“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3
Título de la sesión……………ADICION DE FRACCIONES …………………………….
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1 Área MATEMATICA - ARITMETICA
I.2 Experiencia de aprendizaje RESUELVEPROBLEMAS DECANTIDAD
I.3 Ciclo
I.4 Grado 2DO GRADO
I.5 Sección UNICA
I.6 Hora 02 horas
I.7 Fecha 15/04/23
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Los estudiantes leen las Separatas y/o Guías de estudios para identificar los tipos de fracciones y
las operaciones entre ellas

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

ENFOQUE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CAMPO INSTRUMENTOS DE
PRECISADOS TEMATICO EVALUACIÓN
-Enfoque de derechos. Resuelve problemas Traduce Expresa con la Fracciones -Cuestionarios
-Enfoque de atención a de cantidad cantidades a solución de la -Ficha de indagación
la diversidad. expresiones Ecuación
-Enfoque intercultural
numéricas fraccionaria su
-Enfoque de igualdad de
género. comprensión de los
-Enfoque ambiental números reales
como medida
EVIDENCIA:
1.-Resuelve problemas que involucra la resolución de ecuaciones fraccionarias en R.
2.-Identifican la clave correcta de las respuestas de la separata de problemas.
3.- Aplican los conocimientos de ecuaciones fraccionarias en R en la solución de problemas de la vida cotidiana

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
-Personaliza entornos virtuales.
-Gestiona información del entorno virtual.
-Interactúa en entornos virtuales.
-Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS
INICIO Presentación del propósito: pizarra
El propósito es que el estudiante aplique la adición de fracciones en la vida diaria
Motivación: plumones
Resolvemos actividades de la vida diaria
Problematización
¿Por qué son importantes la suma de fracciones ? , ¿Dónde se aplica estos conocimientos?
Reto cognitivo

DESARROLL Procesamiento de la información libro de

O Escuchan la explicación de como debieron haber resuelto las situcaciones problemáticas del reto matemática
cognitivo

CIERRE Aplicación de lo aprendido separata

Resuelven actividades de adición de fracciones de sus textos con
ejercicio
V. FUENTE DE CONSULTA

ESTUDIANTE: TEXTO AUTOCONSTRUCTIVO

DOCENTE : TEXTO AUTOCONSTRUCTIVO

La Merced 15 de abril del 2023