UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN TALLER DE TUTORÍA N°: 3

SESIÓN DE TUTORÍA CORRESPONDIENTE AL TERCER TALLER

DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución educativa: I.E. 1103 Elvira García y García
2. Grado y sección: 2do
3. Área: Tutoría
4. Duración: 80 min
5. Fecha: 13/10/23
6. Docentes:
- Carbajal Cevero, Rocio del Pilar
- Millones Alvarez, Camila
- Quevedo Balboa, Harold Giussepe
- Yana Muñoz, Milagros

II. PROPÓSITOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS

PROPÓSITOS Fomentar en los estudiantes valores como la confianza en sí mismo, la
cooperación y el respeto hacia los demás.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
PRECISADO APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
-Interactúa con El estudiante -Eslogan sobre Lista de cotejo.
Convive y todas las demuestra la importancia
participa personas actitudes de de la
democráticament respeto por sus convivencia
e en la búsqueda -Participa en
compañeros, escolar.
del bien común acciones que
además,
promueven el -Compromisos
intercambia
bienestar común que permitan
costumbres
fomentar la
-Maneja mostrando
reflexión sobre
conflictos de respeto por las
una buena
manera diferencias.
convivencia.
constructiva Propone
normas que
regulan la
convivencia en
la escuela, y
actúa como
mediador de
conflictos de
sus compañeros
haciendo uso de
habilidades
sociales y
diálogo.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
Orientación al bien Respeto, empatía y Las estudiantes demuestran empatía,
común. solidaridad. solidaridad, respeto, con sus compañeras de
clases.

IV. DIMENSIONES:
HABILIDADES SOCIALES
PERSONAL SOCIAL DE LOS APRENDIZAJES
Se comunica con Forma relaciones positivas de Lectura efectiva.
empatía y respeto trabajo en equipo y gestiona el
conflicto.

V. LÍNEAS DE ACCIÓN:

HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
FORMATIVA
Trabajo en equipo Resolución de Comunicación
problemas

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTO PROCESO PEDAGÓGICO RECURSOS TIEMPO

PRESENTACIÓN 15 min
Los tutores dan la bienvenida con -Proyector.
entusiasmo a las estudiantes y se
presentan. Se plantean las siguiente -Caja mágica.
pregunta:
-Papeles de
● ¿Crees que es importante
colores.
aplicar nuestros valores al
momento de compartir con
otras personas?
● ¿Por qué es importante tener
un buen trato?
● ¿En algún momento he tratado
mal a algún compañero?
¿Cómo me hubiese sentido si
me hubieran tratado de la
misma forma a mí?
 Propósito: Fomentar reflexión
en los estudiantes para dar
paso al tema.

Se inicia la sesión entregando hojas de

colores para que cada estudiante
escriba su nombre, comida y una
cualidad que los defina, después se
colocará en la caja mágica los papeles
y estos serán leídos por otro
compañero.

Luego, se dará paso a observar un

video sobre la sana convivencia
escolar. Terminando el video, se hará
algunas preguntas a los estudiantes,
como: ¿Qué ocurre en el video?
¿Qué sentiste al verlo? ¿Cuál es el
mensaje del video?

https://vm.tiktok.com/ZMjQHX1cQ
/

DESARROLLO Propósitos de aprendizaje

-Imágenes
Gestión de acompañamiento del -Cartón
desarrollo de la competencia -Tijera
-Silicona
● Se explica sobre la dinámica -Plumones
del rompecabezas donde se -Limpiatipo
formarán 3 grupos de 5 -Tiras de
estudiantes y se procederá a papelotes blancos
entregar un sobre con las
piezas del rompecabezas. Una
vez entregado el sobre se
darán 3 minutos para que
puedan armar y representar al 35 min
frente. Los compañeros
adivinaran lo representado,
una vez adivinado se
preguntará
●

Se plantea la pregunta,
formando lluvia de ideas:
¿De qué tema creen que
estamos tratando hoy?

● Se menciona el propósito de la
sesión: Fomentar el buen
 trato, la cooperación y el
respeto hacia los demás
compañeros

● Se pasa a brindar conceptos

básicos de lo que es la
convivencia, el buen trato, los
beneficios de la sana
convivencia y
recomendaciones.

● Elaboración de
producto final:
-Las estudiantes en parejas,
tendrán que realizar un eslogan
donde esté explicitado la
importancia de una sana
convivencia escolar (8
minutos)

CIERRE Cada estudiante escribe en un papel su -Cartulina

compromiso, que permita fomentar la -Hojas bond
reflexión sobre una buena convivencia -Plumones 15 min
en las aulas de clases, y luego lo -Limpiatipo
pegará en la cartulina.
Metacognición:
● ¿Qué aprendiste hoy?
● ¿Cómo pondrías en práctica lo
aprendido?

DESPUÉS DE LA Proponemos a nuestras estudiantes -3 papelotes

HORA DE que reformulen sus normas de blancos
TUTORÍA convivencia, de manera grupal. Luego -Plumones 15 min
lo mostrarán en frente de sus demás
compañeras.

VII. ANEXOS (Los materiales didácticos tecnológicos, rúbricas, hojas

de prácticas, Registro de ocurrencias etc.)
 Aprendizaje Mucho Más o Poco
menos
Comprende la importancia de una sana convivencia
escolar
Participe de forma activa en las dinámicas planteadas
Trabajé de forma conjunta y respetuosa la actividad
Compartí mis opiniones y demostré una escucha activa
hacia las opiniones de mis compañeras
Orientaciones al docente:
El tutor plantea preguntas con la intención de fomentar reflexión en sus estudiantes,
para que puedan cuestionar sobre sus acciones y tomar conciencia.
Preguntas planteadas por el tutor:
● ¿Consideras relevante la aplicación de nuestros principios y valores
cuando interactuamos con otras personas?
● ¿Por qué es importante tener un buen trato?
● ¿Has experimentado situaciones en las que hayas tratado a un compañero de
manera inapropiada? ¿Cómo te hubieras sentido si te hubieran tratado de
manera similar?
Respuestas esperadas por los estudiantes:
1. Sí, es importante porque los valores son los que me ayudarán a
avanzar como persona y a tener una buena convivencia con los demás.
2. Es importante porque así estaremos en un ambiente armónico y en
paz, donde todas las personas sean tratadas con respeto y empatía.
3. Sí, en alguna ocasión traté de manera inapropiada a una compañera.
Me hubiera sentido incómodo, dolido y disgustado.
Link video: https://vm.tiktok.com/ZMjQHX1cQ/
Propósito: Fomentar la conciencia entre los estudiantes acerca de la relevancia de
comunicarse de manera respetuosa, compartir sus opiniones y no permanecer en
silencio. También, se busca que reflexionen sobre los elementos presentes en el vídeo.
Preguntas planteadas por el tutor:

1. ¿Qué ocurre en el video?

2. ¿Qué sentiste al verlo?
3. ¿Cuál es el mensaje del video?

Respuestas esperadas por los estudiantes:

1. Se observa cómo unos personajes agreden a su compañero.
2. Al inicio sentí tristeza y luego felicidad
3. El mensaje es que debemos tratar bien a todos nuestros compañeros, con
respeto y empatía.
Actividad: Armando rompecabezas en grupo:
Propósito: Lo que se quiere lograr es que los estudiantes observan imágenes
negativas y sepan qué es lo que ocurre cuando no hay una sana convivencia en los
salones de
clase.

1. Preguntas planteadas por el tutor:

a. ¿Qué nombre le pondrían ustedes?
b. ¿A qué conclusiones llegaste luego de observar la imagen y
representarla?
2. Respuestas esperadas por los estudiantes:
 a. El acoso
b. La violencia escolar
c. Discriminación a los compañeros
d. Cualquier forma de violencia, tanto física como emocional, es perjudicial
y no es el adecuado.
e. Debemos convivir en un ambiente sano en valores y principios.
f. Poner en práctica el buen trato con mis compañeros.

Conceptos básicos:

1. Convivencia escolar: La convivencia escolar se refiere al conjunto de

relaciones, interacciones y dinámicas que se desarrollan dentro de una
institución educativa, ya sea entre estudiantes, docentes, personal administrativo
y padres de familia. Esta convivencia abarca aspectos como el respeto mutuo, el
efecto de la comunicación.
2. Buen trato: Es un conjunto de comportamientos positivos y alentadores para
con las personas. Esto favorece el crecimiento y desarrollo personal de los
niños, así como el reconocimiento, la empatía, la comunicación y el respeto por
el prójimo.
3. Beneficios de la sana convivencia:

a. Promueve y vela por el respeto hacia los demás.

b. Brinda al grupo una educación de calidad.
c. Respeto por las decisiones de los profesores.
d. Fomenta la seguridad de todos.
e. Mejora el ambiente.
f. Optimiza el lenguaje.
4. Recomendaciones:
a. Reconocimiento de la diversidad.
b. Práctica de valores:
i. Empatía
ii. Respeto
iii. Tolerancia
c. Colaboración y participación.
d. Comunicación afectiva.
e. Negociación y mediación.

5. Producto final: Trabajos esperados