Uapa

Asignatura:

Práctica docente 4

Tema:

Tarea lV

PARTICIPANTE:

Wilbania frías 14-0376

FACILITADOR:

FRANCIS SANTANA

FECHA

04/10/2017
 1) Entrevista un director o coordinador de un
centro educativo, pregunta acerca de la
aplicación de las estrategias pedagógicas en
las prácticas áulicas que ellos observan en su
comunidad educativa y que se relacionan con
el mal manejo de los grupos:

Aplicar las estrategias pedagógicas en el aula es de suma importancia

ya que aplicar nuevas estrategias podemos ver resultados positivos en
los alumnos. Si nuestra meta educativa es lograr que el alumno
aprenda a prender, entonces debemos disponer por ayudarlo a
conocer y mejorar sus propios estilos de aprendizaje.

Las estrategias permitirán al alumno, entre otras cosas, saber.

Cómo controlar su propio aprendizaje, cómo diagnosticar sus puntos

fuertes y débiles como alumno, cómo describir su estilo o estilos de
aprendizaje, conocer en qué condiciones aprende mejor, cómo
aprender de la experiencia de cada día, cómo superar las dificultades
que se le presentan en su proceso de aprendizaje.

EN DEFINICION:

Las estrategias educativas son un conjunto de métodos que utiliza el

maestro diariamente en el aula para explicar, y hacer comprender,
motivar y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa
se necesitan muchas cosas, entre ellas, todo un amplio conjunto de
estrategias que faciliten nuestra labor docente.

Frecuentemente el profesor principiante se encuentra con ese tipo de

dificultades, no sabe exactamente cómo motivar a sus alumnos, cómo
interaccionar en el aula, cómo relacionarse con sus alumnos,
mantener una cierta disciplina o resolver diversos conflictos.

Los estilos de aprendizaje Son los modos característicos por los que
un individuo procesa la información, siente y se comporta en las
situaciones de aprendizaje.

Al ser el estilo de aprendizaje algo propio de cada persona podemos

hablar de distintos estilos de aprendizaje, los estilos de aprendizaje no
son inamovibles, son relativamente estables, es decir, que pueden
cambiar. Son susceptibles de mejora y, además, deben siempre
mejorarse.

Dominándolos se puede utilizar un estilo u otro según lo requiera la

situación donde se tenga que aplicar. El alumno, con la orientación del
maestro, aprende a descubrir cuáles son los rasgos que perfilan su
propio estilo y, a la vez, identifica cuáles de esos rasgos debe utilizar
en cada situación de aprendizaje para obtener mejores resultados.

2) Presenta un cuadro comparativo que incluya los

retos que debe enfrentar un docente del Nivel Inicial
y Primaria y las actividades grupales, luego analiza
cuales acciones correctas e incorrectas se pueden
generar para atender los mismos.
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basándose en
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