Accion organizada para dirigir los procesos educativos y con ellos los tiempos movimientos y

productos a lograr proceso de perfeccionamiento constante de las competencias conceptuales

actitudinales y procedimentales.
Una pasión desde una postura de mediador y ayudas del aprendizaje del alumno actuación del
profesor con la intencionalidad de educar y enseñar.
Un docente debe dirigirse al análisis de las prácticas comerciales en cuanto propósitos de
aprendizaje,
la organización y secuencia de los contenidos las actividades de aprendizaje programado
estrategias de enseñanza el ambiente áulico interrupción investigacion la evaluación del
proceso y producto, recursos.

El contexto de la intervención didáctica

hace referencia Al conjunto de circunstancias en las que actúa en ese sentido desembarco
formativo de la educación nos entramos por un lado y los alumnos y en las ciencias sociales y
las características del lugar o la institución en la que se desenvuelven las actividades.

Como parte de los objetivos del nuevo modelo educativo se visualiza la escuela del Siglo 21
como un espacio en el que las nuevas generaciones aprender aprender a lo largo de su vida
aprender a reflexionar aprenderan a discernir y aprenderán a resolver los datos de su entorno.

La articulación de la educación básica es requisito fundamental para el cumplimiento del perfil

de egreso este trayecto se organiza en el plan y los programas de estudio correspondientes a
los niveles de preescolar primaria y secundaria.
Dentro de la práctica educativa el contexto es inseparable de contribuciones activas de los
individuos sus compañeros sociales las tradiciones sociales y los materiales que se manejan
desde este punto de vista los contextos no han de entenderse como algo definitivamente dado,
sino se construye dinámicamente mutuamente con la actividad de los participantes.

Las principales características de la intervención didáctica.

Los maestros de educación básica desarrolla en su práctica garantizando aprendizajes

significativos de calidad los cuales requieren de competencias pero también de un conjunto de
estrategias y recursos didácticos para el diseño y desarrollo de la práctica educativa tomando
como un punto de referencia.

Las características de los alumnos

sus procesos de aprendizaje.
El contexto en el que viven.
La diversidad.

La intervención didáctica es.

Constructiva :porque el docente promueve que el alumno sea quien cree busqué e indage.
Formativa :porque transforma y modifica acciones pensamiento y hábitos basados en el
aprendizaje que están establecidos en el enfoque formativo de educación básica.

Metacognitiva Por qué buscaste el docente A qué hora más que saber es conocimiento.

Importancia de la intervención didáctica en el proceso educativo.

Las reformas curriculares implican que los maestros adquieren nuevos aprendizajes una nueva
forma de concebir la construcción del conocimiento y el proceso de enseñanza aprendizaje.

Elementos del proceso enseñanza aprendizaje.

● Objetivos¿ porque enseñar?

● Contenidos ¿que enseñar?
● Actividades del alumno y el profesor
● métodos (interacción didáctica) ¿como enseñar?
● Evaluación ¿cómo comprobar la enseñanza?.

Cuándo y cómo diversificar estrategias didácticas que den respuesta a las necesidades
de los alumnos
las estrategias didácticas amplia solucione cuando se tiene conocimientos previos en el
alumnado atender identificado:
● características gustos e intereses
así como los factores externos por ejemplo contexto Familiar o contexto social en que se
desarrolla los alumnos una vez identificados todos aquellos factores que impactan investigacion
determinacion