pueden
originar por diversos motivos. Ya que esto este problema de aprendizaje, puede
provocar consecuencias, no sólo en la época escolar, sino a lo largo de su vida; es
decir, las consecuencias a largo plazo.

Y es nuestra labor como futuras psicólogas, servir de mediadoras entre nuestros

alumnos y los educadores, sirviendo el día de mañana como vínculo entre ambos.
Debemos de tomar en cuenta que, en la mayoría de los casos de problemas, lo
niños tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas
primordiales de su problema y son etiquetados como niños lentos o deficientes
cognitivos, muchas veces incluso, algunos no conocen lo que están teniendo o
presentando el mismo.

Por último, anhelamos que, por medio del conocimiento adquirido, tanto mi
persona, como nuestras compañeras sigamos brindándole apoyo en la medida
que podamos a todos estos niños para que no se queden atrás en su aprendizaje
y superen esas dificultades.

Definición:
Dificultades en el
Aprendizaje

• Dislexia

Es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de

problemas para identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se
relacionan con las letras y las palabras (decodificación).

Mensajes positivos:
 - Eres capaz de hacer cosas maravillosas
- Tienes una actitud triunfadora

Como motivar al niño:

- Fomenta su autoconfianza: Es importante destacar sus destrezas y

habilidades en todo momento además de celebrar sus logros y alimentar
pasiones dentro y fuera de la escuela.
- Premia lo aprendido, no los resultados escolares: No envíes mensajes
erróneos a tu hijo. La meta no es obtener las mejores notas en el colegio,
sino aprender.

• Disgrafía:
Definición:

Es un trastorno del aprendizaje que consiste en la aparición de ciertas dificultades

de coordinación de los músculos de la mano y el brazo, las cuales dificultan e
impiden a los niños que las presentan dominar y dirigir con destreza y habilidad los
instrumentos de escritura (lápiz, bolígrafo, rotulador) de una manera adecuada
para poder realizar la escritura de manera legible y ordenada, es por lo tanto, un
trastorno específico de la escritura, el cual impide a quien lo padece escribir con
soltura, existen dos grandes tipos de disgrafía, la disgrafía motriz se trata de
trastornos psicomotores, el niño o niña comprende la relación entre los sonidos
escuchados y la representación gráfica de estos sonidos, sin embargo, encuentra
dificultades en la escritura como consecuencia de una motricidad deficiente, y la
disgrafía específica se muestra con una mala percepción de las formas, y en
ocasiones una desorientación espacial y temporal.

Mensajes positivos:

- “Al igual que los demás puedes hacerlo, y sé que lo lograrás”.

- “Este proceso te llevará hacia la cima y serás grande, confía en tí”
Como motivar al niño:

- enseñar a los niños a tener conversaciones positivas consigo mismo para

manejar sus retos con la escritura. Podrían ayudarlos a establecer metas
razonables y relevantes para la escritura.
- Brindarles herramientas para ayudar con la escritura a mano y organizadores
que les servirán de ayuda con las tareas escritas.
- enseñar a los estudiantes una señal o pista que los ayude a recordar cuáles
son las partes de un tipo particular de escritura.

• Discalculia

Definición:

Es un trastorno específico del desarrollo, de base biológica, que afecta

profundamente al aprendizaje de las capacidades aritméticas y las matemáticas
como, por ejemplo: la adición (suma), sustracción (resta), multiplicación y división.

Mensajes positivos:

- Nunca olvides que los grandes logros requieren tiempo y paciencia. - Cosas
difíciles son puestas en nuestro camino. No para pararnos sino para llamar a
nuestra voluntad y fortaleza.

Como motivar al niño:

Se le puede motivar mediante actividades como lo son:

- Poner la mesa: Al poner la mesa dejar que el niño reparta los platos, los
cubiertos y las servilletas para reforzar la noción de correspondencia uno a
uno.
- Contar coches: Cuando se haga un trayecto en coche o autobús se puede
jugar a contar cuántos coches de un determinado color se encuentran en el
trayecto. De esta forma se estimula la capacidad de hacer secuencias y
recordar los números del niñ0
 - Buscar números al pasear: Mientras das un paseo con tu hijo pídele que
busque todos los números que pueda encontrar (matrículas de coches,
números de portales, carteles con precios, etc.). De esta forma lo ayudarás
a aprender las formas y las correspondencias de la grafía de los números
con su valor.
- Ayudar en la cocina y al hacer la compra: Al cocinar se puede pedir al niño
que ayude contando algunos ingredientes como frutas o verduras. También
se puede pedir al niño que ayude con la compra, contando las cosas que
necesitas para meterlas en el carrito o sumando cantidades en función de
su nivel.

También pueden implementar juegos en casa como lo son:

- El dominó: Es un juego perfecto para que los niños practiquen las

asociaciones de números iguales y también se puede usar el dominó para
otras actividades como realizar sumas o restas.
- Los juegos de cartas: Jugar al solitario o a otros juegos como la escoba o el
chinchó Cada uno de ellos ejercita distintas habilidades, como crear grupos
del mismo número, formar escaleras o buscar las distintas combinaciones
de números para obtener un número concreto.

- El UNO: Otro juego en el que los números son protagonistas y que puede
ayudar al niño a reconocer mejor los números
- El Rummi: Con el rummi al igual que con las cartas se puede practicar la
correspondencia de números iguales y también la sucesión de números
consecutivos.

• Disortografía:

Definición:

La disortografía es un trastorno de la capacidad de escritura que se manifiesta en

los niños como una dificultad para transcribir las palabras de forma correcta y
seguir las normas ortográficas. Por lo tanto, presentan dificultades tanto para
asociar los sonidos y las grafías, como para integrar dicha normativa. Este
trastorno suele afectar a niños que también sufren otros retrasos o trastornos del
lenguaje oral o escrito.

Mensajes positivos:

- Nunca es tarde para mejorar.

- No te rindas nunca, porque nunca sabes si el próximo intento será el que
funcionará.

Como motivar al niño:

- El papel más importante de los padres quizá sea el de apoyo emocional y

social. Conviene que el niño sienta que le entiendes, que sabes que tiene
que realizar un esfuerzo mayor que otros niños, pero que no por ello es
incapaz de lograrlo.
- Utilizar técnicas didácticas que estimulen el interés. Por ejemplo, escribir
palabras que rimen. Trabajar el ritmo de la lectoescritura. Esto consiste en ir
marcando con palmadas o golpes en la mesa el ritmo que debe ir siguiendo
el niño mientras lee.

• Dislalia

Definición:

La dislalia es un problema de pronunciación que implica una articulación o dicción

inadecuada de ciertos fonemas. Puede ser de cuatro tipos:

- Simple: incapacidad de pronunciar un fonema.

- Múltiple: incapacidad de pronunciar dos o más fonemas.
- Hotentotismo: incapacidad de pronunciar todos los fonemas (dislalia
generalizada).
 - Afín: incapacidad de pronunciar todos los fonemas que requieran el mismo

punto de articulación.

Mensajes positivos:

- Mi amor aunque sea muy incómodo para ti no poder hablar claramente.

Muchos te digan que no te comprenden bien. Yo estoy aquí para Apoyarte y
comprenderte hasta cuando lo logres. Así que Luchar por lo quieres, y
esfuérzate bastante. no será nada fácil, pero si valdrá la pena. Te quiero
mucho.

Como motivar al niño:

- Utilizar juegos o actividades dinámicas y a medida que se realizan las

terapias se logré mantener la atención del niño.
- Celebrar sus avances, a medida que logré pronunciar correctamente un
nuevo fonema.
- Que el niño siempre sienta el apoyo de sus padres, para su autoestima e
inseguridades no salgan a flote.

• Hipoacusia

Definición:

La hipoacusia, o sordera parcial es la disminución de la sensibilidad auditiva. Esto

afecta a uno o a ambos oídos y se puede presentar en tres diferentes grados. La
hipoacusia puede presentarse en diferentes edades y gracias a esto los síntomas
pueden varias, algunos de los síntomas más comunes son: Percibir sonidos
demasiado fuertes sin que en realidad lo sean, dificultad para seguir
conversaciones cuando dos o más personas están hablando, sensación de estar
sin equilibrio o mareado, sensación de presión en el oído, zumbidos constantes,
entre otros.

Mensajes positivos:

- “Yo se que duele y se que molesta, pero muy pronto te acostumbraras a los
 audífonos, son para que estés mejor”.
- “Tener “esto” te hace único, diferente y especial, nunca dejes que nadie te
convenza de lo contrario”

Como motivar al niño:

- Ayudarlo a participar activamente y promover la comunicación: Debemos

hablarle con claridad y a no más de 2 metros de distancia, además de que si
se le habla y lee al niño, podemos ayudarlo a mejorar considerablemente su
estado.
- Animarlo a usar el audífono: Muchos de ellos se sienten diferente al resto de
sus compañeros por tener que utilizar audífonos, es importante aclararle al
niño que ser diferente no es malo y que el audífono es un beneficio para
ellos.

• TDAH

Definición:
Las personas con el TDAH pueden tener problemas para prestar atención,
controlar conductas impulsivas (podrían actuar sin pensar en el resultado de sus
acciones) o pueden ser demasiado activos. Aunque el TDAH no tiene cura, se
puede controlar eficazmente y algunos síntomas pueden mejorar a medida que el
niño va creciendo.

Mensajes positivos:

• “Puedo aceptar fallar, todo el mundo falla en algo, pero no puedo intentar no
intentarlo”. “No puedo dejar de mover y no puedo estar sin hacer muchas
cosas”. “Los doctores y los profesores le dijeron a mi madre que yo no podía
hacer nada, simplemente no podía concentrarme. ¡Se equivocaron!”
MICAHEL JORDAN

• “Tener hiperactividad no es ser malo, hay que saber canalizar la energía

hacia un lado que nos guste. Podemos pasárnoslo muy bien, como me ha
pasado a mi”. DANI MARTÍN
Como motivar al niño:

• Destacar siempre las partes positivas de las tareas al evaluarlas.

• Proponer al niño actividades significativas, que despierten su interés y le
supongan retos que pueda cumplir.
• Ayudar al niño a ver sus avances y mejoras, comparando las tareas con otras
anteriores por ejemplo.

• Niño Limítrofe

Definición:
Enfermedad mental grave caracterizada por estados de ánimo inestables y
comportamientos impulsivos. Las personas con trastorno limítrofe de la
personalidad tienen problemas, con las relaciones, la familia, la vida laborar, la
planificación a largo plazo y la autoidentidad.

Mensajes positivos:
“Puedes aceptar fallar, todo el mundo falla en algo, pero no puedes intentar no
intentarlo.
“Tú puedes mejorar, no te rindas”

Como motivar al niño:

- Estructurar más las rutinas del ambiente externo en especial el escolar

- Motivarlo a hacer nuevas amistades para que pueda sociabilizar

- Incentivarlo a iniciar algún deporte que le apasione
- Premiarlo por hacer los deberes.
 • Baja Visión

Definición:

Disminución de las funciones visuales, no recuperable por tratamiento y/o

corrección refractiva. Si un profesional a cargo de la atención visual le dice a una
persona que su visión no puede ser totalmente compensada con gafas de
prescripción común, tratamiento médico o cirugía, y si aún tiene algo de visión
usable, lo que tiene es baja visión.

Mensajes positivos:

- “Creo que todo el posible si tienes la mentalidad, la voluntad y el deseo de

hacerlo y pones el tiempo en ello.”
- “Cosas difíciles son puestas en nuestro camino, no para pararnos, sino para
despertar nuestro coraje y fortaleza.”

Como motivar al niño:

- Presta tu ayuda directa cuando sea necesario. Ofrece tu colaboración o tu

apoyo cuándo creas que puede ser positiva.
- Hazle partícipe. Son muchísimas las actividades que un niño con
discapacidad puede realizar de la misma manera que otros.
Conclusión

Como pudimos apreciar en este pequeño trabajo, hay muchos niños en nuestra
actualidad que poseen algún tipo de dificultad en el aprendizaje y esto al no ser
tratado de la mejor manera o no prestarle la atención que necesitaba en su
momento provoca que el niño tenga bajo rendimiento escolar, problemas de
autoestima y hasta burla de sus compañeros.

Nosotros como psicólogos debemos asesorar, orientar y hasta alentar tanto a los
padres de familia como a los docentes y más importante a los mismos alumnos,
porque unas palabras de aliento pueden cambiar el curso de un niño en la escuela.
Es además de todo importante conocer de manera general cada una de las
dificultades en el aprendizaje para así poder guiar a los docentes como tratar con
el mismo y ayudar a los padres de familia a entender lo que sus hijos poseen y
como
pueden ayudarlos y motivarlos a seguir desarrollándose a pesar de su dificultad.