S. A.

N° 04 EDA N° 02 N° HORAS 02

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I. E. NÚCLEO : Augusto B. Leguía – Nuevo Imperial
1.2 GRADO/SECCIÓN : 4° “D”
1.3 FECHA : 07 de junio del 2023 Hora: 12.00 – 01.30 p.m. (2 horas)
1.4 DOCENTE : Anibal mauro Flores Rodríguez

II. TÍTULO: Nos ejercitamos; practicando, lanzamiento de bala

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias / Capacidades Desempeños
Analiza el control y ejecución de sus habilidades motrices específicas para mejorarlas durante
Se desenvuelve de manera
la práctica de diferentes actividades físicas.
autónoma a través de su motricidad
Enfoques transversales - Búsqueda de la excelencia

IV. CAMPO TEMÁTICO: Lanzamiento de bala.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA / MOMENTOS DE LA SESIÓN

Secuencias Pedagógicas instrumentos de
Descripción de las estrategias y/o actividades TPO evaluación
1. INICIO 1.1 El docente; da la bienvenida a los estudiantes y, comunica el tema a desarrollar.
 Despertar el 1.2 Recoge los saberes previos que los estudiantes tienen referente al lanzamiento de y/o materiales de
interés bala. ¿Qué es lo que entienden por pruebas de lanzamientos? A qué categoría del aplicación:
atletismo; ¿Pertenecen, las pruebas de lanzamientos? ¿Qué es el lanzamiento de
 Recuperar bala?, ¿Conocen algunas reglas del lanzamiento de bala? Libremente; los - Rúbrica
saberes estudiantes, participarán con lluvias de ideas. 20’
Previos 1.3 El docente, luego de la participación de los estudiantes, explicará el concepto de
las interrogantes planteadas, con apoyo de los gráficos.
 Estimular 1.4 Luego, los estudiantes ubicados en la zona de lanzamiento (estadio), realizan la
conflicto activación corporal general mediante desplazamientos variados.
cognitivo 1.5 Calentamiento específico: para el lanzamiento de bala
1.6 Luego, practican estiramientos de los segmentos corporales y participan en una
dinámica grupal: juego en parejas de persecución.

2. DESARROLLO Actividad básica:

 Facilitar nueva 2.1 Los estudiantes formados en dos grupos en fila india, escuchan las indicaciones
Información del docente: Explicación, demostración (profesor/a) y ejecución (alumnado),
de las fases del lanzamiento de bala: preparación, desplazamiento, descarga
 Aplicar lo y recuperación.
aprendido a) Fase de preparación
60’
 Acciones que
permitan
evidenciar el
aprendizaje de lo
primordial
b) Fase de desplazamiento

c) Fase de descarga d) Fase de recuperación

 Actividad avanzada:
2.2 Formaremos 5 grupos y, cada una de ellas, guiado por un líder; practican,
lanzamiento de bala.

Actividad de aplicación:
2.3 Juntaremos los dos grupos para realizar una pequeña competición del
lanzamiento de bala.

3.1 Formados en una sola fila, de pie, realizan ejercicios de recuperación

3. CIERRE 3.2 Realizar “Stretching”
3.3 Luego de la actividad reúne al grupo y conversa con los estudiantes acerca de - Rúbrica
 Valoración de los cómo se han sentido con las actividades. ¿Qué actividad han realizado el día de hoy?
Aprendizajes ¿Cuáles son las fases de la prueba del lanzamiento de bala? ¿Qué dificultades
encontraron durante la clase? ¿Cómo solucionan esas dificultades? Selecciona a un
 Reflexionar sobre estudiante al azar para que mencione qué actividades continúan antes de regresar al
10’
el proceso de aula.
aprendizaje 3.4 Se felicita a los estudiantes por el empeño que demuestran en la ejecución de las
sesiones de aprendizaje.
 Transferencia del 3.5 Se orienta a realizar las actividades de higiene e hidratación como parte también
aprendizaje de hábitos saludables.
3.6 Los estudiantes aplicarán o utilizarán lo aprendido, en situaciones nuevas de su
vida cotidiana. ¡Hasta la próxima clase!

VI. EVALUACIÓN:
Desempeños Evidencias Inst. de
evaluación
- Analiza el control y ejecución de sus habilidades motrices específicas para Participan; en competencias de lanzamiento - Rúbricas
mejorarlas durante la práctica de diferentes actividades físicas. de bala.