SECUNDARIA
P MARÍA ADELE GARNIER
ENUNCIADO ESENCIAL Y ENUNCIADO INCLUIDO
TEXTO N°1
El café es una bebida estimulante debido a una
sustancia alcaloidea denominada cafeína, que
también se encuentra en el té y en muy pequeña
proporción en el cacao. La cafeína activa las funciones
del sistema nervioso central, así como de los aparatos
respiratorio y circulatorio. Actúa como diurético,
favoreciendo la eliminación de la orina y aumenta la
secreción de los jugos digestivos del estómago.
Beber una taza de café humeante, de preferencia
recién pasado, suele ser un excelente estímulo para
iniciar el día, o para recuperar energías al final de la
tarde. Con un buen sorbo en el estómago sentimos
que poco a poco nos recuperamos de la fatiga,
eliminamos las tristezas y el aburrimiento, y llegamos
a ponernos “pilas”. Sin embargo, Gerard Debry y
Astrid Nehlig de la Universidad de Nancy, en Francia,
han llegado a la conclusión que beber más de seis
tazas de café al día provoca dependencia, aunque sin
la gravedad de ciertas drogas, como las anfetaminas o
la cocaína.
1. El tema del texto es:
a) El café
b) La cafeína
c) Las sustancias alcaloides
d) Las anfetaminas
e) Las drogas
2. El título del texto es:
a) Las sustancias alcaloideas y sus funciones.
b) Las características de la cafeína.
c) El consumo del café y sus consecuencias.
d) El café y sus comparaciones con el té y el
cacao.
Los atributos de las bebidas aromáticas.
ENUNCIADO ESENCIAL
1. Hábitat del cóndor
(1) El cóndor andino, cóndor de los Andes o simplemente cóndor es
una especie de ave de la familia Cathartidae que habita en
Sudamérica. (2) El orden al que pertenece su familia se
encuentra en disputa. (3) Se extiende por la cordillera de los
Andes, cordilleras próximas a ella y las costas adyacentes
de los océanos Pacífico y Atlántico. (4) Es el ave no marina
de mayor envergadura del planeta. (5) No posee
subespecies.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. Cóndor andino: alimentación
(1) Es un ave grande y negra, con plumas blancas alrededor
del cuello y en partes de las alas. (2) Su nombre procede del
quechua kuntur (3) La cabeza carece de plumas y es de
color rojo, pudiendo cambiar de tonalidad de acuerdo al
estado emocional del ave. (4) A diferencia de la mayor parte
de las aves de presa, el macho es mayor que la hembra. (5)
Es un ave carroñera.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
3. Ecosistema: límites difusos
(1) Ecosistema, sistema dinámico relativamente autónomo
formado por una comunidad natural y su medio ambiente
I.E.
físico. (2) El concepto, que empezó a desarrollarse en las
décadas de 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas
interacciones entre los organismos —plantas, animales,
bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros— que
forman la comunidad y los flujos de energía y materiales que
la atraviesan. (3) Hay muchas formas de clasificar
ecosistemas, y el propio término se ha utilizado en contextos
distintos. (4) Pueden describirse como ecosistemas zonas
tan reducidas como los charcos de marea de las rocas y tan
extensas como un bosque completo. (5) Pero, en general,
no es posible determinar con exactitud dónde termina un
ecosistema y empieza otro.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
4. Un síntoma para tener en cuenta
(1) El dolor de cabeza o cefalea es, en las sociedades
occidentales, el síntoma neurológico más frecuente. (2) Y, a
pesar de su aparente banalidad, encierra gran trascendencia
socioeconómica: el 80% de la población padece cefalea de
forma más o menos habitual, y sólo un 15% de la población
no ha sufrido una cefalea alguna vez en su vida. (3)
Aproximadamente, en los servicios de neurología -
ambulatoria y no ambulatoria- uno de cada seis pacientes
acude por problemas de cefalea. (4) Y dos de cada tres son
mujeres. (5) Esta afección constituye un auténtico
quebradero de cabeza para los médicos, por la gran
variedad de tipos de cefalea, la cronicidad o repetición de las
mismas, el frecuente fracaso de los tratamientos y por la
desesperación que esta falta de soluciones provoca en los
pacientes.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
5. Agentes de contaminación acústica
(1) Desde hace unos años se considera otra forma de
contaminación, denominada contaminación acústica. (2) El
ruido intenso procede de los vehículos, las máquinas de las
industrias, los aviones, los locales de ocio y diversión. (3)
Aunque se planifica el trazado de los aviones para que no
sobrevuelen pueblos y ciudades cuando están aterrizando o
despegando; (4) sigue habiendo muchas casas o colegios a
pocos kilómetros de los aeropuertos, y el ruido es muy
molesto. (5) Algunas consecuencias de la contaminación
acústica son la falta de concentración en el trabajo o en el
colegio, el dolor de cabeza y el insomnio.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)5
6. Acné tropical: secuelas
(1) El acné ha contado con una clasificación variable por
diferentes autores o grupos de especialistas. (2) Acné
tropical es una variante especialmente severa del acné que
se da en las regiones tropicales con clima cálido y húmedo.
(3) Se describió originalmente en el personal militar que
estuvo en zonas tropicales durante la segunda guerra
mundial. (4) Se caracteriza por un comienzo abrupto y
evolución severa, con lesiones inflamatorias pustulosas y
quísticas, que dejan cicatrices profundas. (5) Afecta
predominantemente espalda, pecho y cuello, y en menor
proporción la cara, glúteos y extremidades.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4 e) 5
7. Objetivo de la lectura parcial
(1) Cada subtítulo se lee parcialmente. (2) En la mayoría de
los textos, el autor presenta el tema en los primeros
párrafos, da las explicaciones en los intermedios y las
conclusiones en los últimos. (3) Según nuestro objetivo de
Lc. Irazábal Changanaqué, Emily Katiana
 SECUNDARIA
lectura parcial, leeremos el primer y el último párrafos. (4)
Cuando el autor separa por párrafos o coloca un punto y
aparte es porque está por expresar otra idea. (5) Por lo tanto
leeremos cada párrafo hasta encontrar un concepto.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4 e) 5
ENUNCIADO INCLUIDO
8. La criminología
(1) La criminología es la disciplina que estudia las causas
del crimen y preconiza los remedios del comportamiento
antisocial del hombre. (2) La criminología es una ciencia
interdisciplinaria que basa sus fundamentos en
conocimientos propios de la sociología, psicología, la
antropología y el derecho penal. (3) Las áreas de
investigación criminológicas incluyen la incidencia y las
formas de crimen así como sus causas y consecuencias. (4)
El nombre fue utilizado por primera vez por el antropólogo
francés Paul Topinard. (5) En 1885, el profesor italiano de
derecho Rafael Garófalo acuñó este término “Crimen”. (6) A
pesar de ser una ciencia reciente y haber sido cuestionada
en cuanto a su autonomía y su independencia disciplinaria,
la criminología moderna ha alcanzado su identidad científica
y social.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-3-6 b) 1-2-3-6 c) 1-2-3-4-6
d) Todos e) 2-3-5-6
9. La Amazonía
(1) En el Perú, la Selva y el Oriente, son denominaciones
locales de la Amazonia, (2) La Amazonía solo es propia del
Perú. (3) La porción de territorio que este bioma ocupa, tiene
un área de más de 782,8 km², (4) desde las estribaciones
orientales de la cordillera de los Andes hasta los límites
políticos con Ecuador, Colombia, Brasil y Bolivia en el llano
amazónico. (5) La Amazonia peruana es una de las áreas
con mayor biodiversidad. (6) La mayor parte de etnias del
país se asientan en ella y son habladas allí el grueso de las
lenguas autóctonas del Perú.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-2-3-4-5 b) 1-3-4-6 c) 1-3-4-5-6
d) 3-4-5-6 e) 2-3-4-5
10. La erupción del Ubinas
(1) Las cenizas que emite tiene efectos negativos sobre la
salud, infraestructura y el medioambiente. (2) Un experto
señala que la exposición prolongada a las cenizas, formadas
por partículas de sílice, (3) puede generar enfermedades
respiratorias, conjuntivitis, laceraciones en la córnea,
afecciones en la piel y problemas gástricos. (4) La ceniza
volcánica es una composición de partículas de roca y
mineral muy finas. (5) Además, sus cenizas se asientan
sobre los pastos, cultivos y fuentes de agua
contaminándolos y poniendo en riesgo la salud de los
animales y personas.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-2-3-4 b) 1-2-4-5 c) 2-3-4-5
d) 1-2-3-5 e) Todos
11. Vargas Llosa, literato
(1) Mario Vargas Llosa es un escritor peruano. (2) Desde
2011 recibe el tratamiento protocolar de Ilustrísimo Señor al
recibir del Rey Juan Carlos I el título de marqués de Vargas
Llosa. (3) Uno de los más importantes novelistas y
ensayistas contemporáneos. (4) Alcanzó la fama en la
década de 1960 con novelas, tales como La ciudad y los
perros (1962), La casa verde (1965) y Conversación en La
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Catedral (1969). (5) Su obra ha cosechado numerosos
premios. 6) Al igual que otros autores latinoamericanos, ha
participado en política, pero él a diferencia de los anteriores
latinos galardonados por la Academia Sueca, es defensor de
las ideas liberales.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 3-4-5 b) 2-3-4-5 c) 1-3-4-5
d) 1-3-4 e) 1-2-3-4-5-6
12. El matrimonio
(1) Es el vínculo más sublime y sagrado que puede existir
sobre la tierra. (2) El noviazgo debe ser un periodo
suficientemente largo que dé oportunidad de un
conocimiento profundo, sincero y real de la pareja. (3) Es la
identificación de dos corazones que se unen para luchar en
la vida, sintiendo la misma dicha, el mismo padecimiento y
los mismos deberes. (4) El divorcio es una variable relevante
del matrimonio. (5) El matrimonio depende de la posición
social, seguridad personal y situación económica.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-3-5 b) 1-2-3-5 c) 1-3-4-5
d) 2-3-4-5 e) Todos
13. Los dinosaurios
(1) Los dinosaurios son un superorden de animales
vertebrados. (2) Dominaron los ecosistemas del Mesozoico
durante unos 160 millones de años. (3) Alcanzaron una gran
diversidad y, algunos, tamaños gigantescos. (4) Una de sus
principales características distinguibles es que poseen las
patas situadas por debajo del cuerpo, como los mamíferos, y
no hacia los costados, como la mayor parte de los reptiles.
(5) El término Dinosaurio fue propuesto por Sir Richard
Owen en 1842 para nombrar a los enormes y extintos
reptiles que se habían hallado por primera vez en Gran
Bretaña.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 2-3-4 b) Todos c) 1-3-4
d) 1-2-3-4 e) 2-3-4
14. Objetivo de la lectura parcial
(1) Cada subtítulo se lee parcialmente. (2) En la mayoría de
los textos, el autor presenta el tema en los primeros
párrafos, da las explicaciones en los intermedios y las
conclusiones en los últimos. (3) Según nuestro objetivo de
lectura parcial, leeremos el primer y el último párrafos. (4)
Cuando el autor separa por párrafos o coloca un punto y
aparte es porque está por expresar otra idea. (5) Por lo tanto
leeremos cada párrafo hasta encontrar un concepto.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4 e) 5
15. La mitomanía
(1) Es un trastorno psicológico por el cual la persona
afectada -mitómano o mentiroso patológico- miente
repetitivamente, (2) lo que le proporciona beneficios
inmediatos o atención. (3) A veces decimos mentiras
piadosas y esto no es malo. (4) En la mitomanía existe la
intención de engañar o estafar, aunque el verdadero fin es
deformar la realidad para contar una historia más llamativa.
(5) Cuando el mitómano es desenmascarado sus amigos
tienden a rechazarlo y se aíslan de él. (6) Por ello, es malo
mentir porque Dios te juzgará.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-3-4-6 b) 2-3-4-5 c) 1-2-3-5
d) 1-2-4-5 e) 3-4-5-6
16. El sodio: Efectos
(1) El sodio es un componente que influye en el buen
funcionamiento de los sistemas sanguíneos, nervioso y
muscular. (2) Su ingesta moderada es necesaria, sin
Lc. Irazábal Changanaqué, Emily Katiana
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embargo su consumo en exceso es nocivo. (3) Su alto
consumo se vincula a la hipertensión, infartos de miocardio,
fallas renales, entre otros. (4) Elemento químico de símbolo
Na descubierto por Sir Humphry Davy. (5) La idea es simple:
debemos reducir el consumo de sodio, (6) pues no basta
reducir sal a la sopa o al ají de gallina, sino también tener
cuidado con los alimentos procesados que contienen entre
el 70 y 80% del sodio que consumimos.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-2-3-4-5 b) 2-3-4-5-6 c) 3-4-5-6
d) 1-3-4-5-6 e) 1-2-3-5-6
17. Como manejar la infidelidad
(1) Especialista explica que manejar la infidelidad para no
caer en la violencia es difícil pero no imposible. (2) En el
Perú el índice de violencia contra la mujer es muy alto. (3)
En un acto de infidelidad la “parte engañada” siente cólera,
miedo y tristeza y priorizará alguna de estas emociones. (4)
En estos casos se recomienda evitar el enfrentamiento
físico, pues un escenario así solo llevará a más violencia. (5)
Lo mejor en este caso es que la persona se aleje “el
llamado tiempo fuera” y entre en un proceso de reflexión. (6)
La infidelidad es propia de las parejas jóvenes.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-3-4-5 b) 2-3-4-6 c) 1-3-5-6
d) 1-2-3-4 e) 1-4-5-6
18. Los granos andinos. Valor nutritivo
(1) Los granos andinos como la quinua, la kiwicha y kañiwa
cada vez tienen más consumidores. (2) Su alta demanda se
genera por el valor nutricional de estos productos. (3) En el
Perú está creciendo el interés por consumir estos alimentos,
como bocaditos en las loncheras de los escolares. (4) Como
sabemos, la comida chatarra es muy nociva para la salud.
(5) Empresarios peruanos para atender la demanda nacional
e internacional, comercializan estos granos en variadas
presentaciones: bocaditos, (confitados, en chocolates,
picantes) o como snack.
 Los enunciados que se incluyen son:
a) 1-2-3-5 b) 1-2-4-5 c) 2-3-4-5
d) 1-2-3-4-5 e) Todos
19. Cóndor andino: longevidad
(1) Es un ave carroñera. (2) Alcanza la madurez sexual a los
5 o 6 años de edad y anida entre los 1000 y 5000 msnm,
generalmente en formaciones rocosas inaccesibles. (3)
Posee una tasa de reproducción muy baja, se espera que al
menos ponga un huevo cada dos años. (4) Los machos
presentan una cresta o carúncula y pliegues en la cara y
cuello que aumentan de tamaño con la edad. (5) Puede vivir
hasta los 75 años en cautiverio.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
20. La alfabetización en el ámbito rural
(1) La “alfabetización” formal (dominio de lectura, escritura,
matemática) no es necesariamente un elemento bueno o
práctico para las personas que viven en comunidades
rurales. (2) Muchas personas han sobrevivido bastante bien
sin saber leer ni escribir, desarrollando estrategias eficaces
para manejar la lectura o la escritura (“eventos de lecto-
escritura”) cuando han tenido que hacerlo. (3) Por ejemplo,
llevando cartas a amistades o parientes que sí saben leer y
escribir, o recurriendo a escribanos. (4) Todas han
desarrollado habilidades matemáticas que les permiten
comprar o vender etc., aunque no sepan desarrollar una
operación. (5) En un contexto así, ¿vale la pena enseñar a
leer y escribir?
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
I.E.P MARÍA ADELE GARNIER
21. Cóndor: aprendizaje
(1) El cóndor andino posee el período de incubación más
prolongado entre las aves rapaces; en el momento de estro
o celo el color comúnmente rojizo de la piel de la cabeza se
les torna amarillento. (2) Luego de 56 a 60 días de
incubación compartida, nace el polluelo el cual es
alimentado por ambos padres con carne regurgitada. (3) A
los seis meses ya intenta dar sus primeros vuelos en el área
inmediata a su lugar de nacimiento y a los nueve el juvenil
está listo para acompañar a sus padres en sus vuelos. (4)
De ellos asimila los comportamientos básicos para su
supervivencia. (5) Al cabo de un año y medio o dos se
integra a la población local, y disputa un lugar en la carroña.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
22. Mudez de los cóndores
(1) El cóndor es una de las aves que vuela a mayores
alturas. (2) Alcanzan mayor peso y envergadura que las
hembras y sus ojos son de color café. (3) Sus ojos son de
color rojizo. (4) Los cóndores tienen atrofiada la siringe. (5)
Las hembras no poseen cresta aunque al igual que los
machos presentan pliegues.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
23. Cóndor: en sociedad
(1) El cóndor posee el período de incubación más
prolongado entre las aves rapaces; en el momento de estro
o celo el color comúnmente rojizo de la piel de la cabeza se
les torna amarillento. (2) Luego de 56 a 60 días de
incubación compartida, nace el polluelo el cual es
alimentado por ambos padres con carne regurgitada. (3) A
los seis meses ya intenta dar sus primeros vuelos en el área
inmediata a su lugar de nacimiento y a los nueve el juvenil
está listo para acompañar a sus padres en sus vuelos. (4)
De ellos asimila los comportamientos básicos para su
supervivencia. (5) Al cabo de un año y medio o dos se
integra a la población local, y disputa un lugar en la carroña.
 El enunciado esencial es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Texto Nº 03
El trigo es el cereal de mayor importancia en las zonas
templadas del planeta, ya que constituye la base de la
alimentación humana. De sus granos, debidamente
triturados, se saca la harina con que se hace el pan blanco.
Las flores y las semillas de la planta están sostenidas sobre
una espiga compuesta a su vez de espiguillas más
pequeñas de dos a cinco flores o granos cada una, según la
especie. El grano maduro del trigo se distingue muy bien de
los demás cereales, es oval, obtuso por los dos lados,
convexo por el lomo y surcado por una raya por el lado
opuesto.
1. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) El trigo es el cereal de mayor importancia en las
zonas cálidas del planeta.
b) El grano maduro del trigo es oval.
c) El trigo es el cereal de mayor importancia en las
zonas templadas del planeta.
d) El trigo es la base de la alimentación humana.
e) De sus granos se saca la harina con la que se hace
el pan.
2. Según la ubicación de la idea principal en el texto,
este puede clasificarse como:
a) Inductivo – Deductivo b) Analizante
c) Sintetizante d) Encuadrado
e) Paralelo
3. ¿Cuál sería el tema del texto leído?
a) Importancia del trigo.
b) La quinua: Un gran cereal.
c) El trigo.
d) Los componentes del trigo.
Lc. Irazábal Changanaqué, Emily Katiana
 SECUNDARIA I.E.P MARÍA ADELE GARNIER
e) La base de la alimentación humana: La quinua d) 1-2-3-4-5 e) 1-3-5

ENUNCIADO ESENCIAL
1. Atmósfera: concepto amplio
(1) Es la envoltura gaseosa que rodea a un planeta o a
cualquier otro cuerpo celeste. (2) En el sistema solar están
dotados de atmósfera todos los planetas, con la
particularidad de Mercurio que no posee una muy sólida. (3)
Están desprovistos de ella , o casi, los satélites naturalmente
como la Luna, (4) y por completo, los asteroides; pequeños
planetas que, a causa de su pequeña masa y de la débil
fuerza de atracción, no han sido capaces de retener las
partículas gaseosas. (5) También el Sol posee su atmósfera
llamada cromosfera.

 El enunciado esencial es:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

2. Atmósfera: importancia
(1) La palabra atmósfera proviene del griego y quiere decir
esfera de vapor, aire. (2) La atmósfera terrestre es la capa
gaseosa que rodea a la Tierra. (3) Está compuesta por
nitrógeno y oxígeno principalmente. (4) Protege la vida de la
Tierra absorbiendo en la capa de ozono parte de la radiación
solar ultravioleta, reduciendo las diferencias de temperatura
entre el día y la noche, y actuando como escudo protector
contra los meteoritos. (5) El 75% de la atmósfera se
encuentra en los primeros 11 km de altura desde la
superficie planetaria.

 El enunciado esencial es:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

3. Espartaco: procedencia
(1) Espartaco, esclavo que dirigió la más grandiosa rebelión
contra la Antigua república romana en suelo itálico. (2) De
acuerdo con las vagas referencias de los historiadores
romanos Apiano y Floro, Espartaco era originario de Tracia
(se cree que nació en la localidad de Sandanski, en la actual
Bulgaria). (3) Militó en las auxilia, las tropas auxiliares de
Roma, de las que desertó. (4) Al no ser ciudadano romano,
una vez capturado fue reducido a la esclavitud. (5) Fue
destinado a trabajos forzados en unas canteras de yeso,
pero gracias a su fuerza física, fue comprado por un
mercader para la escuela de gladiadores de Capua de
Léntulo Batiato.

 El enunciado esencial es:

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

ENUNCIADO INCLUIDO
4. Relación entre aprender y estudiar
(1) Aprender y estudiar no es lo mismo, aunque entre ellos
exista un vínculo inseparable. (2) El que estudia triunfa (3)
Donde no hay estudio no puede existir aprendizaje, pero
este tampoco será real en ausencia del primero. (4) El
aprehender es captar algo exterior. (5) Podríamos decir
entonces que el ser humano estudia para aprender y
aprende estudiando.

 Los enunciados que se incluyen son:

a) 1-3-4 b) 2-3-4-5 c) 1-2-3-4
Lc. Irazábal Changanaqué, Emily Katiana