ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

SA N : N° 05 UD N :1° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 1° y 2° secundaria

I .- TITULO : Realizamos la técnica del arco o araña para desarrollar nuestras habilidades gimnasticas.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del arco o araña de la gimnasia.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué es la gimnasia?¿En qué consiste la técnica del arco o
previos
 Estimular conflicto
araña. 25’
cognitivo Conflictos Cognitivo: ¿qué condiciones físicas necesitas para la gimnasia
Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica: Se desplazan trotando en diferentes direcciones, a la
orden del profesor realizan diferentes ejercicios. (Circunduccion de brazos,
flexiones, saltos, giros, etc.).

DESARROLLO Observación Reflexiva: explicamos la importancia del arco o araña y que

 Facilitar nueva ejercicios vamos a realizar.
información Conceptualización: En parejas formando dos filas realizan ejercicios de
 Aplicar lo aprendido acondicionamiento físico (planchas, abdominales, sentadillas, flexibilidad, etc.). 90’
 Acciones que Se forman en filas y en parejas realizan la técnica del arco o araña.
permitan evidenciar el
aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración
 Valoración de los
aprendizajes Evaluación : realizan en grupos la técnica del arco o araña.
 Reflexionar sobre el 20’
proceso de Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
aprendizaje
lo que aprendiste? ¿Qué dificultad tuvieron para aprender?
 Transferencia del
aprendizaje Transferencia : Realizan la técnica del arco o araña.

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Demuestra coordinación y equilibrio al realizar Ejecutan la técnica del arco o araña. Lista de cotejo
habilidades motrices especificas
Ejecuta actividades físicas para mejorar sus Demostración de gimnasia en grupos. Ficha de observación
capacidades físicas
Participa en deportes mejorando los
fundamentos de juego
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, colchonetas. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 02 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica del voleo para el vóley.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del voleo para el vóley.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿Cuáles son las técnicas del vóley?¿ en que consiste la técnica
previos
 Estimular conflicto
Del voleo? 20’
cognitivo Conflictos Cognitivo Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : En columnas desplazándose realizan trotes variados,
movimientos articulares, ejercicios de respiración
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del voleo
 Facilitar nueva y que ejercicios vamos a realizar.
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( carretillas, cangrejos ,monos etc. ) 90’
 Acciones que Forman columnas y se desplazan en filas realizando el voleo
permitan evidenciar
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos ejercicios de la técnica del voleo
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica del voleo en parejas y tríos
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Demuestra coordinación y equilibrio al realizar Aplican la técnica del voleo Lista de cotejo
habilidades motrices especificas
Ejecuta actividades físicas para mejorar sus Competencia interna entre alumnos Ficha de observación
capacidades físicas
Participa en deportes mejorando los fundamentos
de juego
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones.

PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 03 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Desarrollamos la técnica de recepción del balón para el vóley.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica de recepción del balón para el vóley.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de recepción del balón?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo trabaja más en relación a 20’
cognitivo la técnica de recepción del balón ?
Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : En columnas desplazándose realizan trotes variados.
Ejercicios de circunduccion de brazos y respiraciones
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de recepción
 Facilitar nueva del balón y que ejercicios vamos a realizar.
información Conceptualización en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( abdominales, planchas ,fuerza de piernas, etc ) 90’
 Acciones que forman columnas y se desplazan en filas realizando la
permitan evidenciar recepción del balón
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de recepción del balón
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : : Realizan la técnica de recepción del balón en parejas y tríos
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Demuestra coordinación y equilibrio al realizar Aplica la recepción del balón Lista de cotejo
habilidades motrices especificas
Ejecuta actividades físicas para mejorar sus Competencia interna entre alumnos Ficha de observación
capacidades físicas
Participa en deportes mejorando los fundamentos
de juego
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 04 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Desarrollamos la técnica del saque para el vóley.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica del saque para el vóley.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por el saque?¿ que tipos de saque hay?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo trabaja más en relación a 20’
cognitivo la técnica del saque ?
Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : Se desplazan libremente y realizan trotes, movimientos
Articulares y respiraciones
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del saque
 Facilitar nueva Conceptualización : Se desplaza libremente y a la señal del profesor realizan
información diferentes ejercicios como planchas, saltos, giros,
 Aplicar lo aprendido abdominales, dorsales 90’
 Acciones que Forman filas y realizan la técnica del saque
permitan evidenciar
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de recuperación y respiración
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica del saque
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica del saque en la net en parejas
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Demuestra coordinación y equilibrio al realizar Ejecuta el saque Lista de cotejo

habilidades motrices especificas
Ejecuta actividades físicas para mejorar sus Competencia interna entre alumnos Ficha de observación
capacidades fisicas
Participa en deportes mejorando los fundamentos
de juego
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 05 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica del remate o mate para el vóley.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del remate o mate para el vóley.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por el remate?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo trabaja más en relación a 20’
cognitivo la técnica del remate ?
Debaten y dan conclusiones sobre el tema.
Activación Fisiológica : Se desplazan libremente y realizan trotes, movimientos
Articulares y respiraciones
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del remate
 Facilitar nueva Conceptualización : En fila se realiza ejercicios de acondicionamiento físico
información ( abdominales , dorsales, saltos, velocidad )
 Aplicar lo aprendido Forman dos columnas y realizan la técnica del remate 90’
 Acciones que
permitan evidenciar
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica del remate
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica del remate en la net en la net en tríos
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Demuestra coordinación y equilibrio al realizar Aplica el remate Lista de cotejo

habilidades motrices especificas
Ejecuta actividades físicas para mejorar sus Competencia interna entre alumnos Ficha de observación
capacidades físicas
Participa en deportes mejorando los fundamentos
de juego
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 01 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica del dominio del balón para el futbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del dominio del balón para el futbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del dominio del balon?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica del dominio del balón
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos
articulares, elongaciones

DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del dominio

 Facilitar nueva del balón y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( fuerza de piernas ,velocidad, flexibilidad) 90’
 Acciones que Forman columnas y se desplazan en filas realizando el
permitan evidenciar Dominio del balón con las diferentes partes del cuerpo
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica del dominio del balón
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica del dominio del balon en parejas en
aprendizaje
diferentes direcciones
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta el dominio del balón Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Juegos con el balón Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 02 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Desarrollamos la técnica de la conducción del balón para el futbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica de la conducción del balón para el futbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la conducción del balón?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de la conducción del balón
Activación Fisiológica : En columnas desplazándome realizan trotes variados,
Ejercicios de elongaciones , flexiones y extensiones

DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la

 Facilitar nueva conducción del balón y que ejercicios vamos a
información realizar
 Aplicar lo aprendido Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico 90’
 Acciones que ( resistencia, planchas cangrejos ,elasticidad)
permitan evidenciar Forman columnas y se desplazan en filas realizando la
el aprendizaje de lo
primordial Conducción del balón con la parte interna y externa
del pie
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de la conducción del balón
aprendizajes Metacognicion: ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ Qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica de la conducción del balón en parejas en
aprendizaje
diferentes direcciones
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la conducción del balón Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato interno entre Ficha de observación
compañeros
Aplica el reglamento de los deportes como medio
de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 03 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de pases para el futbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de pases para el futbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de pases ?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de pases
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y
realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
Saltos )
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de pases
 Facilitar nueva y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( fuerza, velocidad, saltos) 90’
 Acciones que Forman columnas y se desplazan en filas conduciendo el
permitan evidenciar balón hasta la mitad del campo y realizan pases con la
el aprendizaje de lo
primordial parte interna y externa a la otra fila del frente
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de pases
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica de pases en parejas desplazándose
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica de pases Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato interno entre Ficha de observación
compañeros
Aplica el reglamento de los deportes como medio
de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 04 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de recepción del balón para el futbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de recepción del balón para el futbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la recepción del balón?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de la recepción del balón
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada uno con su balón y
Realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
Toques con las diferentes partes del cuerpo )
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la recepción
 Facilitar nueva del balón y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( velocidad, flexibilidad, agilidad ) 90’
 Acciones que Formando dos columnas frente a frente realizan toques y
permitan evidenciar recepcionan el balón con la planta del pie , parte interna ,
el aprendizaje de lo
primordial Pecho, etc.

CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones

 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de la recepción del balón
aprendizajes Metacognicion: ¿qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ Qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica de la recepción del balón en parejas
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica de recepción Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato entre compañeros Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 05 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica del remate para el futbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del remate para el futbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del remate ?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica del remate
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos
articulares, elongaciones

DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del remate

 Facilitar nueva y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en parejas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido con balón ( abdominales, dorsales, saltos ) 90’
 Acciones que forman dos columna y realizan la técnica del remate al
permitan evidenciar arco.
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica del remate
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica del remate en parejas usando conos.
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica del remate Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato entre compañeros Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

 ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
SA N : N° 01 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Desarrollamos la técnica de la conducción del balón para el basquetbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Desarrollar la técnica de la conducción del balón para el basquetbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la conducción del balón?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de la conducción del balón
Activación Fisiológica : En columnas desplazándome realizan trotes variados,
Ejercicios de elongaciones , flexiones y extensiones

DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la

 Facilitar nueva conducción del balón y que ejercicios vamos a
información realizar
 Aplicar lo aprendido Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico 90’
 Acciones que ( resistencia, planchas cangrejos ,elasticidad)
permitan evidenciar Forman columnas y se desplazan en filas realizando la
el aprendizaje de lo
primordial Conducción del balón de frente con ambas manos
hacia el otro extremo

CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación

 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de la conducción del balón
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica de la conducción del balón en parejas en
aprendizaje
diferentes direcciones
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Aplica la conducción del balón Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato entre compañeros Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

SA N : N° 02 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de pases para el basquetbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de pases para el basquetbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de pases?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de pases
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada alumno con su balón y
realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
Saltos )
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de pases
 Facilitar nueva y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( fuerza, velocidad, saltos) 90’
 Acciones que Forman columnas y se desplazan en filas conduciendo el
permitan evidenciar balón hasta la mitad del campo y realizan pases de pecho,
el aprendizaje de lo
primordial picado hacia la otra fila del frente
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y relajación
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de pases
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica de pases en parejas desplazándose
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Aplica las técnicas de pases Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Competencia entre alumnos Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

SA N : N° 03 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica de recepción del balón para el basquetbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica de recepción del balón para el basquetbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica de la recepción del balón?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica de la recepción del balón
Activación Fisiológica : se desplazan libremente cada uno con su balón y
Realizan diferentes ejercicios ( trotes, elongaciones,
Lanzar y recepcionar el balón)
DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica de la recepción
 Facilitar nueva del balón y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( velocidad, flexibilidad, agilidad ) 90’
 Acciones que Formando dos columnas frente a frente realizan diferentes
permitan evidenciar tipos de pases y recepcionan el balón
el aprendizaje de lo
primordial

CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones

 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica de la recepción del balón
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica de la recepción del balón en parejas
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica de recepción Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Competencia interna entre Ficha de observación
compañeros
Aplica el reglamento de los deportes como medio
de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

SA N : N° 04 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica del dribling para el basquetbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del dribling para el basquetbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del dribling ?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica del dribling?
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos
articulares, elongaciones

DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del

 Facilitar nueva dribling y que ejercicios vamos a realizar.
información Conceptualización : en parejas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido con balón ( abdominales, dorsales, saltos ) 90’
 Acciones que forman dos columnas y se desplazan realizando la técnica
permitan evidenciar del dribling por los conos .
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica del dribling.
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica del dribling en tríos usando conos.
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Ejecuta la técnica del dribling Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Competencia entre compañeros Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

 Materiales : silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ

ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE

SA N : N° 05 UD N : 3° BIMESTRE N° DE HORAS : 03 GRADO : 2° SECUNDARIA

I .- TITULO : Realizamos la técnica del doble ritmo para el basquetbol.

II .- PROPOSITO DE LA SESION : Realizar la técnica del doble ritmo para el basquetbol.

III .- MOMENTOS DE LA SESION :

SECUENCIAS DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO

PEDAGOGICAS
INICIO Motivación: Se explica a los estudiantes el tema a desarrollar y el propósito
 Despertar el interés que se quiere lograr.
 Recuperar saberes Saberes previos: ¿qué entiendes por la técnica del doble ritmo?
previos
 Estimular conflicto
Conflictos Cognitivo: ¿qué parte de nuestro cuerpo se involucra para realizar la 20’
cognitivo técnica del doble ritmo?
Activación Fisiológica : En filas sobre el sitio realizan trotes, movimientos
articulares, elongaciones

DESARROLLO Observación Reflexiva : explicamos la importancia de la técnica del doble ritmo

 Facilitar nueva y que ejercicios vamos a realizar
información Conceptualización : en filas realizan ejercicios de acondicionamiento físico
 Aplicar lo aprendido ( fuerza de piernas ,velocidad, flexibilidad) 90’
 Acciones que Forman dos columnas y se desplazan realizando el doble
permitan evidenciar ritmo tanto para el lado derecho e izquierdo.
el aprendizaje de lo
primordial
CIERRE Vuelta la Calma : ejercicios de respiración y elongaciones
 Valoración de los Evaluación : realizan en grupos la técnica del doble ritmo.
aprendizajes Metacognicion : ¿ qué aprendiste hoy ? ¿ cómo lo aprendiste ?¿ para qué sirve
 Reflexionar sobre el lo que aprendiste? ¿ qué dificultad tuvieron para aprender ? 25’
proceso de Transferencia : Realizan la técnica del doble ritmo en parejas al tablero.
aprendizaje
 Transferencia del
aprendizaje

IV .- EVALUACION

INDICADORES EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACION

Refina sus habilidades motrices básicas y Aplica la técnica del doble ritmo Lista de cotejo
especificas
Participa en juegos deportivos y recreativos Campeonato entre alumnos Ficha de observación

Aplica el reglamento de los deportes como medio

de propiciar el juego limpio
V .- ANEXOS

Recursos : campo deportivo.

Materiales: silbato, conos, platillos, balones. PROF: ROBERTO CAICAY HERNANDEZ