SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 REGION: HUANCAVELICA 1.2 DISTRITO: YAULI 1.3 CEBA: FRAY MARTIN DE PORRES
1.4 NOMBRE CIRCULO APRENDIZAJE: TODOS APRENDEMOS 1.5. ESTUDIANTES MATRICULADOS: 16
1.6 COORDINADOR DISTRITAL: SOTO YALLI, EDINSON
1.7 ACOMPAÑANTE: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
1.8 FACILTADOR(A) EN ALFABETIZACIÓN: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

II. REPORTE DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJES DESARROLLADAS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Emprendemos y promocionamos los Productos de Nuestra Comunidad.

N° DE SESIÓN: NOMBRE DE LA SESION FECHA: CICLO: GRADO: ÁREAS: COMPETENCIA

¿Cómo podemos  Escribe diversos tipos de textos en

promocionar COMUNICACIO
lengua materna.
43 nuestros productos 10/11/2023 INICIAL PRIMERO
ON  Gestiona proyectos de
para una mayor emprendimiento económico o social.
venta?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE RECURSOS / MATERIALES
 Publicidad y Marketing.
 Exhibición en puntos de venta.
 Degustación. Textos, Fichas, Lista de cotejo,
 Promociones. papelotes, plumones y otros
 Precios especiales.
 Volantes y Afiches.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE SESION APRENDIZAJE (PRESENCIALES)
(A DISTANCIA)
 La docente da la bienvenida a los estudiantes.
 La docente y los estudiantes acuerdan normas de convivencia para la interacción
en el trabajo
 Prestar atención a la actividad que se está realizando.
 La docente coloca en la pizarra los materiales de trabajo
 Los estudiantes observan los materiales de enseñanza, (Afiches, Volantes,
Papelotes, etc.)
INICIO  A continuación, participaran las estudiantes
No Aplica
 Desarrollo: ¿Qué Observas en la imagen? ¿Para qué sirven? ¿Por qué Utilizamos?
¿Dónde los podemos ver?
 La docente interactúa con las estudiantes
 La docente registra en la pizarra los aportes de las estudiantes.
 Realiza un comentario y plantea el propósito de la sesión.
 Analizar los propósitos y elementos para promocionar los productos para una
mayor venta.
 La docente despierta el interés de los estudiantes rescatando los saberes previos.
 Planificar con las estudiantes lo que van a desarrollar.
 ¿Qué vamos Hacer? ¿Para qué vamos a realizar?, ¿cómo lo vamos a
promocionar?, ¿A través de qué medios? ¿Qué materiales a usar?
DESARROLL La docente, invita a un estudiante a leer el texto elaborado

 La docente realiza las siguientes preguntas para generar conflicto cognitivo en las
O
estudiantes.
 Los estudiantes revisan la información de la actividad y responden las preguntas
con la ayuda del docente.
 Formamos grupos para realizar las promociones de nuestros productos para una
mayor venta
 Realizamos afiches, volantes en grupos para promocionar los productos, teniendo
en cuanta las indicaciones descritas del dialogo.
 Los estudiantes elaboran las promociones de los productos que producen en su
comunidad, con el apoyo de la docente, resolviendo sus dificultades durante el
 desarrollo de sus actividades.
 La docente absolverá las dudas que se les haya presentado entre los estudiantes y
aprovechará para realizar la retroalimentación
CIERRELa docente realiza las preguntas: ¿Qué aprendieron el día de hoy?, ¿En que los ayudo este aprendizaje?, ¿Cómo le

quedo el desarrollo de la actividad?, ¿Tuvieron alguna dificultad?, ¿Por qué el importante lo aprendido?
 Las estudiantes en grupos desarrollaran la exposición en el salón de clases.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué dificultades se presentaron durante el aprendizaje y
¿Qué aprendieron los estudiantes en la sesión?
enseñanza?
Los estudiantes aprendieron a realizar los propósitos de cómo hacer Algunos estudiantes no lograron adecuarse al método de enseñanza,
una buena promoción para una venta mayor de los productos. a falta de que tuvieron actividades en su pueblo.

REFLEXIONES DEL PROCESO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis

estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? NOMBRE Y FIRMA DEL FACILITADOR
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?